小壁虎借尾巴名師教案-資料下載頁
2025-05-12 01:47本頁面
【正文】 ①學生自學。②檢查自學效果。（指名讀課文，能夠讀出語氣。）說一說：燕子為什么不把尾巴借給小壁虎？（聯系生活實際想一想，燕子用尾巴掌握方向就像司機叔叔用方向盤掌握汽車的方向一樣。）③看插圖說一說壁虎向燕子阿姨借尾巴的經過。6． 學習第6自然段和第7自然段。①老師小結過渡：小壁虎向小魚，老牛和燕子借尾巴，都沒借到，心里十分難過，后來怎樣呢？②指名讀第7這兩個自然段。想一想：媽媽的話應當讀出怎樣的語氣？（老練，親切的語氣。）小壁虎長出了一條新尾巴。他高興地叫起來，應當怎樣讀？誰能試一試？理解壁虎尾巴的作用。此環(huán)節(jié)可以適當補充其他動物尾巴的作用。 寫字教學。 出示“捉、您、姐” 進行偏旁歸類，觀察生字結構，及其在田字格的位置，起筆、收筆位置在哪尤其要注意。 交流寫字經驗。捉：左窄右寬，左邊稍高，稍長，足的最后一筆捺要舒展。您：上下結構。注意占格。姐：女部最后一筆是提，且不能長于撇。教師范范寫，學生描紅。展示、評價書寫。四、作業(yè)布置。今天，我們認識了生字，學會了寫字，還了解到動物尾巴有不同的作用，還知道小壁虎的尾巴可以再生呢?；丶液笥浀冒堰@個故事給爸爸媽媽講一講哦。 5 / 5
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