北京版二年級下冊語文教案亡羊補牢-資料下載頁
2024-12-11 12:36本頁面
【導讀】1朗讀課文的過程中，學會亡、補、牢3個生字。3了解課文內容，初步懂得“出了差錯應該及時想辦法補救，免得再受損失”的道理。成語故事——亡羊補牢！1）學生讀完后初時沒有拼音的字指認并識記?！把a”按部件記憶；“補”教師范寫講解書寫要點后學生描紅臨寫。個故事比一比看誰能明白故事講的道理。同桌互相讀讀，看看小伙伴是不是把字音讀準確，句子讀通順了。估計學生可能會說：1）羊圈破了要趕快補上。亡，在古代指的是丟；
【正文】 “ 乎 ” 筆順記憶 “ 勸 ” 部件記憶或借助數字 “ 功 ” 換偏旁記憶。 “ 該 ” 部件記憶或借助熟字 “ 刻、孩 ” 換偏旁記憶。 “ 失 ” 筆畫加部件記憶或筆順記憶 “ 損 ” 部件記憶或借助熟字 “ 圓 ” 換偏旁、 “ 員 ” 加偏旁記憶。 對策：比比誰的記字方法最好。 這些字中你認為哪個字不好寫？ 學生找出難寫字，教師在田字格內范寫，說說重點的筆畫。 重點指導： “ 該 ” 言字旁應該寫的窄一些，右半部分 “ 亥 ” ，先點、橫，在撇折，然后是兩撇，其中地一撇是大撇，第二撇是小撇，最后一筆是點不是捺。 生觀察后描一個寫一個。 其他字學生獨立看范字描紅臨寫，教師巡視指導。 詞語積累 重點：該 損 應 失 三、用 “ 應該 ” 寫一句話。 讀課文，在文中找到 “ 應該 ” 這個詞語在那句話中。 指名學生讀句子。 學生口頭說句子 寫句子。 要求：字跡工整，寫完后讀一讀，看看有沒有錯誤。 四、指導學生用自己的話把故事講給別人聽。 讀課文牢牢記住課文中講了一件什么事。 自己試著把課文中的話換成自己的話講一講，可以加進自己的表情和想象。 小組交流。 匯報。 五、作業(yè)： 寫生字 學生搜集的成語故事，并講給別人聽。
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