小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教案-資料下載頁
2025-11-14 12:37本頁面
【導(dǎo)讀】2．能確定物體前后、左右、上下的位置與順序，并能用自己的語言表達(dá)。3．初步培養(yǎng)學(xué)生按一定順序進(jìn)行觀察的習(xí)慣。4．使學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中獲得積極的情感體驗。教科書第5～9頁。各種水果圖片，樓梯圖，交通情景圖。（1．汽車通過十字路口，行人在等待；2．汽車停止前進(jìn)，行人通過斑馬。（與同桌小朋友輕聲說一。（紅燈在黃、綠燈上面，綠燈在紅黃等下面，黃燈上面是紅燈，黃燈。（摩托車的前面是小轎車，小轎車的后面是摩托車；摩托車后面是公。交車，公交車前面摩托車。）學(xué)生交流中出示板書：“前”“后”。按要求擺在桌上。蕉左邊擺上梨子，在葡萄右邊擺上草莓。并在感悟和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上真正理解和掌握上下、前后、左右的位置關(guān)系。多的進(jìn)行強(qiáng)化性訓(xùn)練。而“左右”位置的空間觀念是學(xué)生最為薄弱的，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，
【正文】 方位要求，處理日常生活中的簡單問題，培養(yǎng)學(xué)生用上下、前后、左右等詞 描述物體所在位置的習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生基本的空間觀念。 c．通過學(xué)習(xí)使學(xué)生知道數(shù)學(xué)來自生活，又用于生活的道理。培養(yǎng)學(xué)生善于觀察生活，了解生活，熱愛生活的良好情感。 d．利用課堂的學(xué)習(xí)資源，對學(xué)生進(jìn)行交通安全及講文明、懂禮貌的教育。 2．教學(xué)過程設(shè)計的基本理念 教學(xué)活動過程的設(shè)計建立在學(xué)生的認(rèn)知發(fā)展水平和已有的知識經(jīng)驗基礎(chǔ)之上。老師向?qū)W生提供充分從事數(shù)學(xué)活動的機(jī)會，讓學(xué)生在探究與合作的過程中感悟數(shù)學(xué)、學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并在感悟和學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上真正理解和掌握上下、前后、左右的位置關(guān)系。并能利用這一知識解決生活中 的一些簡單的實際問題。 3．教學(xué)過程設(shè)計的總體思路 對于 “ 上下 ” 、 “ 前后 ” 的位置關(guān)系，學(xué)生在日常生活中已經(jīng)積累了較為豐富的知識經(jīng)驗，因此教學(xué)時老師對這兩組位置關(guān)系的處理只要求學(xué)生會認(rèn)、會說、會用，不再過多的進(jìn)行強(qiáng)化性訓(xùn)練。而 “ 左右 ” 位置的空間觀念是學(xué)生最為薄弱的，也是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點，因此老師以此做為本節(jié)課的教學(xué)重點。讓學(xué)生經(jīng)歷知識的發(fā)生、發(fā)展及形成的全過程。教學(xué)時老師把讓學(xué)生認(rèn)識自己肢體的 “ 左右 ” 位置關(guān)系做為知識的引發(fā)點，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、動口、動手、動腦、交流、討論、應(yīng)用等幾個環(huán)節(jié)，讓學(xué)生初步掌握 并建立起 “ 左右 ” 位置的空間觀念。
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1