【導(dǎo)讀】,培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問題。使學(xué)生很快看出分子、分母的公約數(shù),并能準(zhǔn)確地判斷約分的結(jié)果是不是最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù)。主題圖、投影或小黑板。⑴在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。選擇第三道題問:你是怎么想的?⑵找出各組數(shù)的最大公約數(shù)。求兩個(gè)數(shù)的最大公因數(shù)有幾種情況?⑴出示例3主題圖。,另一個(gè)認(rèn)為他游了全程的43。猜一猜這兩種說法是一回事嗎?84頁(yè)“做一做”的第1、2題。學(xué)生獨(dú)立完成,集體訂正。第1題,可以在課本上打“√”或“×”;第2題可以在課本上連線。學(xué)生先嘗試把3024化成最簡(jiǎn)分?jǐn)?shù),引導(dǎo)學(xué)生想出多種方法進(jìn)行約分。學(xué)生獨(dú)立完成后,指生匯報(bào)說一說思路。⑵分母是9的所有真分?jǐn)?shù)有()。知道原來這個(gè)數(shù)是多少嗎?