人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)平均分教案(編輯修改稿)
2024-11-13 01:52 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 鋼筆。獎(jiǎng)品怎么分？二、判斷是不是平均分。（1）3份糖果，每份3顆。（2）4個(gè)圈，每個(gè)圈內(nèi)2個(gè)機(jī)器貓。（3）天線(xiàn)寶寶1個(gè)、4個(gè)、7個(gè)三、分一分，怎樣分？，怎樣擺同樣多？展示3種不同的擺法。用心愛(ài)心專(zhuān)心 1第三篇：二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《平均分(二) 》教案二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《平均分(二)》教案平均分【教學(xué)內(nèi)容】教科書(shū)1頁(yè)例3做一做練習(xí)三4~6題【教學(xué)目標(biāo)】知識(shí)與能力:使學(xué)生在具體的情境中用“平均分”解決實(shí)際問(wèn)題。2使學(xué)生進(jìn)一步理解“平均分”的概念,進(jìn)一步掌握平均的方法。過(guò)程與方法:合作探究情感與態(tài)度:使學(xué)生進(jìn)一步理解平均分的概念,進(jìn)一步掌握平均的方法?！窘虒W(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】用“平均分”解決實(shí)際問(wèn)題【教具準(zhǔn)備】實(shí)物投影【學(xué)具準(zhǔn)備】學(xué)具卡片【教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí):、判斷:○○○○○○這樣是平均分嗎?為什么?怎樣分就是平均分了呢?分一分每個(gè)同學(xué)用自己手中的學(xué)具分一分,分完后,同位相互說(shuō)說(shuō)是把幾個(gè)平均分成了幾份,每份是幾。請(qǐng)學(xué)生展示分的過(guò)程,說(shuō)說(shuō)分的結(jié)果。二、解決問(wèn)題、情境引入:教師:昨天我們幫二年級(jí)一班同學(xué)分了春游需要的物品，今天,他們出發(fā)了!出示主題圖請(qǐng)學(xué)生仔細(xì)觀(guān)察圖,先同位相互說(shuō)說(shuō)圖意,再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)給大家聽(tīng)。合作探索:請(qǐng)學(xué)生在小組里討論怎樣解決問(wèn)題,可以借助手中的學(xué)具分一分,擺一擺。請(qǐng)學(xué)生匯報(bào)討論的結(jié)果,預(yù)計(jì):4個(gè)4個(gè)地分,分了6組,正好分完。想乘法口訣,四幾二十四。請(qǐng)學(xué)生自己用這兩種方法分一分,想一想,說(shuō)說(shuō)解決問(wèn)題的過(guò)程。三、做一做:小熊請(qǐng)客,請(qǐng)了位客人,12根筷子,每位一雙夠嗎?請(qǐng)小朋友幫小熊分分看。請(qǐng)學(xué)生先和同位說(shuō)說(shuō)怎樣分,再說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。四、練習(xí):練習(xí)三4~6題五、總結(jié)。第四篇：新人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)平均分教案新課標(biāo)人教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)《平均分》教案教學(xué)內(nèi)容：課本P8～11頁(yè)，例例2及練習(xí)二1題、4題。教學(xué)目標(biāo)：在具體情境與實(shí)踐活動(dòng)中，建立“平均分”的概念。讓學(xué)生充分經(jīng)歷“平均分”的過(guò)程，明確“平均分”的含義。引導(dǎo)學(xué)生感受“平均分”與實(shí)際生活的聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生的探究意識(shí)和解決問(wèn)題的能力。教學(xué)重點(diǎn)：了解平均分的含義。了解平均分的方法。教學(xué)難點(diǎn)：理
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1