《口語交際習作一》教學設(shè)計3篇(文件)
【正文】 法?！ ∷?、深入探討，課外延伸 １、你是否想把自己精心策劃的活動付諸實踐呢？ ?。?、經(jīng)過剛才的商量，你們一定還有很多與小伙伴建立聯(lián)系的方法，請大家課后再收集一些，我們下節(jié)課把自己的建議告訴他們。 ?。?、你認為重點應該放在哪個部分？ 根據(jù)學生回答適時板書：介紹自己（略） 說出想法（略） 提出建議（詳） ?。?、在上節(jié)課的口語交際中，我們每個人都有自己的想法，并進行精心的策劃，要讓別人明白自己的想法，就必須按一定順序，有條理地寫?！ ≡u價方向： （１）敘述清楚且有條理。 ?。病⒔處煱炎约旱南滤淖x給學生聽，請學生作出評價，并與學生的習作進行對比，激發(fā)學生習作的興趣?！ 。?、學生利用課余時間謄抄習作。 ?。?、出示信封格式圖，具體了解如何寫信封。我們相信：不論相隔多么遙遠，我們和遠方的小伙伴一定會在“心連心，手拉手”的活動中不斷成長，收獲美好幸福的明天！【《口語交際習作一》教學設(shè)計3篇】 。學生根據(jù)要求寫好信封并貼上郵票，寄信。大家想結(jié)識遠方小伙伴的真情溢于言表，那我們一定要把這些信寄給遠方的小伙伴?！ 。?、小組交流評改。 ?。ǎ常┱Z句準確，想法合理。 ?。?、教師稍作巡視后也與學生一道寫。 第二、三課時習作及評改 一、回憶書信的格式 ?。?、交流書信的寫法及格式?！ W生交流活動設(shè)計的可行性，對其他同學有所啟發(fā)。 ?。?、學生全班交流各小組的策劃情況?！ 。ㄈ?，網(wǎng)絡上聊天工具、報紙雜志上的交友欄目，作文書上注明的詳細地址、電視節(jié)目介紹的學生……） 板書：網(wǎng)絡報紙雜志各類書籍電視節(jié)目…… 三、集思廣益，進行策劃 ?。?、與遠方的小伙伴建立起聯(lián)系之后，我們就要著手思考如何開展“手拉手”活動來增進彼此的了解了。（利用課件展示一些地方小學生的學習和生活情況，以及部分山川風物的圖片、文字資料） ２、偉大祖國幅員遼闊，江南水鄉(xiāng)，塞外風光，西部高原，獨特的地理特色，迥異的風土人情，作為中國人，我們感到無比自豪和驕傲！ 二、明確主題，出謀劃策 １、今天
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