口語交際習(xí)作一教學(xué)設(shè)計(jì)3篇(專業(yè)版)
【正文】 四、學(xué)寫信封，寄出信件 ?。?、同學(xué)們不僅精心策劃了“手拉手”的活動，還認(rèn)真寫出書信。愿我們的“手拉手”活動開展得有聲有色，讓我們和遠(yuǎn)方的小伙伴心手相牽。 【教學(xué)過程】 第一課時口語交際 一、營造氛圍，激發(fā)興趣 １、播放課件?！ 「餍〗M確立交流話題?！ 《?、習(xí)作指導(dǎo) １、回想我們學(xué)過的、讀過的含義深刻的文章，作者是怎樣把其中的道理講清楚的。你經(jīng)歷過的這些“第一次”哪些最令你難忘呢？就請你把它從記憶的深處挖掘出來，和大家一起分享好嗎？ 二、充沛準(zhǔn)備 想： ?。?、回憶自身印象中最深刻的“第一次”，想想事情的經(jīng)過?！ ∪?、小組演練 １、在小組中練習(xí)敘述“難忘的第一次”，請小組同學(xué)就表達(dá)內(nèi)容、語言、語氣、表情等方面提出意見，敘述者要和提意見的同學(xué)有交流?！ 。?、教師優(yōu)秀巡回檢查時發(fā)現(xiàn)的精彩語段，同學(xué)自由發(fā)表看法?！ ∪⑷嘟涣鳎▏@第一方面的話題交流） 選擇幾個小組上臺交流。 ?。ㄈ?，網(wǎng)絡(luò)上聊天工具、報紙雜志上的交友欄目，作文書上注明的詳細(xì)地址、電視節(jié)目介紹的學(xué)生……） 板書：網(wǎng)絡(luò)報紙雜志各類書籍電視節(jié)目…… 三、集思廣益，進(jìn)行策劃 ?。薄⑴c遠(yuǎn)方的小伙伴建立起聯(lián)系之后，我們就要著手思考如何開展“手拉手”活動來增進(jìn)彼此的了解了。 ?。病⒔處熒宰餮惨暫笠才c學(xué)生一道寫。學(xué)生根據(jù)要求寫好信封并貼上郵票，寄信。 ?。?、教師把自己的下水文讀給學(xué)生聽，請學(xué)生作出評價，并與學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行對比，激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣?！ 。ǎ保┠銈兊牟邉澴屓烁袆?，看，有充滿關(guān)懷的支助活動，有情真意切的書信往來，有簡潔流暢的情況介紹，有豐富多彩的聯(lián)誼活動，還有方便快捷的網(wǎng)上交流…… 板書：支助活動書信往來情況介紹聯(lián)誼活動網(wǎng)上交流…… ?。ǎ玻┟恳豁?xiàng)活動的設(shè)計(jì)，都滲透著同學(xué)們的想法。習(xí)作一”?！ ∵w移本組的讀寫知識和能力，提高學(xué)生書面表達(dá)能力?！ 。?、教師點(diǎn)撥性小結(jié)（針對同學(xué)們的表示肯定好的見解，補(bǔ)充沒提到的方面，提出建議?！犊谡Z交際習(xí)作一》教學(xué)設(shè)計(jì)3篇 《口
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