【導(dǎo)讀】1．教育學(xué)是研究___________的一門社會(huì)科學(xué)。及古羅馬___________所寫的《___________》，但未形成完整的教育科學(xué)體系。目的論，在心理學(xué)上建立教育方法論。義的科學(xué)理論來(lái)提示社會(huì)主義教育規(guī)律的教育專著。2．我國(guó)學(xué)校的正式產(chǎn)生，一般說(shuō)是在（）。3．古希臘三大教育家是（）。2．《論語(yǔ)》不是我國(guó)最古老的教育專著。4．教育學(xué)不是教育經(jīng)驗(yàn)的匯編。5．教育學(xué)主要是研究國(guó)家的教育方針政策的。了實(shí)際問(wèn)題”等等的說(shuō)法？1．×2．√3．×4．√5．×2．教育規(guī)律即教育過(guò)程中的內(nèi)在的必然的本質(zhì)聯(lián)系。育學(xué)，特殊兒童教育學(xué)等。3．西方國(guó)家奴隸社會(huì)的教育有兩個(gè)典型：________和________。6．等級(jí)性學(xué)校特點(diǎn)產(chǎn)生在________社會(huì)形態(tài)。上已不反映教育的階級(jí)性。5．教育同生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合是社會(huì)主義教育的獨(dú)有特征。

　　

【正文】 們反對(duì)“智育第一”，并不等于不要智育或輕視智育。 第七章 學(xué)校教育制度 一、問(wèn)題 （一）填空 1．中國(guó)有比較完備的近代學(xué)校教育制度是從 ________年清政府命令管學(xué)大臣張百熙草擬由皇帝欽定的 ________開始的。稱為 ________學(xué)制。 2．《奏定學(xué)堂章程》訂于 ________年，即“ ________學(xué)制”。 3．中華民國(guó) 教育部在 ________、 ________年間制訂公布了新學(xué)制，稱“ ________學(xué)制”。這個(gè)學(xué)制是仿照當(dāng)時(shí) ________的學(xué)制制訂的。 4． 1929 年通過(guò)了“ ________學(xué)制”，它基本是參照 ________的學(xué)制制訂的，通常又稱“ ________”新學(xué)制，是舊中國(guó)使用時(shí)間最長(zhǎng)的學(xué)制。 5．中華人民共和國(guó)成立后，于 ________年 _____月 ____日頒布了《關(guān)于改革學(xué)制的決定》。 6． 1958 年 9 月，中共中央，國(guó)務(wù)院發(fā)布了 ________________。 7．《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》是于 ________年 ____月，我國(guó) ________屆人大， ________次會(huì)議通過(guò)的。 （二）選擇（將正確答案的序號(hào)填在是風(fēng)吹草動(dòng)括號(hào)內(nèi)） 1．《欽定學(xué)堂章程》公布于（ ）年。 （ 1）壬寅年 （ 2）癸卯年 （ 3）壬子、癸丑年 （ 4）壬戍年 2．《奏定學(xué)堂章程》也叫（ ）。 （ 1）壬寅學(xué)制 （ 2）癸卯學(xué)制 （ 3）壬子癸丑學(xué)制 （ 4）壬戍學(xué)制 3．“癸丑學(xué)制”是仿照（ ）學(xué)制制訂的。 （ 1）日本 （ 2）德國(guó) （ 3）美國(guó) 4．舊中國(guó)使用時(shí)間最 長(zhǎng)的學(xué)制是（ ）。 （ 1）壬寅學(xué)制 （ 2）癸年學(xué)制 （ 3）壬子、癸丑學(xué)制 （ 4）壬戍學(xué)制 5．堅(jiān)持“兩條腿走路”的方針是在（ ）提出的。 22 （ 1）《關(guān)于改革學(xué)制的決定》 （ 2）《關(guān)于教育工作的指示》 （ 3）《關(guān)于教育體制改革的決定》 （ 4）《義務(wù)教育法》 （三）判斷（正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”錯(cuò)誤的在括號(hào)內(nèi)打“”） 1．壬寅學(xué)制從頒布到清政府被推翻實(shí)施了九年。 （ ） 2．學(xué)制的建立主要依據(jù)生產(chǎn)力發(fā)展水平和社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度。 （ ） 3．英國(guó)現(xiàn)行學(xué)制屬“雙軌”制。 （ ） 4．中國(guó)現(xiàn)行學(xué)制屬“雙軌”制。 （ ） 5．“義務(wù)”教育中的“義務(wù)”是指學(xué)生本人應(yīng)承擔(dān)的義務(wù)。 （ ） （四）名詞解釋 1．學(xué)制 2．義務(wù)教育 （五）簡(jiǎn)答 1．簡(jiǎn)述舊中國(guó)學(xué)校教育制度的沿革。 2．實(shí)施九年制義務(wù)教育的必要性。 （六）論述 1．論述制訂學(xué)制的依據(jù)。 2．談?wù)剬?shí)施義務(wù)教育還存在哪些問(wèn)題。 （七）實(shí)例分析 有人說(shuō)：“兒童、青少年上不上學(xué)是學(xué)生個(gè)人和家長(zhǎng)的事，與別人無(wú)關(guān)，誰(shuí)也管不著”。所以社會(huì)上有許多適齡兒童輟學(xué)經(jīng)商，這種說(shuō)法對(duì)嗎？為什么？你對(duì)這種現(xiàn)象怎樣看，應(yīng)如何對(duì)待？ 二、參考答案 （一）填空 1． 1902 學(xué)堂章程 壬寅 2． 1903 癸卯 3． 1912 1913 壬子、癸丑 德國(guó) 4．壬戍 美國(guó) “六、二、三” 5． 1951 10 1 6．《關(guān)于教育工作的指示》 7． 1986 4 六 四 （二）選擇 1．（ 1） 2．（ 2） 3．（ 3） 4．（ 4） 5．（ 2） （三）判斷 1． 2． 3． √ 4． 5． （四）名詞解釋 1．學(xué)制是學(xué)校教育制度的簡(jiǎn)稱，指一個(gè)國(guó)家各級(jí)各類學(xué)校的系統(tǒng)，它規(guī)定各級(jí)各類學(xué)校的性質(zhì)、任務(wù)、入學(xué)條件修業(yè)年限、領(lǐng)導(dǎo)體制以及它們之間的相互關(guān)系等。 學(xué)制是指國(guó)家學(xué)校的系統(tǒng)，以及對(duì)學(xué)校的具體規(guī)定，和學(xué)校之間相互關(guān)系，互相銜接。 2．義務(wù)教育是依照法律規(guī)定，適齡兒童和少年必須接受的，國(guó)家、 社會(huì)、學(xué)校和家庭必須予以保證的國(guó)民教育。 義務(wù)教育的義務(wù)，包括了兒童、少年、國(guó)家、學(xué)校、家庭四方面的義務(wù)。 23 （五）簡(jiǎn)答（要點(diǎn)） 1．舊中國(guó)學(xué)制的沿革： （ 1）壬寅、癸卯學(xué)制。 中國(guó)有比較完備的近代學(xué)校教育制度，是從 1902 年清政府命令管學(xué)大臣張百熙草擬由皇帝欽定的學(xué)堂章程開始的?！稓J定學(xué)堂章程》稱為“壬寅學(xué)制”。壬寅學(xué)制頒布后沒有實(shí)行，次年重新修訂而成《奏定學(xué)堂章程》，即“癸卯學(xué)制”開始頒布實(shí)施。 （ 2）壬子、癸丑學(xué)制 1911 年辛亥革命勝利，推翻清朝封建統(tǒng)治，中華民國(guó)教育部在 191 1913 年間制定公布 了新學(xué)制，稱“壬子、癸丑學(xué)制”。 （ 3）壬戍學(xué)制 1922 年參照美國(guó)當(dāng)時(shí)的“六、三、三”學(xué)制制訂的“壬戍學(xué)制”。 （ 4）國(guó)民黨時(shí)期的學(xué)制 1927 年建立國(guó)民黨反動(dòng)政權(quán)后，多次修改學(xué)制，形成中華民國(guó)學(xué)制系統(tǒng)。 （ 5）老解放區(qū)的教育制度 適應(yīng)戰(zhàn)爭(zhēng)的需要，建立了有特色的解放區(qū)學(xué)校教育制度。 2．實(shí)行九年制義務(wù)教育的必要性。 （ 1）實(shí)行九年制義務(wù)教育，既是徹底改變我國(guó)基礎(chǔ)教育落后狀況的需要，也反映了廣大人民群眾的愿望。 （ 2）實(shí)行九年制義務(wù)教育，為現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展和現(xiàn)代社會(huì)生活所必需，是現(xiàn)代文明的一個(gè)標(biāo)志。 （六）論述 （要點(diǎn)） 1．（ 1）學(xué)校教育制度的建立，首先取決于社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的水平和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的狀況。 在奴隸社會(huì)，手工勞動(dòng)為主，不可能出現(xiàn)技術(shù)學(xué)校；封建社會(huì)也不可能出現(xiàn)電力、航空等近代專業(yè)技術(shù)學(xué)校。資本主義社會(huì)要求培養(yǎng)高質(zhì)量的人才，以迎接新技術(shù)革命的挑戰(zhàn)。 （ 2）學(xué)校教育制度的建立受社會(huì)政治經(jīng)濟(jì)制度所制約，為一定統(tǒng)治階級(jí)服務(wù)。 奴隸社會(huì)、封建社會(huì)建立學(xué)校目的是為了把他們的子弟培養(yǎng)成為剝削階級(jí)的繼承者。資本主義辦學(xué)校、普及教育是為了培養(yǎng)合格的勞動(dòng)者，使他們?cè)诟?jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地。社會(huì)主義國(guó)家設(shè)立各種學(xué)校則是為真正提高全 體社會(huì)成員的科學(xué)文化、思想品德和健康水平，為發(fā)展社會(huì)生產(chǎn)力、維護(hù)發(fā)展社會(huì)主義制度服務(wù)。 （ 3）學(xué)校教育制度的建立，要依據(jù)青少年兒童的年齡特征。 因?yàn)榇_定入學(xué)年齡、修業(yè)年限，各級(jí)各類學(xué)校的分段，都要考慮兒童和青少年身心發(fā)展的特點(diǎn)，切合他們智力和體力的發(fā)展的水平。 （ 4）學(xué)校教育制度的建立，還要考慮到民族情況，文化歷史、人口分布與素質(zhì)等方面的條件。 學(xué)制的形成和發(fā)展，不能脫離本國(guó)學(xué)制發(fā)展的歷史沿革，還要考慮到人口狀況、 24 文化素質(zhì)、民族歷史等方面情況。 2．要結(jié)合存在的問(wèn)題，談出自己的看法和解決辦法，答案從略。 （ 七）實(shí)例分析 1．適齡兒童和青少年入學(xué)是國(guó)家法律規(guī)定的，必須執(zhí)行的國(guó)民教育，具有法律保證的性質(zhì)。 2．九年制義務(wù)教育是為適齡兒童和青少年規(guī)定的必須接受的國(guó)民教育。 3．實(shí)行九年制義務(wù)教育，它是國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校家長(zhǎng)必須予以保證的國(guó)民教育。 4．青少年適齡兒童接受義務(wù)教育是十分必要的： （ 1）實(shí)行九年制義務(wù)教育，既是徹底改革我國(guó)基礎(chǔ)落后狀況的需要，也反映了廣大人民群眾的愿望。 （ 2）實(shí)行九年制義務(wù)教育，為現(xiàn)代生產(chǎn)發(fā)展和現(xiàn)代社會(huì)生活所必需，是現(xiàn)代文明的一個(gè)標(biāo)志。 5．談自己的觀點(diǎn)。 第八章 思想 品德教育工作（上） 一、問(wèn)題 （一）填空 1．德育在全面發(fā)展教育中起著 _______、 _______的作用。 2．社會(huì)主義德育的本質(zhì)特點(diǎn)是 ______________。 3．確定社會(huì)主義德育內(nèi)容的依據(jù)是 _______； _______； _______。 4．共產(chǎn)主義道德的實(shí)質(zhì)是 ______________。 5．遵守 _______是公民最起碼的道德義務(wù)。 6．思想品德教育過(guò)程是由 _______和 _______的教育活動(dòng)及 _______和 _______按一定關(guān)系結(jié)構(gòu)而成的。 7． 思想品德教育的主要矛盾是 _______同 _______之間的矛盾。 8．思想品德教育過(guò)程實(shí)質(zhì)上就是把 _______和 _______轉(zhuǎn)化為 _______的過(guò)程。 9．在思想品德教育過(guò)程中，教育者是教育的 _______，受教育者既是教育活動(dòng)的 _______，又是教育活動(dòng)的 _______。 10．思想品德教育過(guò)程與學(xué)生思想品德形成和發(fā)展是兩個(gè)不同的概念。兩者的關(guān)系是 _______與 _______的關(guān)系。 （二）選擇（將正確的答案的序號(hào)填在題中的括號(hào)內(nèi)） 1．社會(huì)主義精神文明（ ）形成。 （ 1）能自發(fā) （ 2）可在環(huán)境作用下 （ 3）在 社會(huì)主義制度下可以自發(fā) （ 4）只有在有目的、有計(jì)劃的教育作用下才能 2．（ ）說(shuō)：“道德是照亮人的一切方面的光源?！? （ 1）加里寧 （ 2）斯大林 （ 3）蘇霍姆林斯基 （ 4）凱洛夫 3．以馬列主義、毛澤東思想武裝學(xué)生，使他們掌握無(wú)產(chǎn)階級(jí)的革命理論、科學(xué) 25 的世界觀和方法論，培養(yǎng)他們具備無(wú)產(chǎn)階級(jí)的立場(chǎng)、觀點(diǎn)和道德品質(zhì)，這是（ ） （ 1）共產(chǎn)主義理想教育 （ 2）愛國(guó)主義和國(guó)際主義教育 （ 3）社會(huì)主義社會(huì)品德教育 （ 4）馬克思列寧主義基本理論教育 4．自覺紀(jì)律既是教 育的結(jié)果，也是教育的手段，它是（ ）紀(jì)律。 （ 1）自覺自愿遵守的 （ 2）外力強(qiáng)制遵守的 （ 3）嚴(yán)格堅(jiān)定的鐵的 （ 4）獨(dú)立的、主動(dòng)的 （ 5）同志式的、團(tuán)結(jié)互助的 5．學(xué)生是人，是教育的對(duì)象，因而他們（ ）。 （ 1）接受教育消極被動(dòng)的 （ 2）接受教育具有能動(dòng)性 （ 3）對(duì)外界的教育影響有選擇性 6．思想品德教育過(guò)程是由多因素構(gòu)成的，它屬于（ ）。 （ 1）多因素的組合體 （ 2）多因素固定地位交互作用體 （ 3）多因素交互作 用復(fù)雜交錯(cuò)的動(dòng)態(tài)組合體 （三）判斷（正確的在括號(hào)內(nèi)打“√”錯(cuò)誤的在括號(hào)內(nèi)打“”） 1．愛國(guó)主義和國(guó)際主義是緊密結(jié)合的。 （ ） 2．德育既是社會(huì)主義精神文明建設(shè)和重要條件，也是社會(huì)主義物質(zhì)文明建設(shè)的重要條件。 （ ） 3．德育是實(shí)現(xiàn)教育目的的重要保證，因而要拿出大量的時(shí)間向?qū)W生進(jìn)行思想品德教育。 （ ） 4．思想品德教育過(guò)程中的教育者指的就是教師。 （ ） 5．德育過(guò)程必須遵循培養(yǎng)學(xué)生知、情、意、行的順序進(jìn)行。 （ ） 6．“把教育寓于活動(dòng)之中”這句話是對(duì)的。 （ ） 7． 德育過(guò)程是沒有終結(jié)的，要形成良好的道德品質(zhì)必須“活到老、改造到老”。 （ ） （四）名詞解釋 1．道德 2．品德 3．人生觀 4．愛國(guó)主義 5．集體主義 6．紀(jì)律 7．法制 8．共產(chǎn)主義理想 9．思想品德教育過(guò)程 10．思想品德形成過(guò)程 （五）簡(jiǎn)答 1．德育的意義是什么？ 2．德育的任務(wù)是什么？ 3．德育的內(nèi)容是什么？ 4．道德與品德有何聯(lián)系與區(qū)別？ 5．德育過(guò)程是由哪些要素構(gòu)成的？簡(jiǎn)述它們各在德育過(guò)程中的作用。 6．思想品德教育的基本要素是什么？它們之間是什么關(guān)系？ 7．德育過(guò)程有哪些 特點(diǎn)？ 8．德育過(guò)程有哪些不同的開端？為什么會(huì)有不同的開端？ 9．你對(duì)德育過(guò)程中的“教育者”和“受教育者”是怎樣理解的？ 26 （六）論述 1．試述德育對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)有何特殊意義。 2．試述德育在社會(huì)主義精神文明建設(shè)中的地位和作用。 3．試述思想品德教育過(guò)程與學(xué)生思想品德形成和發(fā)展的關(guān)系。 4．試述德育過(guò)程是促進(jìn)學(xué)生思想內(nèi)部矛盾斗爭(zhēng)發(fā)展的過(guò)程？怎樣做好學(xué)生的思想內(nèi)部矛盾的轉(zhuǎn)化工作？ 二、參考答案 （一）填空 1．保證方向 提供動(dòng)力 2．用馬克思主義世界觀和共產(chǎn)主義思想教育青少年一代 3．德育的任務(wù) 學(xué) 生的年齡特征 當(dāng)前的形勢(shì)和學(xué)生思想實(shí)際 4．集體主義精神 5．社會(huì)公德 6．教育者 受教育者 教育內(nèi)容 方法 7．教育者所提出的思想道德要求 受教育者現(xiàn)有思想道德水平 8．一定社會(huì)的思想準(zhǔn)則 道德規(guī)范 受教育者個(gè)體的思想品德 9．主體 客體