人教版新課標(biāo)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第四單元備課教案-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 呢？” b. 朗志萬(wàn)聽(tīng)了，哈哈大笑。 ②出示要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫(xiě)的字，學(xué)生進(jìn)行組詞競(jìng)賽。請(qǐng)記住 百聞不如一見(jiàn)，百見(jiàn)不如一干，實(shí)踐才能得出真知。 【 教學(xué)準(zhǔn)備 】投影儀、生字卡片、郵票的圖片 【 教學(xué)時(shí)數(shù) 】?jī)烧n時(shí) 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 出示不帶齒孔的最早的“黑旋風(fēng)”郵票的圖片，問(wèn)：這是什么？板書(shū)：郵票。 運(yùn)用多種方式鞏固識(shí)字。”（ 2）“英國(guó)郵政部門(mén) 立即采用了這種機(jī)器。 【教學(xué)后記】 1 畫(huà)風(fēng) 【 教學(xué)目標(biāo) 】 會(huì)認(rèn) 7 個(gè)字，會(huì)寫(xiě) 12 個(gè)字。（板書(shū)：風(fēng)） 你知道哪些風(fēng)？ 今天我們就來(lái)畫(huà)畫(huà)風(fēng)。有不認(rèn)識(shí)的字互相請(qǐng)教。 第二課時(shí) 一、游戲引路，復(fù)習(xí)鞏固生字?！皾弊肿筮吶c(diǎn)，右下還有一點(diǎn)。 誰(shuí)再來(lái)說(shuō)一說(shuō)？ 生：圖上有……（師：不要用圖上有，直接說(shuō)） 生：紅紅的太陽(yáng)，美麗的房子，綠油油的樹(shù)，碧綠的草地。 想想生活中還有哪些日常用品需要改進(jìn)。 （ 1）互做監(jiān)督員：倆人合作，一人讀一自然段，互相監(jiān)督字音是否讀準(zhǔn)，互相幫助正音。 指名分段讀課文。 四、想象創(chuàng)新，激勵(lì)延伸 你們一定也想成為小小發(fā)明家，想一想：日常生活用品中有哪些需要改進(jìn)的地方？ 【 板書(shū)設(shè)計(jì) 】 充氣雨衣 想 旋轉(zhuǎn)起來(lái)的裙子 想 塑料救生圈 做 雨衣 做 充氣雨衣 【 作業(yè) 設(shè)計(jì) 】 改進(jìn)一下你認(rèn)為不太好用的一種日常生活用品。 能自主根據(jù)形聲字特點(diǎn)進(jìn)行識(shí)字。 二、日積月累 （一）“讀讀認(rèn)認(rèn)”； 投影出示字詞。 第二 課時(shí) 我會(huì)讀 “我會(huì)讀”是閱讀《魯班造傘》這篇短文。我們來(lái)比賽一下哪個(gè)小組會(huì)做又會(huì)說(shuō)。 三 、全班交流自己的搜集途徑。 五 、評(píng)一評(píng)誰(shuí)的小制作做得好，誰(shuí)介紹得好。 三 、談?wù)勛约旱淖x書(shū)心得和想法。） 說(shuō)說(shuō)每組的兩個(gè)詞是什么關(guān)系。 自主學(xué)習(xí)，樂(lè)于展示。使用時(shí)在管子中吹氣，雨衣下擺就被撐起，避免褲腿和雨靴被淋濕。（思考：讀了課文后知道了什么？） 學(xué)生自由發(fā)言，教師根據(jù)學(xué)生的發(fā)言隨機(jī)播放課件。（ 4） 接力賽 。不過(guò)，美中的足的是，雨水總是會(huì)順著雨衣的下擺流到褲腿上。 師：大家還可以怎么畫(huà)風(fēng)？ 生：風(fēng)箏在天空中飄 生：窗簾被風(fēng)吹得飄起來(lái)了 還有更多，下課了，學(xué)生沒(méi)來(lái)得及說(shuō)。 師 ：同學(xué)們，你看圖上畫(huà)了哪些景物？ 生：畫(huà)了太陽(yáng)、房子、樹(shù)、草地。 全班交流。 這篇課文主要講了一件什么事？ 三、指導(dǎo)寫(xiě)字 不要多筆畫(huà)：“丹”字只有一點(diǎn)。 卡片認(rèn)讀“宋、濤、陳、丹、趙、藝”六個(gè)生字了。 難點(diǎn)：朗讀感悟。找一找、講一講受生活小事的啟發(fā)，從而有所發(fā)創(chuàng)造的故事，比如《瓦特發(fā)明的蒸汽機(jī)》、《牛頓發(fā)現(xiàn)萬(wàn)有引 力》。 二、朗讀感悟課文。 自由讀課文，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。 正確、流利、有感情地朗讀課文，從帶齒孔郵票的發(fā)明過(guò)程中受到啟發(fā)。 生十分投入對(duì)演，教室笑聲不斷，充溢快樂(lè)。
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