【導(dǎo)讀】教材第30頁的內(nèi)容。1.認(rèn)識正方體的特征,理解長方體和正方體之間的關(guān)系。3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察和操作能力,逐步形成空間觀念。用語言進(jìn)行描述。同桌交流,分別說出長方體的棱在哪兒?相交于一個(gè)頂點(diǎn)的三。條棱分別叫什么?我們在研究時(shí)應(yīng)該從哪方面去思考?點(diǎn)這三個(gè)方面考慮正方體的特征。老師先收集學(xué)生要研究的相關(guān)問題并板書。面的大小有什么不同?面的形狀有什么特點(diǎn)?學(xué)生小組合作,討論研究,老師巡視聆聽。學(xué)生乙組:正方體有12條棱,正方體的12條棱的長度相等。學(xué)生充分討論,集體。學(xué)生甲組:這個(gè)物體的6個(gè)面都是正方形,它不是長方體。積相等,也包括了相對的面面積相等這些條件,所以我們認(rèn)為它是長方體。長方體的特征它完全具備,可以把它看成一個(gè)長方體。課件繼續(xù)演示,將正方體縮小成一個(gè)長方體。方體中包含著正方體。1.李明家的魚缸鐵框長米,這個(gè)魚缸的寬是多少厘米?長方體的棱長之和是()dm。老師邊結(jié)合學(xué)生回答,邊整理出課件上的表格內(nèi)容。