人教新課標一年級下冊語文教案小壁虎借尾巴2-資料下載頁
2024-12-13 16:53本頁面
【導讀】8個生字，掌握“難看、姐姐、撥水、吃草、伯伯、空中、方向、難過”等詞語?！昂?、姐、借、呢、呀、哪”6個字。、黃牛、燕子尾巴的用途。1．教學重點：準確掌握生字的讀音和字形，結(jié)合詞語、句子理解字義；正確流利地朗讀課文，用處和壁虎尾巴可以再生的特點。課文用擬人的手法，給小動物們安排不同的身份，運用對話，使。經(jīng)常在黃昏和夜間出來活動，吃蚊、蠅、蛾等昆蟲，并不咬人，是人類的朋友。“自衛(wèi)”，當它受到外力牽引或者遇到敵害時，能用力使尾部斷落，過一段時間，尾巴又會長出來。2．以小組為單位，小組長分配角色，學生進行創(chuàng)造性表演。（讓學生根據(jù)課文中的動詞“搖、撥水、甩、趕。的動作，“甩”可通過甩一根繩子來理解。
【正文】 怎樣呢？為什么？ 生： ?? 2．指導朗讀：小壁虎這時的心情可高興了，它說的話該怎么讀？（學生自由讀；指名讀，全班評議；電腦課件錄音朗讀；全班齊讀。） 四、課堂演練，加深理解 1．分角色朗讀全文。 2．以小組為單位，小組長分配角色，學生進行創(chuàng)造性表演。 （熟悉角色，練習讀，加上動作、神態(tài)；小組排練。） 3．指名小組同學上臺表演，全班評議、改進。（讓學生根據(jù)課文中的動詞 “ 搖、撥水、甩、趕蠅子 ” 等做些示意動作來理解。通過做動作還能幫助學生 掌握詞語的區(qū)別，如 “ 搖 ” 可用手做搖擺的動作， “ 甩 ” 可通過甩一根繩子 (頭上拴些東西 )來理解。） （評議依據(jù)： ① 表演的連貫性； ② 各角色設(shè)計的動作、說話的語速、語氣、表情是否符合課文的要求。） 五、課堂總結(jié)、課后延伸 1．總結(jié)略。 2．作業(yè)：續(xù)編故事。 小壁虎看見自己長出一條新尾巴，多開心?。∷鼤嬖V誰？請同學們插上想象的翅膀，編故事： 小壁虎會怎樣把這件事告訴它的朋友呢？朋友又會對小壁虎說些什么？
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