人教新課標五年級下冊數學教案分數與除法1-資料下載頁
2024-12-11 14:47本頁面
【導讀】人教版五年級數學下冊第四單元P65—P66及P67的1、2題。，滲透辯證思想，激發(fā)學生學習興趣。課本主題掛圖，圓形紙片。，讀題后，指導學生根據整數除法的意義列出算式。生：我解答這道題的列式是1÷3，可以把一個蛋糕看作單位“1”，把它平均分成3份，引導學生邊分邊思考：我們把誰看作單位“1”？教師巡視，參與指導。，教師根據學生匯報總結不同的分法。餅共分得12個41，平均分給4個人，每人可分得3個41，合在一起是43塊。份的數；還可以表示把3平均分成4份，表示這樣1份的數。出示例題：小新家養(yǎng)鵝7只，養(yǎng)鴨10只。10份，每份1只，1只是整體的1/10，7只就是整體的7/10。相當于7÷10，這樣求一個數是另一個數的幾分之幾可以用除法計算。課本練習十二的第1題。②小組合作完成，匯報。問題1÷3的商，則用分數表示比較簡便。提醒學生自己選擇得數的合適的表示形式。100千克菜籽榨油43千克，平均每千克菜籽榨出菜籽油多少千克？平均行1千米，用幾分鐘?
【正文】 0 =107 答：養(yǎng)鵝的只數是鴨的107。 ③師小結： 以后 我們再 解決求一個數是另一 個數的幾分之幾的問題，就可以直接用除法計算。 三、鞏固應用，內化提高 。 （ 1）課本第 66頁的“做一做”。 ①組織學生讀題并獨立完成。 ②匯報交流，集體訂正。 （ 2）課本練習十二的第 1題。 ①組織學生讀題，分析兩個問題。 ②小組合作完成，匯報。 ③比較兩問的答案，說一說，在兩個問題中用什么數表示得數更合適？ 引導學生發(fā)現(xiàn)： 第一個問題 1247。2 的商，可以用小數表示，也可以用分數表示；第二個問題 1247。3 的商，則用分數表示比較簡便。提醒學生自己選擇得數的 合適的 表示形式 。 。 （ 1） 100 千克菜籽 榨油 43 千克，平均每千克菜籽榨出菜籽油多少千克？（得數用分數表示） （ 2）小明 23 分鐘行 2 千米，他平均每分鐘行多少千米？平均行 1千米，用幾分鐘 ? ①組織學生獨立讀題，小組分析題意。 ②匯報交流，總結評價。 四、課堂總結 談收獲及課堂表現(xiàn)：這節(jié)課你學到了什么？你對自己的表現(xiàn)滿意嗎？
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