人教版新課標(biāo)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第五單元備課教案-文庫(kù)吧在線文庫(kù)
【正文】 再寫天上“ 黃、翠、白、青”相互映襯，構(gòu)成一幅色彩鮮明、生機(jī)勃勃的圖景，令人賞心悅目；表達(dá)了作者喜悅的心情。］ 師：這是一個(gè)值得思考的問(wèn)題，大家怎么想？（板書：生） 生：因?yàn)檫@里還有產(chǎn)生的意思，所以用學(xué)生的“生”。 【 教學(xué)準(zhǔn)備 】 投影儀、生字卡片、 flash 課件 【 課時(shí)安排 】?jī)烧n時(shí) 【 教學(xué)過(guò)程 】 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 聽(tīng)音樂(lè)說(shuō)說(shuō)自己聽(tīng)到了什么？（播放：刮風(fēng)下雨閃電雷聲的旋律） 今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)新課文《雷雨》。） 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)。 展示自己的畫。（ ）了，（ ）也（ ）了。 大教師手拿書 )同學(xué)們看這是什么 ?(書 )你見(jiàn)過(guò)的最大的書是什么樣的 ?(學(xué)生說(shuō)）今天老師向同學(xué)們介紹一本最大的書。 (2)交流識(shí)字體會(huì)： 說(shuō)說(shuō)你都認(rèn)識(shí)了哪些生字，怎么認(rèn)識(shí)的。 師生釋疑。教師根據(jù)學(xué)生的回答情況隨機(jī)進(jìn)行講解 : (1)、 巖石 書 : A、 (課件出示第四自然段內(nèi)容 ) 指名學(xué)生讀。 (2)巖石的作用。 【 板書設(shè)計(jì) 】 19 最大的“書” 字 雨痕 波痕 礦石 巖石畫 找寶 畫 樹(shù)葉 貝殼 小魚 【作業(yè)設(shè)計(jì)】 朗讀課 文 書寫本課生字 【教學(xué)相關(guān)鏈接】 構(gòu)成地球表層成層的巖石，叫做地層。 【 重點(diǎn)難點(diǎn) 】 重點(diǎn)：運(yùn)用多種方式讓學(xué)生掌握一些辨別方向的方法，感悟大自然的奧秘和情趣。 三、再讀課文。 第二課時(shí) 一、談 話激趣： 學(xué)習(xí)名言，自信地夸夸自己。隨學(xué)生的回答教師點(diǎn)撥相關(guān)段落。 【教學(xué)相關(guān)鏈接】 年輪：年輪較密的一端為北方，反之為南方。積累運(yùn)用詞語(yǔ)。 組內(nèi)讀句子，比比誰(shuí)讀得好。教學(xué)時(shí)，可先讓學(xué)生自己讀一讀，連一連。 二 、 師生 交際。 三 、寫后再 說(shuō)，互相促進(jìn) 傳閱寫話內(nèi)容，相互交流，聽(tīng)同學(xué)的意見(jiàn)，再修改。 師總結(jié)。 各組再推選代表在全班展示。 四、全班交流。 2）擴(kuò)展練習(xí)。每組派兩個(gè)人參加比賽，倆人背對(duì)背，師指句子，一人讀，另一個(gè)人寫出標(biāo)點(diǎn)，大家用掌聲鼓勵(lì)獲勝小組。 【 重點(diǎn)難點(diǎn) 】 重點(diǎn)：認(rèn)字、口語(yǔ)交際、積累詞語(yǔ)。因?yàn)楸鄙訇?yáng)光照射。 學(xué)習(xí)第三 、 四 、 五 自然段 小結(jié)：剛才我們?cè)诤芏嘤螒虍?dāng)中，明白了天然指南針是 怎樣準(zhǔn)確給我們指點(diǎn)方向的，老師出了道題向考考你們。 二、自讀自悟。 說(shuō)話練習(xí)。） 今天我們要學(xué)一篇課文，學(xué)了之后，就是迷了路你也不會(huì)害怕？ 出示課題《要是你在野外迷了路》。人們根據(jù)地層中的巖石，可以分析出地層形成的年代，而其中的化石，就是推斷當(dāng)時(shí)生命世界的根據(jù)。 三、猜一猜，川川長(zhǎng)大以后想干什么 ? 小結(jié) :最大的 39。 B、 書 中的字 :(課件出示第六段內(nèi)容 ) 說(shuō)說(shuō) 書 中有哪些字，并讀一讀。你想從這本 最大的書 獲得哪些知識(shí)呢 ? 二、細(xì)讀課文，激發(fā)探究意識(shí) 。 檢查讀書情況。師順勢(shì)問(wèn) :為什么加引號(hào) ？ 二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字。 【 重點(diǎn)難點(diǎn) 】 學(xué)習(xí)生字詞。 【 板書設(shè)計(jì)】 葉不動(dòng)
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