人教版新課標(biāo)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元備課教案-資料下載頁(yè)
2025-12-02 13:57本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】威、不輕信盲從、勇于實(shí)踐的意識(shí)。生字卡片、教學(xué)掛圖或多媒體課件。①當(dāng)你們?cè)谏钪杏龅讲欢膯?wèn)題，你們是怎么做的呢？候，是怎么做的？想辦法把它記住，把不好記的字標(biāo)出來(lái)。③小組內(nèi)交流學(xué)習(xí)生字的情況。②小組討論解決問(wèn)題，老師巡視指導(dǎo)。么可以提這樣的問(wèn)題，來(lái)哄騙我們小朋友呢？b.朗志萬(wàn)聽(tīng)了，哈哈大笑。伊琳娜聽(tīng)懂了朗志萬(wàn)的話，高興地笑了。②學(xué)生思考后自由發(fā)言。③鼓勵(lì)學(xué)生把自己說(shuō)的話試著寫(xiě)下來(lái)。②出示要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)的字，學(xué)生進(jìn)行組詞競(jìng)賽。觀察，漫出水的多少與放進(jìn)物體大小有沒(méi)有關(guān)系。生十分投入對(duì)演，教室笑聲不斷，充溢快樂(lè)。有些問(wèn)題只有自己動(dòng)手試一試，才能得出正確答案。明過(guò)程中受到啟發(fā)。切爾被那個(gè)人的舉動(dòng)吸引住了?！坝?guó)郵政部門(mén)立即。羅蘭·希爾是英國(guó)教育家，郵票的發(fā)明人。簡(jiǎn)要的自我介紹。
【正文】 韜（男，11 歲） 發(fā)明作品簡(jiǎn)介 充氣雨衣，又名吹氣衣。普通的雨衣，穿著起來(lái)下擺總愛(ài)貼在褲腿上，雨水就會(huì)流到褲腿上和雨靴里，這大概是人們不愛(ài)使用雨衣的原因。充氣雨衣在普通雨衣的下擺邊添裝一條可充氣的、適當(dāng)粗細(xì)的塑料管子。使用時(shí)在管子中吹氣，雨衣下擺就被撐起，避免褲腿和雨靴被淋濕。 充氣雨衣制作簡(jiǎn)單，如供工廠生產(chǎn)，定受群眾歡迎。該作品在第一屆全國(guó)青少年發(fā)明創(chuàng)造比賽和科學(xué)討論會(huì)上獲一等獎(jiǎng)。 【 教學(xué)后記 】 語(yǔ)文園地四 【 教學(xué)目標(biāo) 】 ： 能 發(fā)現(xiàn)相同的兩個(gè)字調(diào)換順序后組成的詞，所表達(dá)的意思不一樣。 能自主根據(jù)形聲字特點(diǎn)進(jìn)行識(shí)字。積累運(yùn)用詞語(yǔ)。 能自己讀懂小故事。 以“我們的小制作”為主題開(kāi)展口語(yǔ)交際。 自主學(xué)習(xí)，樂(lè)于展示。 【 教學(xué)重難點(diǎn) 】 ： 重點(diǎn)：認(rèn)字、口語(yǔ)交際、積累詞語(yǔ) 難點(diǎn)：進(jìn)義詞詞義的區(qū)分，口語(yǔ)交際。 【 教學(xué)準(zhǔn)備 】投影儀、生字卡片、收集資料 【 教學(xué)時(shí)數(shù) 】四 課時(shí) 第一課時(shí) 一、我的發(fā)現(xiàn) 出示詞語(yǔ) 奶牛 牛奶 圖畫(huà) 畫(huà)圖 蜜蜂 蜂蜜 牙刷 刷牙 水池 池水 山上 上山 自讀詞語(yǔ)，小組交流自 己的發(fā)現(xiàn)。全班交流 你還能說(shuō)出類(lèi)似的詞語(yǔ)嗎？以小組競(jìng)賽的方式，看哪一組說(shuō)得多。 二、日積月累 （一）“讀讀認(rèn)認(rèn)”； 投影出示字詞。 組內(nèi)交流說(shuō)發(fā)現(xiàn)。 游戲識(shí)字 自由練習(xí)讀詞語(yǔ)，擴(kuò)詞練習(xí)。 （二）“我會(huì)填”；（是選擇近義詞填空的練習(xí)。） 說(shuō)說(shuō)每組的兩個(gè)詞是什么關(guān)系。（近義詞） 結(jié)合生活分別用這兩個(gè)詞造句。 說(shuō)說(shuō)差別。 填空。 第二 課時(shí) 我會(huì)讀 “我會(huì)讀”是閱讀《魯班造傘》這篇短文。 一 、學(xué)生默讀明意，自主識(shí)字。 二 、朗讀感悟：魯班善于思考，動(dòng)手創(chuàng)造。 出示問(wèn)題讓生閱 讀思考： 魯班根據(jù)什么發(fā)明了傘？ 傘有什么用途？練習(xí)用“既??又??”練習(xí)說(shuō)話。 三 、談?wù)勛约旱淖x書(shū)心得和想法。 四 、把這個(gè)故事講給小朋友或家長(zhǎng)聽(tīng)。 第三 課時(shí) 口語(yǔ)交際 一 、生將課前布置制作的小制作拿出。如，用毛線編織蝴蝶結(jié)，用塑料瓶做成花籃，用紅辣椒做成玩具鞭炮，用紙疊成的?? 二 、那我們現(xiàn)在開(kāi)始動(dòng)手做小制作，做完以后就給小組的伙伴瞧瞧，介紹一下自己的小制作，大家互相評(píng)一評(píng)，有不明白的可以互相問(wèn)一問(wèn)。我們來(lái)比賽一下哪個(gè)小組會(huì)做又會(huì)說(shuō)。 三 、小組交流、匯報(bào)制作過(guò)程。 別人講的時(shí)候 ，聽(tīng)的同學(xué)可以提出問(wèn)題，講的同學(xué)要作解答。 四 、小組推薦做得好、說(shuō)得好的同學(xué)在班上展示、介紹自己的小制作。 五 、評(píng)一評(píng)誰(shuí)的小制作做得好，誰(shuí)介紹得好。 第四 課時(shí) 展示臺(tái) 一 、導(dǎo)語(yǔ)：小朋友們，在我們的生活中當(dāng)你碰到美的東西你會(huì)怎樣？（生交流。） 二、展示。 與組內(nèi)的同學(xué)交流自己搜集到的圖片與材料。 三 、全班交流自己的搜集途徑。 四 、總結(jié) 五 、為此專(zhuān)題辦個(gè)展覽 。
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