小壁虎借尾巴名師教案-資料下載頁
2025-05-12 01:47本頁面
【正文】 ①學(xué)生自學(xué)。②檢查自學(xué)效果。（指名讀課文，能夠讀出語氣。）說一說：燕子為什么不把尾巴借給小壁虎？（聯(lián)系生活實(shí)際想一想，燕子用尾巴掌握方向就像司機(jī)叔叔用方向盤掌握汽車的方向一樣。）③看插圖說一說壁虎向燕子阿姨借尾巴的經(jīng)過。6． 學(xué)習(xí)第6自然段和第7自然段。①老師小結(jié)過渡：小壁虎向小魚，老牛和燕子借尾巴，都沒借到，心里十分難過，后來怎樣呢？②指名讀第7這兩個(gè)自然段。想一想：媽媽的話應(yīng)當(dāng)讀出怎樣的語氣？（老練，親切的語氣。）小壁虎長(zhǎng)出了一條新尾巴。他高興地叫起來，應(yīng)當(dāng)怎樣讀？誰能試一試？理解壁虎尾巴的作用。此環(huán)節(jié)可以適當(dāng)補(bǔ)充其他動(dòng)物尾巴的作用。 寫字教學(xué)。 出示“捉、您、姐” 進(jìn)行偏旁歸類，觀察生字結(jié)構(gòu)，及其在田字格的位置，起筆、收筆位置在哪尤其要注意。 交流寫字經(jīng)驗(yàn)。捉：左窄右寬，左邊稍高，稍長(zhǎng)，足的最后一筆捺要舒展。您：上下結(jié)構(gòu)。注意占格。姐：女部最后一筆是提，且不能長(zhǎng)于撇。教師范范寫，學(xué)生描紅。展示、評(píng)價(jià)書寫。四、作業(yè)布置。今天，我們認(rèn)識(shí)了生字，學(xué)會(huì)了寫字，還了解到動(dòng)物尾巴有不同的作用，還知道小壁虎的尾巴可以再生呢?；丶液笥浀冒堰@個(gè)故事給爸爸媽媽講一講哦。 5 / 5
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1