口語(yǔ)交際習(xí)作一教學(xué)設(shè)計(jì)3篇(更新版)
【正文】 時(shí)發(fā)現(xiàn)的精彩語(yǔ)段，同學(xué)自由發(fā)表看法?！ 〉诙?、三課時(shí) 一、明確要求 ?。?、自讀本次習(xí)作要求，選擇一個(gè)自身感興趣的內(nèi)容?！ ∪?、小組演練 ?。?、在小組中練習(xí)敘述“難忘的第一次”，請(qǐng)小組同學(xué)就表達(dá)內(nèi)容、語(yǔ)言、語(yǔ)氣、表情等方面提出意見，敘述者要和提意見的同學(xué)有交流。 【課前準(zhǔn)備】 和家人交流自身曾經(jīng)第一次做過(guò)的事情，注意把事情經(jīng)過(guò)敘述清楚，最好能談?wù)勛陨淼南敕ɑ虻玫降膯⑹?。你?jīng)歷過(guò)的這些“第一次”哪些最令你難忘呢？就請(qǐng)你把它從記憶的深處挖掘出來(lái)，和大家一起分享好嗎？ 二、充沛準(zhǔn)備 想： ?。薄⒒貞涀陨碛∠笾凶钌羁痰摹暗谝淮巍?，想想事情的經(jīng)過(guò)?！ 。病⑷嗤瑢W(xué)參與評(píng)價(jià)內(nèi)容、情感、表達(dá)，糾正語(yǔ)病，也可以向發(fā)言的同學(xué)提出問(wèn)題。 二、習(xí)作指導(dǎo) １、回想我們學(xué)過(guò)的、讀過(guò)的含義深刻的文章，作者是怎樣把其中的道理講清楚的。 ?。?、回憶常規(guī)修改內(nèi)容，根據(jù)同學(xué)和老師的建議在草稿上完成習(xí)作修改，要注意到錯(cuò)別字、不合適的標(biāo)點(diǎn)、不通順的語(yǔ)句等。 各小組確立交流話題?！ 〗涣鞣窒恚骸 。?）在自己的讀書經(jīng)歷中，有些什么樣的故事？ ?。?）在自己曾經(jīng)讀過(guò)的書中，你有些什么樣的體會(huì)和感悟？ ?。?）從書中得到的啟示給你的學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)了怎樣的變化？ 評(píng)議延伸： ?。?）剛才哪位同學(xué)的話引發(fā)了你的思考？ ?。?）哪位同學(xué)的觀點(diǎn)正是你平時(shí)也曾經(jīng)思考過(guò)的，引起了你情感上的共鳴？ ?。ㄔO(shè)計(jì)理念：既要引導(dǎo)學(xué)生個(gè)性化的思考和表達(dá)，還要引導(dǎo)學(xué)生思維的碰撞和情感的熏染，只有這樣學(xué)生說(shuō)的才是自己的真實(shí)想法，只有這樣學(xué)生才是課堂的真正主人?！ 窘虒W(xué)過(guò)程】 第一課時(shí)口語(yǔ)交際 一、營(yíng)造氛圍，激發(fā)興趣 １、播放課件。教師參與各小組的探討活動(dòng)，對(duì)活動(dòng)的可行性以及可以為對(duì)方做些什么有益的事進(jìn)行具體的指導(dǎo)。愿我們的“手拉手”活動(dòng)開展得有聲有色，讓我們和遠(yuǎn)方的小伙伴心手相牽?！ 。ǎ玻┨岢龅慕ㄗh具有可行性?！ ∷?、學(xué)寫信封，寄出信件 ?。?、同學(xué)們不僅精心策劃了“手拉手”的活動(dòng)，還認(rèn)真寫出
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