人教新課標六年級下冊數(shù)學教案圓柱表面積的應(yīng)用-資料下載頁
2024-12-13 00:32本頁面
【導讀】1．進一步理解和掌握圓柱表面積的計算方法，能根據(jù)實際情況正確地進行計算。2．進一步培養(yǎng)同學們解決生活中的實際問題的能力，發(fā)展同學們的空間觀念。生2：它的側(cè)面展開圖有可能是正方形或長方形。生3：它還有無數(shù)條相等的高。點評：關(guān)于圓柱相關(guān)知識的回答，學生很積極有6名同學發(fā)言，教師能適時總結(jié)，及時跟進。建議教師板書學生回答的綱要。生2：底面直徑8厘米，S側(cè)=×8×5。生2：得數(shù)保留整數(shù)，我覺得取材料保留整數(shù)要用“進一法”。生2：“進一法”：就是小數(shù)點后面有數(shù)就進一。學生關(guān)于“進一法”的說法很到位，學生。生1：博士帽有一個正方形和一個無底的圓柱組成。下面請你們推薦男女各一名上黑板比賽，看誰能得到“博士帽”。練習，再練習，呈坡度體現(xiàn)，學生在不知不覺中達到至高點，完成了難點和重點的學習。
【正文】 點評：“推薦”、“慢點”、“得博士帽”等一些教學語言，活躍了課堂氣氛，學生興趣很高，教學效果很好。 五、小結(jié) 師：這節(jié)課，你有什么收獲？ 生 1：我學會了求圓柱表面積的公式。 生 2：我知道了“進一法”。 生 3：我知道數(shù)學知識可以解決很多的生活中的問題。 ?? 師：是??！數(shù)學在我們生活中無處不在，希望同學們在平時生活中用數(shù)學的眼光去觀察身邊事物，用數(shù)學的思想和方法去解決現(xiàn)實生活中的實際問題。 六、課堂作業(yè) 練習六第 9題。 點評： 1．教師在課堂中充分體現(xiàn)了以學生為主體，教師思維圍著學生轉(zhuǎn)，學生提出的問題都是由學生解答，學生要注意的問題也是學生提醒。 2．為了突破教學中，學生靈活運用，圓柱表面積公式解決實際問題這個重點和難點，教師課堂練習的設(shè)計做了充分的預(yù)判，練習的難度由簡單到復(fù)雜，通過已有知識，進行練習，建立知識后再練習，再練習，呈坡度體現(xiàn)，學生在不知不覺中達到至高點，完成了難點和重點的學習。
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