20xx口語交際習(xí)作一教學(xué)設(shè)計-資料下載頁
2025-09-21 16:10本頁面
【正文】 活動過程的描寫，鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)歷參與評價；注意對語言的評價，抓住學(xué)生用的準(zhǔn)確的語句進(jìn)行積極評價；抓住學(xué)生獨特的感受進(jìn)行積極評價?！ 〕晒涣鲿 〗M織一次成果展示，包括展示臺中提示的讀書記錄卡、圖書推薦卡、讀書目錄、習(xí)作、訪談記錄、讀書心得體會、積累的讀書名言等 對學(xué)生用自己喜歡的方式制作名言書簽圖書推薦卡讀書筆記集錦等，給予充分的表揚(yáng)與肯定?！ ⊥ㄟ^學(xué)習(xí)和交流，在今后的閱讀中有意識運(yùn)用本單元學(xué)習(xí)的方法，讓讀書成為習(xí)慣?！ 【庉嫸淘u：這幾篇教案較好的理解了編者的編寫意圖，突出了綜合性學(xué)習(xí)的特點。最突出之處是把活動穿插到課文的學(xué)習(xí)中，真正讓學(xué)生動起來而不致使活動落空。缺乏之處是課文的講解仍是太多太細(xì)，加上活動時間，學(xué)生的負(fù)擔(dān)較重?！餐趿帧? 內(nèi)容總結(jié)
〔1〕?口語交際習(xí)作一?教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)目標(biāo)
①通過講述讀書故事、交流讀書體會、介紹采訪心得、開展辯論等活動，增強(qiáng)學(xué)生的表達(dá)、傾聽和與他人交往溝通等能力，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成多讀好書的良好習(xí)慣
〔2〕閱讀一本好書，就是跨越時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美妙的事情呀
〔3〕③互聽互評，互相修正，共同提高口語交際水平
〔4〕◆?小苗與大樹的對話?中的小女孩，在對長輩的訪談中獲得了讀書的啟示
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