蘇教版六年級下冊比例尺word教案-資料下載頁
2024-12-05 03:32本頁面
【導(dǎo)讀】教科書第49～50頁的例7以及相應(yīng)的“試一試”，完成隨后的“練一練”和練習(xí)十一的第3～5題。圖上距離或?qū)嶋H距離。重點(diǎn)進(jìn)一步理解比例尺的意義，根據(jù)比例尺解決實(shí)際問題。難點(diǎn)學(xué)會根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H問題。1．提問：什么是比例尺？出示例7，理解題意。小學(xué)到少年宮距離的線段？讓學(xué)生自己討論并進(jìn)行解答，通過巡視看一看不同的解法。導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步理解不同算法，2．教學(xué)“試一試”。解答，然后再組織交流。說解題時的思考過程。3．做練習(xí)十一第4題。量出上海到北京兩地的距離，計算從家到學(xué)校的圖上距離，系在圖上表示出家的位置等，5．學(xué)習(xí)“你知道嗎”。地圖的有關(guān)知識。
【正文】 生嘗試練習(xí)，并進(jìn)行交流。 學(xué)生解答，交流想法。 學(xué)生在圖上測量，并用相關(guān)數(shù)據(jù)計算，師巡視指導(dǎo)。 學(xué)生先畫圖，再計算。 學(xué)生閱讀，交流閱讀想法。 四、全課小結(jié) 這節(jié)課你學(xué)會了什么？你有哪些收獲？怎樣根據(jù)比例尺求圖上距離或?qū)嶋H距離？ 指名學(xué)生說說。 板書 比例尺 解：設(shè)明華小學(xué)到少年宮的實(shí)際距離是 x厘米。 518000x? x= 課后感受
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