口語(yǔ)交際習(xí)作一教學(xué)設(shè)計(jì)3篇(專業(yè)版)
【正文】 四、學(xué)寫(xiě)信封，寄出信件 ?。?、同學(xué)們不僅精心策劃了“手拉手”的活動(dòng)，還認(rèn)真寫(xiě)出書(shū)信。愿我們的“手拉手”活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，讓我們和遠(yuǎn)方的小伙伴心手相牽?！ 窘虒W(xué)過(guò)程】 第一課時(shí)口語(yǔ)交際 一、營(yíng)造氛圍，激發(fā)興趣 ?。?、播放課件?！ 「餍〗M確立交流話題?！ 《⒘?xí)作指導(dǎo) ?。?、回想我們學(xué)過(guò)的、讀過(guò)的含義深刻的文章，作者是怎樣把其中的道理講清楚的。你經(jīng)歷過(guò)的這些“第一次”哪些最令你難忘呢？就請(qǐng)你把它從記憶的深處挖掘出來(lái)，和大家一起分享好嗎？ 二、充沛準(zhǔn)備 想： １、回憶自身印象中最深刻的“第一次”，想想事情的經(jīng)過(guò)。 三、小組演練 ?。薄⒃谛〗M中練習(xí)敘述“難忘的第一次”，請(qǐng)小組同學(xué)就表達(dá)內(nèi)容、語(yǔ)言、語(yǔ)氣、表情等方面提出意見(jiàn)，敘述者要和提意見(jiàn)的同學(xué)有交流?！ 。?、教師優(yōu)秀巡回檢查時(shí)發(fā)現(xiàn)的精彩語(yǔ)段，同學(xué)自由發(fā)表看法?！ ∪?、全班交流（圍繞第一方面的話題交流） 選擇幾個(gè)小組上臺(tái)交流?！ 。ㄈ?，網(wǎng)絡(luò)上聊天工具、報(bào)紙雜志上的交友欄目，作文書(shū)上注明的詳細(xì)地址、電視節(jié)目介紹的學(xué)生……） 板書(shū)：網(wǎng)絡(luò)報(bào)紙雜志各類書(shū)籍電視節(jié)目…… 三、集思廣益，進(jìn)行策劃 ?。?、與遠(yuǎn)方的小伙伴建立起聯(lián)系之后，我們就要著手思考如何開(kāi)展“手拉手”活動(dòng)來(lái)增進(jìn)彼此的了解了。 ?。?、教師稍作巡視后也與學(xué)生一道寫(xiě)。學(xué)生根據(jù)要求寫(xiě)好信封并貼上郵票，寄信?！ 。?、教師把自己的下水文讀給學(xué)生聽(tīng)，請(qǐng)學(xué)生作出評(píng)價(jià)，并與學(xué)生的習(xí)作進(jìn)行對(duì)比，激發(fā)學(xué)生習(xí)作的興趣。 ?。ǎ保┠銈兊牟邉澴屓烁袆?dòng)，看，有充滿關(guān)懷的支助活動(dòng)，有情真意切的書(shū)信往來(lái)，有簡(jiǎn)潔流暢的情況介紹，有豐富多彩的聯(lián)誼活動(dòng)，還有方便快捷的網(wǎng)上交流…… 板書(shū)：支助活動(dòng)書(shū)信往來(lái)情況介紹聯(lián)誼活動(dòng)網(wǎng)上交流…… （２）每一項(xiàng)活動(dòng)的設(shè)計(jì)，都滲透著同學(xué)們的想法。習(xí)作一”?！ ∵w移本組的讀寫(xiě)知識(shí)和能力，提高學(xué)生書(shū)面表達(dá)能力?！ 。病⒔處燑c(diǎn)撥性小結(jié)（針對(duì)同學(xué)們的表示肯定好的見(jiàn)解，補(bǔ)充沒(méi)提到的方面，提出建議?！犊谡Z(yǔ)交際習(xí)作一》教學(xué)設(shè)計(jì)3篇 《口
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