鄂教版四年級科學上冊教案校園里有哪些動植物-資料下載頁
2024-12-12 19:46本頁面
【導讀】1．了解校園里的動植物，能說出常見動物或植物的名稱。能用不同的標準給動植。2．知道分類必須有一個分類標準，不同的分類標準得出的分類結果也不同。3．能提出自己或者小組的探究思路，小組合作做出尋訪動植物的書面計劃。4．經(jīng)理按照計劃尋訪動植物的活動過程，并能做好詳細的觀察記錄。5．小組合作，畫一張“校園動植物分布圖”，從中體會到校園動植物的多樣性。本課的活動內容較多，建議分兩課時進行。從今天開始，我們就一起來了解這些動植物朋友吧。是有難度的，教師要適時點撥，指導學生逐步完善計劃。①明確任務、確定路線圖、確定觀察工具和小組成員的分工等。全事故，哪些小動物可能造成對人的傷害。現(xiàn)學校的各個區(qū)域，用某種圖標來表示動物或植物。動物需要躲藏在植物中，有的動物要以植物為食物；動物為植物傳粉，為植物提供肥料，明確動物、植物與人和睦相處的關系。慧星的方式對自己的學習進行評價。
【正文】 ) (2)學生觀察：從圖中看懂了什么 ?(學生可以直接畫出實物圖，也可以用平面圖來表現(xiàn)學校的各個區(qū)域，用某種圖標來表示動物或植物。 ) (3)設計小組的“校園動植物分布圖”。 (4)交流并展示幾個小組的作品。 4．分析校園里動植物分布狀況。 (1)觀察動植物分布圖，什么地方的動物最多 ?什么地方的植物生長 得最好 ? (2)你還有什么發(fā)現(xiàn) ?(有意識地引導學生思考動物、植物和環(huán)境的關系。例如，有的動物需要躲藏在植物中，有的動物要以植物為食物；動物為植物傳粉，為植物提供肥料，為植物松土等等。明確動物、植物與人和睦相處的關系。 ) 5．活動小結。 各小組對自己尋找、觀察校園里的動植物的活動進行小結和評價，然后采用涂亮智慧星的方式對自己的學習進行評價。
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