人教新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案圓柱的認(rèn)識(shí)4-資料下載頁(yè)
2024-12-13 00:32本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】使同學(xué)們認(rèn)識(shí)圓柱,了解圓柱各部分名稱,掌握?qǐng)A柱的特征；使同學(xué)們理解事物間的相互聯(lián)系，進(jìn)一步強(qiáng)化同學(xué)們的立體觀念。你們知道這是什么嗎？，它還有一個(gè)名字叫做筆筒，今。天老師準(zhǔn)備把它作為一件禮物，送給大家，誰想得到它呢？個(gè)筆筒的形狀是圓柱學(xué)生拿出形狀是圓柱的實(shí)物。我們更應(yīng)該來認(rèn)識(shí)它！引導(dǎo)學(xué)生從下面幾點(diǎn)來說明：；、量直徑；；體圖上表示出高，學(xué)生在自己的圓柱上畫高。，進(jìn)一步把握知識(shí)要點(diǎn)，再次進(jìn)行質(zhì)疑問難。用硬紙做一個(gè)底面半徑為2厘米，高5厘米的圓柱。
【正文】 面會(huì)變成一個(gè)什么平面圖形嗎？（長(zhǎng)方形或者正方形）（學(xué)生動(dòng)手操作）（媒體演示） （ 3）同桌討論這個(gè)長(zhǎng)方形的長(zhǎng)、寬與圓柱有什么關(guān)系？（學(xué)生回答，教師板書：）（媒體演示） （ 4）什么情況下展開圖是一個(gè)正方形？如果不沿著高展開，側(cè)面展開后可能會(huì)是什么圖形？ （三）強(qiáng)化練習(xí)、鞏固新知 （ 1）一張長(zhǎng)方形紙，長(zhǎng)３０厘米，寬２０厘米，你能不能用它來圍成一個(gè)圓柱的側(cè)面？圍成后的側(cè)面與長(zhǎng)方形紙有什么關(guān)系？ （ 2）一張正方形紙邊長(zhǎng)２０厘米，來圍成一個(gè)圓柱的側(cè)面？它們之間又有什么關(guān)系？ （ 四 ）總結(jié)整理、深化新知： ，進(jìn)一步把握知識(shí)要點(diǎn)，再次進(jìn)行質(zhì)疑問難。 ，學(xué)會(huì)了什么，怎樣學(xué)，達(dá)到強(qiáng)化新知，掌握方法的目的。 （ 五 ）作業(yè) 用硬紙做一個(gè)底面半徑為 2 厘米，高 5 厘米的圓柱。
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