人教版二年級數(shù)學下冊第一單元教案最新模板(編輯修改稿)
2025-04-03 21:10 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 一起來認識半時。(板書) [運用多媒體動畫課件創(chuàng)設情景，溝通新舊知識之間的聯(lián)系，來激發(fā)孩子們的興趣，集中他們的注意力，為學習新知識打下良好的基礎。] ，合作交流 。 ?請用你的學具鐘表，依照圖上鐘面撥一撥。 ，你發(fā)現(xiàn)了什么?四人小組討論一下。 學生自主匯報：時針指向3和4中間，分針指向6，就表示3時半。 3. 依次出現(xiàn)4時半、10時半、7時半 請小朋友們觀察，并動手撥一撥，說一說。 ? 生：我們發(fā)現(xiàn)4時半、10時半、7時半它們的分針都指向6，小學數(shù)學教案《 認識半時|人教課標版》。 ? 生：整時它的分針都指向12，半時它的分針都指向6。 總結得出：幾時半的時候，分針總是指向6，時針總是指在兩個數(shù)的中間。 4. 引導學生觀察半時的寫法。(討論) 整時有幾種表示法?想一想半時的電子表表示法應該是怎樣的呢? 生歸納：電子表的半時用“30”表示。點左邊是幾，點右邊是“30”，就表示幾時半。 [通過動手撥一撥，觀察、互相交流，找到半時分針與時針指的位置的特征，使學生充分了解時針、分針在半時時候的指向。] ，說一說自己一天的生活中，幾時半都在做什么，加深對半時的認識。 完成小英的作息表。 A. 教師說出幾個時間，讓學生用鐘表學具撥一撥。 B. 同桌合作，一個說時刻，另一個撥出來，相互交換。 ，并說一說這個時刻你在干什么?(四人小組討論交流)教師巡視后，鼓勵同學們上臺講一講自己最喜歡在那一時刻干什么? [通過實踐活動，培養(yǎng)學生的實踐意識和應用意識，同時，使學生感受到學習知識中的樂趣。有學好鐘表的欲望。] 四、全課小結 今天大家都學會了新本領。我們可以一起來幫助小蜜蜂完成它的日記了。 同學們，我們認識了鐘表，知道了時間是很寶貴的，希望小朋友們像明明一樣做一個遵守時間和珍惜時間的好孩子。 為自己設計一個快樂的星期六。 [讓學生通過設計星期六的活動，激發(fā)學生學數(shù)學、用數(shù)學的興趣。] 教學反思： 認識半時是認識鐘表的第二節(jié)課，學生已經(jīng)在前一天認識了鐘面也知道了整時的`表示法。這節(jié)課是上一節(jié)課的延伸。我的設計上主要是要讓學生在原有的基礎上去主動的獲取知識。 ，激發(fā)學生的求知欲 本節(jié)課初通過讓學生幫明明寫日記的要求，讓學生產(chǎn)生幫助別人的意識，有了一定的目標性，因而很快地進入了狀態(tài)。學生的學習是主動積極的。 ，合作交流 這節(jié)課很多知識的總結都是由學生通過自主的討論，操作自己得出來的。學生通過觀察，以及動手撥一撥、認一認，自己找出半時的時候分針、時針所指位置的特點。在反復操作中強化學生對半時的印象，但又不覺得枯燥。因為即使在練習的設計上，我也力求多變和有趣，通過游戲的形式去鞏固。師生互動、生生互動。 ，拓展創(chuàng)新 用實踐應用活動鞏固知識，更貼近孩子的生活實際，使學生感受到生活中的數(shù)學。在課末布置的作業(yè)中讓孩子為自己設計一個愉快的周末，使所學知識能夠真正派上用場，同時也培養(yǎng)了學生的自理自主能力。 人教版二年級數(shù)學下冊第一單元教案最新模板4 教學目標 ：秒，知道1分=60秒. ，建立1秒及幾秒的時間觀念. ，激發(fā)學習學習興趣，明確珍惜時間的重要性. 教具 鐘面、多媒體計算機軟硬件一套. 學具 口算練習紙每人一張、自備水彩筆、剪刀、白紙、蠟光紙等. 教學過程 (播放音頻“滴答”)請小朋友仔細聽一聽，這是什么聲音? (演示動畫“時鐘”)再請小朋友仔細地看一看，看到什么? 今天這節(jié)課，我們就學習
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