教師考編教育學(xué)心理學(xué)題庫(kù)-資料下載頁(yè)
2025-03-26 00:47本頁(yè)面
【正文】 、評(píng)定量表和軼事記錄三種。，要求超越原先的學(xué)習(xí)內(nèi)容。，代表最低水平的理解。：一為一般教學(xué)目標(biāo)，二為具體教學(xué)目標(biāo)。：一是按領(lǐng)域原則安排課堂空間，二是按功能原則安排課堂空間。，群體對(duì)個(gè)人活動(dòng)起到促進(jìn)作用，但有時(shí)群體也會(huì)對(duì)個(gè)體的活動(dòng)起阻礙作用。、民主型和放任型三種類(lèi)型。，群體間競(jìng)爭(zhēng)的效果取決于群體內(nèi)的合作。、教學(xué)方法以及學(xué)生培養(yǎng)方案作出決策。、對(duì)一個(gè)完整的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行的測(cè)定稱(chēng)為總結(jié)性評(píng)價(jià)。江蘇教師招聘考試歷年真題?？贾R(shí)點(diǎn)整理三1.“桃李不言，下自成蹊”這句話所體現(xiàn)的德育方法是榜樣示范法。、目的游離評(píng)價(jià)模式、CIPP評(píng)價(jià)模式、CSE評(píng)價(jià)模式。，其結(jié)果前后一致，表示分?jǐn)?shù)的穩(wěn)定和可靠，這即是良好測(cè)驗(yàn)的可信度。，被稱(chēng)為課程標(biāo)準(zhǔn)。，這主要是因?yàn)榻逃哂邢鄬?duì)獨(dú)立性。7.“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”，與這句名言有關(guān)的教師勞動(dòng)特點(diǎn)是示范性。《學(xué)記》?！艾F(xiàn)代教育學(xué)之父”的是赫爾巴特。，布魯姆建立了教育目標(biāo)分類(lèi)學(xué)。、涂爾干、托普爾。、有計(jì)劃、系統(tǒng)地對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育的基本途徑是各學(xué)科教學(xué)。：實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的唯一方法是教育與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合。江蘇教師招聘考試歷年真題常考知識(shí)點(diǎn)整理二。、平衡、靈活。“教育即生活”，“學(xué)校即社會(huì)”，“從做中學(xué)”等口號(hào)的現(xiàn)代教育派的代表是杜威。，為了適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實(shí)施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)憲法和教育法，制定本法。“三維目標(biāo)”是知識(shí)與技能，過(guò)程與方法，情感態(tài)度與價(jià)值觀。、良好的教育能力外，還要求具有一定的研究能力。：自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。，而是知識(shí)的處理和轉(zhuǎn)換。、教材內(nèi)容和測(cè)驗(yàn)?zāi)康模约壕幹频臏y(cè)驗(yàn)，是為特定的教學(xué)服務(wù)的。江蘇教師招聘考試歷年真題常考知識(shí)點(diǎn)整理一。：角色認(rèn)知階段、角色認(rèn)同階段和角色信念階段。，在較短時(shí)間內(nèi)嘗試做小型的課堂教學(xué)，并攝制成錄像，課后進(jìn)行分析，這是訓(xùn)練新教師、提高教學(xué)水平的一條重要途徑。6.《中華人民共和國(guó)教師法》自1993年11月1日起施行。新修訂的《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》共有八章六十三條。，未成年人犯罪一律不公開(kāi)審理的年齡是年滿(mǎn)14周歲不滿(mǎn)16周歲。10.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》所稱(chēng)未成年人是指未滿(mǎn)18周歲的公民。，國(guó)家、社會(huì)、學(xué)校和家庭尊重和未成年人的受教育權(quán)。，全社會(huì)應(yīng)當(dāng)樹(shù)立尊重、保護(hù)、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛(ài)護(hù)未成年人。，對(duì)違法犯罪的未成年人堅(jiān)持教育為主、懲罰為輔的原則。14.《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》共有七章七十二條。、幼兒園、托兒所應(yīng)當(dāng)建立安全制度，加強(qiáng)對(duì)未成年人的安全教育，采取措施未成年人的人身安全。2015年教師招聘考試教育心理學(xué)模擬試題及答案 一、單項(xiàng)選擇題 ( )。 答案：B。中公專(zhuān)家解析：學(xué)校教育體系的形成，即意味著教育制度化的形成。制度化教育主要指的是正規(guī)教育，也就是指具有層次結(jié)構(gòu)的、按年齡分級(jí)的教育制度。 ( )。 答案：C。中公專(zhuān)家解析：貫徹啟發(fā)性原則的基本要求是：(1)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。(2)啟發(fā)學(xué)生獨(dú)立思考，發(fā)展學(xué)生的邏輯思維能力。(3)讓學(xué)生動(dòng)手，培養(yǎng)獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。(4)發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主。C項(xiàng)與啟發(fā)項(xiàng)原則無(wú)關(guān)。 ( )。 答案：A。中公專(zhuān)家解析：教師職業(yè)的最大特點(diǎn)在于職業(yè)角色的多樣化。 、地方課程、學(xué)校課程是從( )來(lái)進(jìn)行劃分的。 答案：C。中公專(zhuān)家解析：課程的類(lèi)型沒(méi)有嚴(yán)格的意義。從課程制定者或管理制度的角度，可分為國(guó)家課程、地方課程、學(xué)校課程。 ( )。 答案：B。中公專(zhuān)家解析：學(xué)習(xí)的精神或觀念文化是校園文化的核心。( )。 答案：B。中公專(zhuān)家解析：教學(xué)工作以上課為中心環(huán)節(jié)。 7.“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”體現(xiàn)的是德育的( )。 答案：D。中公專(zhuān)家解析：因材施教原則是指進(jìn)行德育要從學(xué)生的思想認(rèn)識(shí)和品德發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)他們的年齡特征差異進(jìn)行不同的教育，使每個(gè)學(xué)生的品德都能得到最好的發(fā)展。 “跳一跳、摘桃子”是指( )。 答案：B。中公專(zhuān)家解析：最近發(fā)展區(qū)是指兒童在有指導(dǎo)的情況下，借助成人幫助所能達(dá)到的解決問(wèn)題的水平和獨(dú)自解決問(wèn)題所能達(dá)到的水平之間的差異，實(shí)際上是兩個(gè)鄰近發(fā)展階段問(wèn)的過(guò)渡狀態(tài)。 ，為人的身心發(fā)展提供了可能性的因素( )。 答案：A。中公專(zhuān)家解析：遺傳是指人從上代繼承下來(lái)的生理解剖上的特點(diǎn)。是人發(fā)展的自然或生理的前提條件，為人的身心發(fā)展提供了可能性。 ( )。 答案：A。中公專(zhuān)家解析：通過(guò)教學(xué)，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)和技能。 二、多項(xiàng)選擇題 ，教育學(xué)史上經(jīng)典的觀點(diǎn)有( )。 答案：ABCD ( )。 答案：ABCD。中公專(zhuān)家解析：華萊士認(rèn)為問(wèn)題解決分為四個(gè)階段：準(zhǔn)備階段、醞釀階段、明朗階段和驗(yàn)證階段
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