人教新課標(biāo)六年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案比例尺-資料下載頁(yè)
2024-12-11 14:32本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】過(guò)程方法經(jīng)歷比例尺的探究過(guò)程，體驗(yàn)從實(shí)踐中學(xué)習(xí)的方法，感受教學(xué)知識(shí)與日常生活之間的密切聯(lián)系。眼光觀察生活的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)正確理解比例尺的含義。教學(xué)難點(diǎn)用比例尺的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題。長(zhǎng)和寬各是多少，你用什么辦法？白紙上，能行嗎？將地圖上的比例尺放大。050km是線段比例尺。大，什么情況下前項(xiàng)比后項(xiàng)小呢？倍數(shù)以后，再畫(huà)在圖紙上。并把數(shù)據(jù)記錄下來(lái)。例縮小，再畫(huà)在紙上。項(xiàng)，是表示縮小。組織學(xué)生討論討論，匯報(bào)。展示，評(píng)價(jià)學(xué)生所畫(huà)的平面圖。這節(jié)課你有什么收獲？實(shí)際距離的兩倍。
【正文】 匯報(bào)，集體訂正。 集體訂正。 指名板演： 解：設(shè)地鐵一號(hào)線的實(shí)際長(zhǎng)度是 x厘米 10 1 x 500000 x = 5000000 5000000cm = 50km 5.（ 1）學(xué)生合作完成。 （ 2）指名匯報(bào)，學(xué)生可能會(huì)說(shuō)：首先要確定比較合適的比例尺，再根據(jù)比例尺確定圖上操場(chǎng)的長(zhǎng)和寬。 （ 3）學(xué)生小組交流所畫(huà)平面圖，評(píng)選出最好的在全班展示。 學(xué)生獨(dú)立完成。 學(xué)生暢談收獲和體會(huì)。 學(xué)生應(yīng)用比例尺來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題，體驗(yàn)數(shù)學(xué)知識(shí)的應(yīng)用價(jià)值，進(jìn)一步體會(huì)比例尺的含義，培養(yǎng)學(xué)生的解題能力，發(fā)展學(xué)生思維。 讓學(xué)生展示自己探究過(guò)程，體驗(yàn)探索發(fā)現(xiàn)知識(shí)的樂(lè)趣，獲得成功的體驗(yàn)。 及時(shí)鞏固所學(xué)知識(shí)，形成技能。 =
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