【正文】 有這樣才能有效地調動廣大輔導員工作的積極性和主動性，克服以往輔導員工作中干與不干、干多干少、干好干壞一個樣的不良現(xiàn)象。一是建立和完善目標管理體系，確保少先隊工作落到實處。目標管理體系即崗位屬地管理“誰主管，誰負責”。首先我們制定明確了各級各類輔導員工作的職責和工作要求，然后按照少先大隊工作思路各中隊擬定學期中隊工作計劃，最后對各中隊工作計劃進行審定，再進一步完善充實少先大隊整體工作措施，從而使各中隊輔導員工作重點突出，工作目標明確。具體工作中，少先大隊注重加強“布置檢查和總結、使用和培養(yǎng)、數(shù)量和質量、考核與獎懲”四個環(huán)節(jié)的管理。這樣做既有效地解決以往工作中出現(xiàn)的人員不到位、目標不明確、責任不到人、工作推諉扯皮的現(xiàn)象，又調動和激勵了廣大輔導員工作的主動性和積極性，整體工作得以健康發(fā)展。二是建立和完善制度管理體系，保證各項工作順利開展。只有建立了比較完備的制度體系、有規(guī)可依、有章可循，才能更好地實現(xiàn)工作目標。首先我們通過培訓學習讓全體輔導員明確了從事輔導員工作應具備的政治理論條件，達到人人熟知輔導員工作的職責和日常工作要求是什么；其次將各項要求形成制度，做到人手一冊，比如：《輔導員必備素質要求》、《輔導員工作實施細則》、《輔導員工作考核標準》、《文明中隊考核細則》等，對照標準和細則，對每位輔導員的工作開展和落實情況實施考核，并將考核結果與輔導員月度津貼相掛鉤，輔導員月度津貼實施浮動，按月度個人得分情況，獎優(yōu)罰劣。三是建立和完善監(jiān)督檢查考核體系，充分調動輔導員工作的積極性，確保工作制度的落實。要使各項制度真正落到實處，把各項工作納入規(guī)范化管理的軌道，必須加強有力的監(jiān)督檢查體系，抓好落實。我們主要采用了政教處檢查督導、少先隊大中隊干部檢查考核、學生群體評議反饋三大體系，增加輔導員工作的透明度，接收來自多渠道的督導促進。我們的做法是：學校少先大隊抽調各中隊優(yōu)秀學生干部，成立了一日值日班長和紅領巾值日值班隊伍，每天分固定崗和流動崗檢查督導各中隊全方位工作；少先隊大隊輔導員不定期抽查各級部工作開展和落實情況；月度輔導員工作例會上中隊輔導員要匯報工作的布置和落實情況。在動態(tài)管理上采取一天一檢查一記錄，一周一考核公布，一月一匯總一兌現(xiàn)輔導員月度津貼，并頒發(fā)月度競賽流動紅旗；在靜態(tài)管理上采取每學期組織一次輔導員互評、少先隊員評教活動，評教結果分定量、定性、滿意率三項予以認定，并將評教結果反饋給輔導員教師本人。每學期工作業(yè)績考核情況，少先大隊都將記錄備檔，既要作為推優(yōu)樹先的條件，還要作為每學年輔導員競聘上崗的重要依據(jù)。四、落實待遇，提高地位 多年來，我們特別重視對少先隊輔導員的培養(yǎng)教育，也十分關心他們的政治和經(jīng)濟待遇問題，因為我們知道這些問題是廣大輔導員特別關心的問題，處理力度的大小，直接關系到輔導員工作積極性的調動和能力的正常發(fā)揮。因此在實際工作中，我們不但理解、尊重、依靠、關心、信任廣大輔導員，在政治上給予關心，生活上給予無微不至的關懷和幫助，而且盡可能地創(chuàng)造一些有利條件為他們解決一些實際問題，對輔導員的付出給予充分認可，體現(xiàn)勞而有為。一是重視發(fā)現(xiàn)、大力宣傳優(yōu)秀輔導員的事跡。充分利用廣播電視、宣傳欄、紅領巾廣播站等有效載體，宣傳少先隊輔導員的工作業(yè)績，增加輔導員工作的透明度和優(yōu)秀輔導員的知名度。多年來，凡是受到上級組織表彰獎勵的各級各類輔導員，我們都要及時拍攝錄像在礦閉路電視予以報道，拍攝照片在宣傳欄予以張貼，撰寫稿件在校紅領巾廣播站對其工作業(yè)績予以宣傳，力求做到家喻戶曉，人人皆知，增強輔導員個人的知名度，提升輔導員工作的榮譽感，體驗少先隊工作的成功感，有力地調動了輔導員工作的熱情和積極性。二是抓好輔導員待遇的落實。學校大隊輔導員是按照副教導主任的條件進行配備、管理和使用的，享受相應的政治、經(jīng)濟待遇，定期參加校務會，每周兼自然課４節(jié)，目的是投入時間和精力開展少先隊工作；中隊輔導員由班主任兼任，除班主任費外，還享有一定的津貼費；在評選先進、評定職稱、申請學科帶頭人時，輔導員從事少先隊工作的能力、水平和實績均納入了測評依據(jù)；輔導員節(jié)假日組織開展少先隊活動的，我們創(chuàng)造條件按照有關規(guī)定給予了適當?shù)墓ぷ餮a貼；對于少先隊輔導員撰寫的少先隊工作文章和理論研究成果在各級報刊、新聞單位發(fā)表或獲獎，學校少先隊輔導員負責或輔導的集體、個人獲各級教育部門共同表彰獎勵，均與同一級別的教學論文和成果同等對待，受到上級團組織表彰的優(yōu)秀輔導員或先進個人，與同一級別的優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任享受同等的政治榮譽和經(jīng)濟待遇；三是注重優(yōu)秀輔導員的表彰獎勵，關心優(yōu)秀輔導員的成長。在實際工作中我們特別注重選樹工作典型，并定期進行表彰。對他們做到了既有有精神上的鼓勵，又要有物質上的獎賞，讓其有為就有名，有為就有利，力求有為還有位，為從事少先隊工作的輔導員創(chuàng)設了良好的競爭氛圍。當工作先進是件好事，所以人人都想當。多年來，我們搞這項工作時特別慎重，處理不好會起反作用，不但會打擊輔導員個人積極性，還會帶來不良影響從而導致工作的不健康發(fā)展。每每有機會選典樹標，我們既發(fā)揚民主，又要結合工作實績，還要高度集中，確實將推出的人選具有先進性、代表性。對推出的各類典型既要表彰，進行物質上的獎勵，還要進行跟蹤培養(yǎng)。迄今為止，我校小學部中層管理人員都有過中隊輔導員工作的經(jīng)歷，且都受到過公司“優(yōu)秀輔導員”的榮譽表彰，獲公司級“優(yōu)秀輔導員”榮譽表彰的中隊輔導員，現(xiàn)在已經(jīng)有六人分別擔任年級組長、教研組長以及學科帶頭人，小學部現(xiàn)有黨員10人，其中9人是在從事中隊輔導員工作時光榮加入黨組織的。綜觀他們的成長過程，關鍵是少先隊工作和教育教學工作有一個良好的同等的發(fā)展空間。五、加強聯(lián)系 優(yōu)化環(huán)境 重視第二課堂、校外輔導員隊伍建設。第二課堂輔導員、校外輔導員是少先隊輔導員隊伍的重要組成部分，這支隊伍具有強大的潛力，是少先隊組織新鮮血液的注入者，是少先隊工作社化的生力軍。因此，在鞏固學校大中隊輔導員隊伍的基礎上，一直在創(chuàng)造條件不斷壯大這支輔導員隊伍，調動家長和社會各界有識之士的積極性成立了社會、家庭、學校教育網(wǎng)絡，整合社會教育力量，共同參與青少年學生的教育培養(yǎng)。經(jīng)過幾年的努力，現(xiàn)在我們已經(jīng)擁有第二課堂輔導員20人，校外輔導員16人。同時正著手完善各中隊、雛鷹假日小隊的志愿輔導員配備工作，創(chuàng)設良好教育氛圍，形成巨大合力，增強少先隊工作的力度和活 力，推動學校少先隊工作再上新臺階。在輔導員隊伍建設中，領導是提高管理規(guī)范化、科學化水平的關鍵，學校領導對少先隊工作的重視程度以及決策的好壞，直接關系到輔導員隊伍建設的成敗。因此我們首先按照團隊工作的需要并結合學校實際，成立了以校長、書記為組長的學校團隊工作領導小組，并經(jīng)學校校務委員會研究將少先隊輔導員隊伍建設納入學校德育工作計劃，然后按照“政治穩(wěn)定、業(yè)務優(yōu)良、專兼結合、結構合理、相對穩(wěn)定”的總要求，完善優(yōu)化少先隊輔導員，體現(xiàn)教育與管理、教書與育人、培養(yǎng)與考核的有機結合，建立健全了少先隊輔導員隊伍。有了學校領導的重視和支持，建立健全了組織隊伍，少先隊工作的開展就如魚得水，人員配置、制度建設、金支持、時間供給、空間調整等一系列問題迎刃而解，為少先隊工作搭建出一座寬裕的平臺。經(jīng)過幾年的努力和探索，我們在輔導員隊伍建設方面走出了可喜的一步，少先隊全方位工作也有大幅度提高，得到了上級有關組織的認可和表彰，先后榮獲山東省雛鷹行動示范化學校、泰安市少先隊工作先進單位、泰安市“十佳”道德教育示范學校；，連續(xù)７年獲公司級團隊工作紅旗單位，2000年公司少先隊素質教育現(xiàn)場會在我校成功召開，2001年少先隊素質教育活動被評為為礦十件新風之一，2003年成功組織承辦了集團公司第五屆鼓號操大賽，0203年中學生通訊社、齊魯少年小記者站在我校相應建立，現(xiàn)任大隊輔導員被授予“山東省優(yōu)秀少先隊輔導員”榮譽稱號。在新的形勢下，輔導員隊伍建設將面臨新的機遇和挑戰(zhàn)，它是一項長期的經(jīng)常性工作，絕非急功近利能見效的，這需要我們長遠規(guī)劃，在實際工作中不斷探索研究，繼承以往輔導員隊伍建設的優(yōu)良傳統(tǒng)，積累新形勢下輔導員隊伍建設的新經(jīng)驗、新方法。只有這樣，才能把這支隊伍建設成為一支“招之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之能勝”的戰(zhàn)斗集體。使少先隊輔導員隊伍真正成為黨和人民可信賴的教育隊伍，成為是少年兒童教育工作不可或缺的教育力量。