人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊第一單元教案最新模板-資料下載頁
2025-04-03 21:10本頁面
【正文】 。 提問。拿出3根小棒，舉起來給我看一看。學(xué)生拿出以后，教師給予肯定，讓學(xué)生把小棒放在桌子上。 教師出示絨板，上面貼好一個(gè)三角形，告訴學(xué)生這個(gè)圖形叫三角形。提問： 誰能用小棒擺出一個(gè)三角形?讓學(xué)生動(dòng)手?jǐn)[。如果有的學(xué)生有困難，教師可以幫助學(xué)生擺。 數(shù)一數(shù)，你擺的三角形用了幾根小棒? 教師：剛才我們認(rèn)真觀察了主題圖畫，數(shù)出畫上有3位工人阿姨，有3臺(tái)電視機(jī)。又用3根小棒擺了一個(gè)三角形，這些人和東西的數(shù)量都可以用3表示，今天我們就來學(xué)習(xí)3，板書3。 。 教師手指黑板上的3字，提問： 誰認(rèn)識(shí)這是幾? 我們一起來看看3的字形像什么?老師指出3的字形像耳朵。 領(lǐng)讀兩遍3字。 。 ①出示計(jì)數(shù)器。教師邊說邊在計(jì)數(shù)器上撥珠，先撥兩個(gè)珠子，再撥一個(gè)珠子，小學(xué)數(shù)學(xué)教案《數(shù)學(xué) 3的認(rèn)識(shí)》。提問： 先撥兩個(gè)珠子，再撥一個(gè)珠子，一共撥了幾個(gè)珠子? 2個(gè)珠子添上1個(gè)珠子是幾個(gè)珠子? 3個(gè)珠子去掉 1個(gè)珠子是幾個(gè)珠子? ②學(xué)生操作。先擺2根小棒，再添1根小棒，一共擺了幾根小棒?請(qǐng)一名學(xué)生回答：2根小棒添上幾根小棒是3根小棒? ③出示絨板。教師在絨板上貼點(diǎn)子圖，先貼1個(gè)點(diǎn)子，提問： 這是幾個(gè)點(diǎn)子?學(xué)生回答后，教師在1個(gè)點(diǎn)子的圖的下面寫1。 再分別貼出2個(gè)點(diǎn)子和3個(gè)點(diǎn)子的圖，并在點(diǎn)子圖的下面分別寫2和3。 教師：現(xiàn)在這3個(gè)數(shù)排好隊(duì)了，請(qǐng)一個(gè)小朋友按順序把這3個(gè)數(shù)讀一讀。再提問： 按照數(shù)的數(shù)序， 2的后面一個(gè)數(shù)是幾? 2添上幾是3? 3的前面一個(gè)數(shù)是幾? 3去掉幾個(gè)是2? 。 ①出示方木塊。左邊擺3塊，右邊擺2塊。提問： 左邊有幾塊方木塊?右邊有幾塊?板書：3 2 3和2比，誰大? 教師：3和2比，3大。也就是3比2大，那么我們可以在3和2中間寫一個(gè)大于號(hào)，開口朝著3，邊說邊寫出32。提問： 這個(gè)式子表示3大于幾?學(xué)生回答后，教師指出這個(gè)式子就讀作3大于2。帶領(lǐng)學(xué)生讀兩遍。 ②出示方木塊。左邊擺2塊，右邊擺3塊。提問： 左邊有幾塊方木塊?右邊呢?板書：2 3。 2和3比，是2比3大還是2比3小? 教師：2比3小，那么我們在2和3的中間也可以寫一個(gè)符號(hào)，這個(gè)符號(hào)叫做小于號(hào)，尖的一邊對(duì)著較小的數(shù)2，邊說邊在2和3的中間寫一個(gè)。指23，這個(gè)式子表示2比3小，讀作2小于3。領(lǐng)讀兩遍。 。 讓學(xué)生擺出3根小棒。提問： 你能把這3根小棒分成兩堆嗎?學(xué)生動(dòng)手分，教師注意巡視，對(duì)有困難的學(xué)生給予幫助，同時(shí)說明每個(gè)人分的不一樣沒有關(guān)系。 說一說你是怎樣分的?當(dāng)學(xué)生回答左邊擺2根右邊擺1根時(shí)，教師板書2 1。當(dāng)學(xué)生回答左邊擺1根右邊擺2根時(shí)，教師板書1 2。 教師：剛才大家分小棒分得很好。從分小棒可以看出，3可以分成2和1，3還可以分成1和2，也就是2和1組成3，1和2也可以組成3，同時(shí)把前面板書寫成和。 領(lǐng)讀，3可以分成2和1，2和1組成3。 領(lǐng)讀，3可以分成1和2，1和2組成3。 。 教師邊說邊在四字格中示范3的寫法。3要寫在田字格的左半格里，要一筆寫成，3是由兩個(gè)半圓組成的，上半圓稍小些，下半圓稍大些，口向左開。 帶領(lǐng)學(xué)生照著黑板上的3字書空兩遍。 讓學(xué)生在桌于上用手指空寫3，把筆順練熟。 讓學(xué)生在教科書的寫數(shù)字練習(xí)格里練習(xí)寫3。 三、鞏固練習(xí) 、2題。教師可以先讓學(xué)生看著貓圖，然后問學(xué)生：圖里畫了幾只小貓?學(xué)生回答以后，再讓學(xué)生在圖下面的括號(hào)里寫1。第2題可以先讓學(xué)生自己想每個(gè)括號(hào)里應(yīng)該填幾，再集體訂正。第2題的教學(xué)方法可以參考第及題的做法。 第 16 頁 共 16 頁
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