北京版二年級下冊語文教案小壁虎借尾巴-資料下載頁
2025-12-03 23:20本頁面
【導(dǎo)讀】“壁、虎”等9個字，會寫“和、姐”等6個字。、生字卡片、動物頭飾。你還記得《比尾巴》這篇課文嗎？今天我們再來學(xué)習(xí)一篇有關(guān)動。物尾巴的童話故事。，怎樣才能讀懂這個故事呢？學(xué)生聯(lián)系以前的經(jīng)驗自己想辦法。，重點看字音是否讀準(zhǔn)確，句子是否讀通順。指名當(dāng)小老師領(lǐng)讀讀得準(zhǔn)的詞語，并提醒大家應(yīng)注意的地方：蛇是翹舌音。小魚，把尾巴借給我。通過比較朗讀，學(xué)生體會出小壁虎說話很有禮貌，語氣略帶請求。法遷移，學(xué)生練習(xí)分角色讀好小壁虎和黃牛、燕子的對話。，小組長分配角色，學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)造性表演。，全班評議改進(jìn)。學(xué)寫“變、條”兩個字，學(xué)生互相評價打等級，如果不滿意可重新申請。一年級學(xué)生排演課本劇有一定的難度，教師要求不要太高，必要時可示范引導(dǎo)。在學(xué)生搜集動物尾巴資料的基礎(chǔ)上，開展“動物尾巴介紹會”。
【正文】 。（熟悉角色，加上表情動作練習(xí)排練。） ，全班評議改進(jìn)。 （評議標(biāo) 準(zhǔn)：表演的連貫性；角色的表情語氣是否恰當(dāng)。） 四、 拓展（多種形式的練習(xí)設(shè)計，激發(fā)學(xué)生參與合作的積極性） “讀讀說說”。 ？模仿文中的說法結(jié)合查找的資料，再續(xù)說一兩個自然段。 。 五、 寫字（延時評價寫字有利于學(xué)生健全人格的形成） 學(xué)寫“變、條”兩個字，學(xué)生互相評價打等級，如果不滿意可重新申請。 教學(xué)建議： 一年級學(xué)生排演課本劇有一定的難度，教師要求不要太高，必要時可示范引導(dǎo)。另外，教師可在學(xué)生搜集動物尾巴 資料的基礎(chǔ)上，開展“動物尾巴介紹會”。
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