口語交際習(xí)作一教學(xué)設(shè)計(jì)3篇(完整版)
【正文】 ２、教師點(diǎn)撥性小結(jié)（針對(duì)同學(xué)們的表示肯定好的見解，補(bǔ)充沒提到的方面，提出建議。（習(xí)作指導(dǎo)自然化） 三、自主成文 同學(xué)書寫習(xí)作草稿，教師巡回提示、指導(dǎo)?！ ∵w移本組的讀寫知識(shí)和能力，提高學(xué)生書面表達(dá)能力。督促，要求人人發(fā)言，對(duì)個(gè)別表達(dá)、交流有困難的學(xué)生，可采用個(gè)別輔導(dǎo)或同學(xué)互助的方法，讓其發(fā)言。習(xí)作一”。 ?。础W(xué)生分小組交流。 ?。ǎ保┠銈兊牟邉澴屓烁袆?dòng)，看，有充滿關(guān)懷的支助活動(dòng)，有情真意切的書信往來，有簡潔流暢的情況介紹，有豐富多彩的聯(lián)誼活動(dòng)，還有方便快捷的網(wǎng)上交流…… 板書：支助活動(dòng)書信往來情況介紹聯(lián)誼活動(dòng)網(wǎng)上交流…… （２）每一項(xiàng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，都滲透著同學(xué)們的想法?！ 。?、你認(rèn)為重點(diǎn)應(yīng)該放在哪個(gè)部分？ 根據(jù)學(xué)生回答適時(shí)板書：介紹自己（略） 說出想法（略） 提出建議（詳） ?。础⒃谏瞎?jié)課的口語交際中，我們每個(gè)人都有自己的想法，并進(jìn)行精心的策劃，要讓別人明白自己的想法，就必須按一定順序，有條理地寫。 ?。病⒔處煱炎约旱南滤淖x給學(xué)生聽，請(qǐng)學(xué)生作出評(píng)價(jià)，并與學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行對(duì)比，激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣。 ?。场⒊鍪拘欧飧袷綀D，具體了解如何寫信封。學(xué)生根據(jù)要求寫好信封并貼上郵票，寄信。 ?。础⑿〗M交流評(píng)改。 ?。病⒔處熒宰餮惨暫笠才c學(xué)生一道寫?！ W(xué)生交流活動(dòng)設(shè)計(jì)的可行性，對(duì)其他同學(xué)有所啟發(fā)?！ 。ㄈ纾W(wǎng)絡(luò)上聊天工具、報(bào)紙雜志上的交友欄目，作文書上注明的詳細(xì)地址、電視節(jié)目介紹的學(xué)生……） 板書：網(wǎng)絡(luò)報(bào)紙雜志各類書籍電視節(jié)目…… 三、集思廣益，進(jìn)行策劃 １、與遠(yuǎn)方的小伙伴建立起聯(lián)系之后，我們就要著手思考如何開展“手拉手”活動(dòng)來增進(jìn)彼此的了解了?！ 。病⒃诳谡Z交際中領(lǐng)悟與人交往的方式、方法，并激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人的情感?！ ∪⑷嘟涣鳎▏@第一方面的話題交流） 選擇幾個(gè)小組上臺(tái)交流。 [課時(shí)安排] 2課時(shí) [教學(xué)過程] 第一課時(shí)（口語交際） 一、閱讀要求，明確目標(biāo) 學(xué)生閱讀口語交際和習(xí)作的相關(guān)要求?！ 。?、教師優(yōu)秀巡回檢查
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