20xx年6年級(jí)數(shù)學(xué)教案-資料下載頁(yè)
2024-12-05 22:59本頁(yè)面
【正文】 雞、鴨、鵝共2500只，算出三種家禽各養(yǎng)多少只?！ ?。根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，制成扇形統(tǒng)計(jì)圖。 四、課堂作業(yè) 設(shè)計(jì) 1.(1)乒乓球。(2)足球籃球。(3)羽毛球。(4)合理?！ 。?500x18%=450(只) 鴨：2500x30%=750(只)?！ ‰u：2500x52%二1300(只) 2021年6年級(jí)數(shù)學(xué)最新教案5 教學(xué)內(nèi)容： 冀教版《數(shù)學(xué)》六年級(jí)上冊(cè)第885頁(yè)?！ 〗虒W(xué)目標(biāo)： 、交流信息、討論圖的特征等認(rèn)識(shí)扇形統(tǒng)計(jì)圖的過(guò)程?！ 。芙忉屔刃谓y(tǒng)計(jì)圖中的數(shù)據(jù)，能根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答有關(guān)問(wèn)題?！ ?，激發(fā)學(xué)習(xí)新知識(shí)的興趣?！ 〗虒W(xué)過(guò)程： 一、問(wèn)題情境 天我們來(lái)學(xué)習(xí)一種新的統(tǒng)計(jì)圖《扇形統(tǒng)計(jì)圖》，說(shuō)到統(tǒng)計(jì)圖我們還學(xué)過(guò)哪些統(tǒng)計(jì)圖，它們都有哪些特點(diǎn)?(學(xué)生自由說(shuō))那么我們今天要學(xué)習(xí)的扇形統(tǒng)計(jì)圖又有什么特點(diǎn)呢?和他們有什么不同呢/二、認(rèn)識(shí)扇形圖 。(或課本84頁(yè)) 師：，書(shū)上有其他學(xué)校六⑴班40名同學(xué)四個(gè)方面調(diào)查結(jié)果的扇形統(tǒng)計(jì)圖。自己讀一讀。自由說(shuō)一說(shuō)你得到了哪些數(shù)學(xué)信息 ?！ ?，你能用已知的數(shù)學(xué)信息，提出哪些有用的數(shù)學(xué)問(wèn)題呢?(先獨(dú)立思考，然后小組交流)教師巡視，派代表分別展示出小組交流的結(jié)果?！ ⌒〗M展示提出的問(wèn)題，讓對(duì)抗組來(lái)解答。通過(guò)補(bǔ)充質(zhì)疑同學(xué)們基本能把有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題挖出來(lái)?！ ∽ⅲ簩W(xué)生提出的問(wèn)題基本都是針對(duì)每一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中的問(wèn)題?！ 。朴谒伎?，提出了這么多有價(jià)值的數(shù)學(xué)問(wèn)題，那么同學(xué)們?cè)儆^察一下這四個(gè)統(tǒng)計(jì)圖有什么共同的特點(diǎn)呢? 生1：它們都是一個(gè)圓，這個(gè)圓表示一個(gè)整體，也就是六一班的全體學(xué)生 生2：每個(gè)圓都分成了大小不同的扇形，這些扇形表示的是部分?！ ∩?：每個(gè)扇形占整個(gè)圓的多少都是用百分比表示出來(lái)的?！ ∩?：圓中每個(gè)扇形的百分比相加的和都是100% ，把最關(guān)鍵的問(wèn)題都給說(shuō)出來(lái)了。我們說(shuō)了這么多那同學(xué)們現(xiàn)在知道什么是扇形統(tǒng)計(jì)圖了嗎? 試著總結(jié)：(可以小組交流一下再說(shuō))用圓來(lái)表示一個(gè)整體，用扇形表示其中的一部分，用百分比來(lái)表示部分占整體的多少的統(tǒng)計(jì)圖叫做扇形統(tǒng)計(jì)圖。(板書(shū)) ? 生：扇形統(tǒng)計(jì)圖可以很清楚地表示部分和整體之間的關(guān)系。師補(bǔ)充：但是呢它也有不足，它不能表示每一部分?jǐn)?shù)量的多少! ?。鹤寣W(xué)生選擇合適的統(tǒng)計(jì)圖 (1)想知道奧城小學(xué)每個(gè)年級(jí)的學(xué)生人數(shù)應(yīng)該用()統(tǒng)計(jì)圖。 (2)想知道奧城小學(xué)每個(gè)年級(jí)的學(xué)生人數(shù)的增減情況用()統(tǒng)計(jì)圖 (3)想知道每個(gè)年級(jí)的人數(shù)占全校的多少應(yīng)該用() 總結(jié)：所以我們要根據(jù)不同的需要采用不同的統(tǒng)計(jì)圖 二、堂清練習(xí) 用多媒體展示三個(gè)層次的問(wèn)題，讓學(xué)生，獨(dú)立思考匯報(bào)，然后全班交流 學(xué)生可能會(huì)說(shuō)出很多不同的問(wèn)題，在這里注重學(xué)法的指導(dǎo)。 三、總結(jié)概括，拓展應(yīng)用?！ ⊥瑢W(xué)們，這節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲? 統(tǒng)計(jì)在我們生活中的應(yīng)用非常廣泛，例如我們可以調(diào)查一下我們班60個(gè)人的完成作業(yè)情況制成統(tǒng)計(jì)圖，還可以調(diào)查一下我們班的同學(xué)在家是否主動(dòng)做家務(wù)制成統(tǒng)計(jì)圖等等，只要我們善于觀察，留心生活就能把我們學(xué)過(guò)的很多數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到我們的實(shí)際生活當(dāng)中去，都能成為一個(gè)小小的數(shù)學(xué)家!
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