20xx口語交際習(xí)作一教學(xué)設(shè)計(jì)2(專業(yè)版)
【正文】 ?。?、再讀一讀，一同修改： 是否有錯(cuò)別字，語句是否通順，文章內(nèi)容是否飽滿?！ 《⒎纸M討論，確定寫信內(nèi)容 ?。?、小組討論： 信的內(nèi)容包括哪幾方面 向?qū)Ψ浇榻B自己的情況：可以包括學(xué)習(xí)、生活、學(xué)校、班級等的情況?！场 《⒒I劃方案，展開活動 ?。?、各地的風(fēng)格迥然，你們想結(jié)交更多的異地朋友，了解他們的學(xué)習(xí)、生活情況嗎想更深入地了解他們那里的風(fēng)景和物產(chǎn)嗎今天我們就來籌劃一次和遠(yuǎn)方的小伙伴的手拉手活動。這種籌劃可以以小組討論的形式解決，通過學(xué)生自己的主持記錄匯報(bào)發(fā)言，形成切實(shí)可行的實(shí)施方案，在活動中培養(yǎng)了學(xué)生的口語表達(dá)和設(shè)計(jì)籌劃能力。在口語交際內(nèi)容的根底上，教師還要幫助學(xué)生選材引路，指導(dǎo)寫出真實(shí)想法，完成合作學(xué)習(xí)，合作籌劃，合作表達(dá)的結(jié)果。 板書： 實(shí)施手拉手活動 ?。?、要和遠(yuǎn)方的小伙伴心手相牽，我們首先要做的準(zhǔn)備工作是什么 根據(jù)學(xué)生的答復(fù)板書： 建立聯(lián)系 ?。?、遠(yuǎn)方的小伙伴和我們相隔遙千山萬水，我們怎樣才能和他們聯(lián)系起來呢怎樣才能認(rèn)識他們、了解他們呢 ?。?、學(xué)生分小組交流探討，匯報(bào)交流結(jié)果。 詳細(xì)地進(jìn)行介紹一下自己班級所籌劃的活動方案。 六、再行整理，寫成書信，進(jìn)行郵遞 ?。?、把自己認(rèn)為最滿意的一局部或整篇文章與大家一同分享?！ 。?、互相找出寫作中的優(yōu)點(diǎn)，發(fā)現(xiàn)缺乏。記得在上節(jié)課我們已經(jīng)討論過活動的方案了，今天就開始行動
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