鄂教版四年級科學上冊教案是誰制造了風-資料下載頁
2024-12-13 18:44本頁面
【導讀】明白生活中人造風的原因，掌握自然界中風是怎樣形成的。風的成因實驗器，火柴、蠟燭、蚊香、課件、中國地形圖等。你能提出什么科學。我們用生活中的事實來證明。請同學們想一想日常生活中那些方法可以制造風？學生自由討論，形成自己的猜測。下面我們就以我國冬天的風為例進行研究。出示中國地圖，指圖提問：我們這里冬天常刮什么風？⑤小組匯報匯總?？凇备浇睦淇諝鈦硌a充，于是引起了空氣沿水平方向的流動——形成了風?？諝饬鲃邮怯捎谑艿较鋬?nèi)冷熱不均勻的環(huán)境影響。根據(jù)實驗并聯(lián)系實際，你能分析出自然界中的風是怎樣。度就不均勻，空氣由氣溫低的地方向氣溫高的地方流動形成了風。②學生交流，教師對學生進行評價。學們收集相關的資料，相互交流辦一期關于風的知識展，去發(fā)現(xiàn)大自然中風的更多秘密。
【正文】 出自然界中風的形成原因，師隨機進行課件展示。 教師小結：太陽發(fā)光使空氣受熱，由于各地受陽光照射的情況不一樣，各地空氣溫度就不均勻，空氣由氣溫低的地方向氣溫高的地方流動形成了風。所以，太陽供給的能量使地球上的大氣流動形成了風。 （三）交流評析 ①通過這節(jié)課的探究學習，你知道了那些知識？ ②學生交流，教師對學生進行評價。 （四）拓展延伸 關于風，你還知道什么？（師課件隨機展示龍卷風 、 臺風 、 颶風 ? 等等）課后請同學們收集相關的資 料，相互交流辦一期關于風的知識展，去發(fā)現(xiàn)大自然中風的更多秘密。
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