【正文】 大的海底世界朋友太少了希望多一些朋友。這是孩子的天性都是樂于助人的這樣很自然的就點(diǎn)燃他們制作的欲望。于是我就演示了制作的海洋動物的過程。他們就會全神貫注地觀察。當(dāng)然繪畫海底動物和撕紙方面孩子都已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。在幼兒制作作品時我為他們準(zhǔn)備了鋼琴名曲讓他們在情緒舒緩是敞開想像的翅膀繪畫中自己喜愛的海洋動物，作品完成以后假設(shè)自己變成了繪畫后的作品更好地調(diào)動孩子的積極性，加入了律動的形式，讓靜置中的幼兒又動了起來，更好的調(diào)試了課堂的氣氛。最后把海底動物都送到了海底世界和前面的四個海洋動物一起嬉戲。大人看孩子的畫往往搖頭，畫的是什么呀，亂七八糟！殊不知，兒童繪畫貴在無序、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙，而且個性鮮明，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對于兒童畫的批改、評價應(yīng)該有多重的標(biāo)準(zhǔn)，要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。在活動結(jié)束時對孩子作品的點(diǎn)評由于時間關(guān)系可能略顯倉促，這是以后我應(yīng)該注意的因為這一環(huán)節(jié)很重要孩子們可以互相觀察、互相點(diǎn)評，互相取長補(bǔ)短。大班美術(shù)教案《美麗的海底世界》活動目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對海底的興趣以及熱愛大自然的情感。引導(dǎo)幼兒大膽想象進(jìn)行繪畫。培養(yǎng)幼兒良好的美工活動習(xí)慣，耐心細(xì)致的做事態(tài)度活動準(zhǔn)備：課前請幼兒觀賞過各種各樣的海底動物的圖片，本班幼兒已初步掌握畫幾種海洋動物的技能。大幅掛圖《美麗的海底世界》，“海底世界”四個大字卡，四種海洋動物的撕紙范畫、舒緩的音樂磁帶、錄音機(jī)。幼兒美術(shù)工具：水彩筆、彩紙、膠布，裝廢紙碎紙的小盒子?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。今天王老師給小朋友們帶來了一張非常有趣的海底世界的掛圖想和小朋友們一起分享，你們想不想看一看??？二、出示掛圖，引出問題。這是一幅海底世界的掛圖（邊說邊在圖上方貼上“海底世界”四個字）在圖上你看到了什么？（例如：我在圖中看到了綠色的水草。最后引導(dǎo)幼兒可以用有…有…還有…練習(xí)說話。）看，這個海底世界很漂亮，可我總感覺少了一些什么？（少了很多海洋動物吧？）對在這個海底世界有各種各樣的海洋動物，我們看一看誰游了過來。（依次出示四種海洋動物并請幼兒說一說它們的外部特征）可是他們太少了，沒有朋友跟他們玩，他們都感到寂寞了。怎么辦呀？小朋友幫他們想個辦法吧。（幼兒想辦法）。三、幼兒進(jìn)行制作。（放舒緩的音樂）我們可以自己制作喜歡的一兩樣的海洋動物放到海底世界中給它們做伴。教師演示①畫外形。②進(jìn)行裝飾。③撕外形。（教師根據(jù)幼兒的個體差異進(jìn)行指導(dǎo)。對美工基礎(chǔ)較好的幼兒鼓勵他們大膽創(chuàng)作，嘗試不同的方法，制作更多與眾不同的海洋動物，幫助美工基礎(chǔ)較弱的幼兒掌握難點(diǎn)，完成作品，提醒幼兒將撕下的廢紙放進(jìn)碎紙的小盒中，制作完畢收拾好自己的美工工具和材料）。四、請幼兒把制作好的海洋動物貼到海底世界去。（放音樂教師帶孩子做律動）現(xiàn)在我們拿好自己制作的海洋動物，閉上眼睛（閉眼動作），再睜開眼睛，我們已經(jīng)來到了海底世界，（教師做出驚奇的表情）我們帶著我們的小魚一起游到那前邊的海洋小動物那里和他們一起游戲。（教師帶孩子隨音樂做律動）五、活動點(diǎn)評幼兒將海洋動物貼到掛圖上后，教師與幼兒共同欣賞，請幼兒上來講講哪個海洋動物是自己做的？你做的是什么？教師表揚(yáng)大膽創(chuàng)新、作品顏色鮮艷、撕的輪廓邊緣整潔的作品。六、活動總結(jié)今天咱們做的這個海底世界可真漂亮，今天我們學(xué)做了四種海洋動物其實(shí)海底還有好多種類的海洋動物，以后王老師還帶你學(xué)做其它的海洋動物好不好？！活動延伸：回家請父母和你共同制作一個漂亮的海底世界，比比哪家做的最漂亮。大班美術(shù)教案——美麗的海洋世界(藝術(shù)領(lǐng)域)設(shè)計意圖：《指南》藝術(shù)領(lǐng)域“感受與欣賞”部分的目標(biāo)提出，“喜歡自然界與生活中美的事物”“喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品”。幼兒以對海洋動植物的結(jié)構(gòu)、形態(tài)及特征有了一定的了解，在參觀“海洋館”之后，幼兒對海洋動植物有了更深的認(rèn)識，在此基礎(chǔ)上讓幼兒用各種方法來制作海洋動植物，(剪、折、貼、印幼兒已有一定基礎(chǔ))。其次，制作的方法、形式也是由幼兒自己想出來的，自由選擇的，因此增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。還有活動內(nèi)容及材料的提供，適合不同能力的幼兒，符合了《綱要》中面向全體，注重個體差異。最后，活動結(jié)束時的安排能夠讓幼兒有表現(xiàn)的機(jī)會，增強(qiáng)了幼兒的自信心，且動靜結(jié)合?；顒幽繕?biāo)：發(fā)展幼兒動手能力，會用各種方法制作海洋動植物。發(fā)展幼兒的想象力及創(chuàng)造能力，感受和同伴合作的樂趣。增強(qiáng)對海洋動植物外形特征的認(rèn)識?；顒訙?zhǔn)備：材料準(zhǔn)備：萬通板、顏料，水彩筆、油畫棒、圖畫紙、電光紙、皺紋紙、紐扣、排筆、剪刀、膠棒、紙杯、紙盤、透明膠條經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有觀看海洋世界視頻經(jīng)驗 音樂準(zhǔn)備：許多小魚游來了活動過程：一、向客人老師打招呼。二、導(dǎo)入活動，引起幼兒興趣。師：今天老師給小朋友們帶來了一個非常有趣的故事，這個故事的名字叫《海底世界》，等下小朋友要認(rèn)真聽仔細(xì)觀察，看看這本故事中的圖畫有什么不一樣！出示PPT教師講故事，幼兒觀看后，師：剛才小朋友在故事中看到了什么？（有小魚、珊瑚、螃蟹、海馬、章魚、鯊魚……）師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎，海里的動物是用什么做出的？（手）你們覺得漂亮嗎？（漂亮）今天老師就要和小朋友一起玩一個有趣的游戲——用手掌來印畫！裝扮我們班的海底世界！三、教師示范印手印。出示手印材料。師：那么，手印畫需要些什么材料呢？有顏料、水桶、毛巾，還有棉簽。首先，將手伸平，在顏料盤里蘸一蘸，要涂滿整個手掌和手指；然后，將手伸平，五指分開，在墻上按一按，停一會再拿起來。印好后洗洗手，再擦干。接下來就可以用棉簽添畫啦！要畫什么呢？每個人的想法都不一樣！等下小朋友可以自己來想象設(shè)計哦！四、介紹其他材料 師：除了可以用手印裝飾海底，老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些你們以前用過的材料。（出示紙盤材料）看，這是什么呢？一起說！（紙盤和紐扣）；（出示彩色紙和步驟圖）這些呢？（彩色紙和步驟圖）；（出示油畫棒和紙）還有這些？（油畫棒和紙）；（出示海綿和紙板）最后這些呢？（海綿和紙板）。等下小朋友可以選一組自己喜歡的材料進(jìn)行裝飾。五、提出注意事項裝飾前呢，老師有幾點(diǎn)注意事項要和小朋友說一說： 。六、幼兒進(jìn)行制作播放輕音樂，幼兒選組操作，教師根據(jù)幼兒的個體差異進(jìn)行指導(dǎo)。對美工基礎(chǔ)較好的幼兒鼓勵他們大膽創(chuàng)作，嘗試不同的方法，制作更多與眾不同的魚，幫助美工基礎(chǔ)較弱的幼兒掌握難點(diǎn)，完成作品。七、活動點(diǎn)評：幼兒將魚貼到掛圖上后，教師與幼兒共同欣賞，請幼兒上來講講哪條魚是自己做的？你做的是什么魚？教師表揚(yáng)大膽創(chuàng)新、作品顏色鮮艷、剪的輪廓邊緣整潔的作品。八、總結(jié)：今天小朋友做的這個海底世界可真漂亮，！四、教師帶幼兒走出教室。用顏料的小朋友，操作前要先穿好圍裙和袖套，才不會弄臟衣服，顏料別蘸太多才不會滴下來； 用剪刀的小朋友要注意安全，不要剪到小手，不要碰到別人。剪下的廢紙要扔到籃子里。制作好后將你的作品貼到海洋世界里，裝扮美麗的大海。然后再把你用過的材料和工具收回籃