新課標(biāo)人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第一單元備課教案-資料下載頁(yè)
2024-12-12 22:17本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】方法，知道可以用不同的方法解決問(wèn)題。知道小括號(hào)的作用，會(huì)在解決問(wèn)題中使用小括號(hào)。實(shí)物投影、游樂(lè)園情境圖。你最喜歡玩什么？獨(dú)立思考后，把自己的想法在組內(nèi)交流。明確兩種方法的結(jié)果都是求現(xiàn)在看戲的有。學(xué)生嘗試列綜合算式。通過(guò)今天這節(jié)課我們又學(xué)到了什么本領(lǐng)？你能把我們今天學(xué)會(huì)的知。性，提高解決問(wèn)題的能力。54-8-2254-交流：你是怎么想的？式有困難教師進(jìn)行點(diǎn)撥指導(dǎo)。特別強(qiáng)調(diào)計(jì)算時(shí)先算小括號(hào)里面的。教師有選擇的板書：蹺蹺板樂(lè)園一共有多少人？共有多少人，只不過(guò)在解決問(wèn)題的思路上略有不同。
【正文】 說(shuō)解決問(wèn)題的方法。 四、課堂總結(jié) 通過(guò)今天這節(jié)課我們又學(xué)到了什么本領(lǐng)？你能把我們今天學(xué)會(huì)的知識(shí)解決我們身的問(wèn)題嗎？ 【 板書設(shè)計(jì) 】 第四課時(shí) 解決問(wèn)題（練習(xí)課） 【 教學(xué)內(nèi)容 】 課本第 11 頁(yè)練習(xí)二 【 教學(xué)目標(biāo) 】 在現(xiàn)實(shí)生活的情境中，培養(yǎng)學(xué)生 提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。 培養(yǎng)學(xué)生探索知識(shí)的意識(shí)和能力，進(jìn)一步掌握小括號(hào)的作用和用法。 培養(yǎng)學(xué)生收集整理信息的能力。 【 教學(xué)重難點(diǎn) 】 ，反饋出現(xiàn)的問(wèn)題，提高學(xué)生解決問(wèn)題的準(zhǔn)確性和多樣性。 ，即筆算中的“對(duì)位”問(wèn)題。 ，能熟練計(jì)算。 【 教學(xué)準(zhǔn)備 】 實(shí)物投影、練習(xí)插圖情境圖。 【 教學(xué)過(guò)程 】 一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣 前幾節(jié)課我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了兩步計(jì)算的題目，并且知道了小括號(hào)的用法今天 老師先帶小朋友到草地上去看看好嗎？不過(guò)看了以后還要解決 幾個(gè)問(wèn)題。 二、合作探索，鞏固新知 投影出示第 9 頁(yè)做一做主題圖，學(xué)生獨(dú)立解答后合作交流討論。教師注意引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度去觀察與思考。如觀察小鳥、花朵、蜜蜂等，由此從多種角度發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題、解答問(wèn)題。同時(shí)用多種方法解決同一個(gè)問(wèn)題。 出示第 11 頁(yè)第 3 題。學(xué)生觀察后問(wèn)：他們帶 20 元錢買票夠嗎？你是怎么想的？學(xué)生交流討論。 完成第 4 題學(xué)生獨(dú)立完成表格，并說(shuō)說(shuō)怎么算總分。 完成第 5 題思考題求：一共有多少個(gè)方木塊？學(xué)生可以用多種方法進(jìn)行解答。 三、課堂總結(jié) 通過(guò)今天這節(jié)課我們又有什么收獲？你能把我 們學(xué)會(huì)的知識(shí)解決我們身邊的問(wèn)題嗎？ 【 教學(xué)后記 】
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