蘇教版六年級下冊比例的意義word教案之一-資料下載頁
2024-12-05 03:32本頁面
【導讀】一試”和“練一練”，練習九的第1、2題。按指定的比放大或縮小。2．在觀察、比較、思考和交流等活動中，感受圖形放大、縮小在生活中的應用，初步體會圖形的相似，進一步發(fā)展空間觀念。比，你能發(fā)現(xiàn)什么？如果有，是什么規(guī)。這就是我們今天要共同研。米，寬是10厘米。畫長與寬的關系。先讓學生在小組里說一說，生在方格紙上畫出放大后的圖形。了，但形狀沒變。教學“試一試”。后，各條邊的長都是原來的2倍。的幾分之幾，各應畫幾格。要求學生獨立完成，再組織
【正文】 先讓學生按要求在方格紙上畫出縮小后的圖形，再讓學生說一說是怎樣畫的，縮小后有關邊的長度是原來的幾分之幾，各應畫幾格。 先讓學生觀察方格圖中的5個圖形，并試著說一說哪個圖形是①號長方形放大或縮小后得到的：再引導學生具體分析相關圖形邊的長度，并完成填空；最后組織交流，讓學生說一說填空時的思考過程。 3．做練習九第 2題。 要求學生獨立完成，再組織展示、點評。 五、全課小結 通過今天的學習，你知道怎樣把一個圖形放大或縮小畫出來？ 指名學生回答。 六、課堂作業(yè) 學生獨立完成練習十一的第 2題。 板書 圖形的放大和縮小 課后感受
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