人教新課標六年級下冊數(shù)學(xué)教案圓柱的體積1-資料下載頁
2024-12-13 00:33本頁面
【導(dǎo)讀】能運用計算公式解決簡單的實際問題。確定性，獲得成功的喜悅。學(xué)生獨立思考，自主探索、合作交流。創(chuàng)新精神、實踐能力得到提高。教師用書、課堂練習本、課件。長方體、正方體的體積相等嗎？圓是如何轉(zhuǎn)化成長方形?？梢阅７逻@樣的方法來轉(zhuǎn)化。如果分割得份數(shù)越多，你會有什么發(fā)現(xiàn)？了，什么沒有變？b\根據(jù)學(xué)生的觀察、分析、推想，需要知道什么條件？使學(xué)生明確應(yīng)用體積。件，即底面積和高。這節(jié)課你學(xué)會了什么？算策略，密切聯(lián)系生活。2．如果已知的是底面半徑和高，3．如果這是一個圓柱體魚缸。計算，以驗證或否定自己的猜想。3．完成練習七第3題。
【正文】 同的方法？ （ 3） 交流：可以先算 50 枚 1 元硬幣組成的圓柱的體積，再算 1枚 1元硬幣的體積，也可以 先算出枚 1元硬幣的厚度，再用底面積乘高。 2． 算出茶杯大約可盛水多少克 （ 1） 出示教具，引導(dǎo)生思考： ①你看到水現(xiàn)在是什么形狀？（圓柱體） ②如果要你計算水杯里水的體積，就是求水杯容積，必須知道哪些數(shù)據(jù)？怎樣得到這些數(shù)據(jù)？（從里面量） ③知道了數(shù)據(jù)以后，算出這茶杯的容積，算容積要注意什么？ （計 先獨立練習，在交流計算的根據(jù) 先猜想、再驗證 獨立思考、比較里外測量數(shù)據(jù)的區(qū)別 學(xué)生獨立思考題目中的條件，討論計算方法 全班交流，選擇合適的計算方法。 觀察教具，獨立思考 分組合作，使用教具測量、計算 算題中的計量單位要與問題中的計量單位統(tǒng)一） （ 2） 學(xué)生以小組為單位，分工協(xié)作，用學(xué)具實際測量、計算 （ 3） 組織交流，交流時，要讓學(xué)生分別說說茶杯的形狀、測量的方法，以及計算的過程 3．課外延伸，實踐作業(yè)： 用一張長 30厘米，寬 20 厘米的長方形紙上進行合理的裁剪，做一個無蓋的圓柱形筆筒。比一比，誰做的筆筒容積最大？ 四、總結(jié)評價 本節(jié)課有什么收獲？計算體積與容積方法一樣嗎？要注意什么？ 全班交流，重點說過程 獨立思考 作 業(yè) 練習七第 題。 板 書 設(shè) 計 圓柱的體積練習 V=Sh 求圓柱的容積與體積方法一樣，容積要從里面量出有關(guān)數(shù)據(jù)
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