【正文】 的時候，它的舞步要鋪滿整個大地〔2〕鋪地毯的時候，顏色娃娃要先……，再……，顏色要鋪滿整個大地〔3〕還要留意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看2．幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)三、講評1．樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了美麗的舞蹈，小伴侶你們看了這些畫，心里覺得怎么樣？美在什么地方？師：這些圖畫顏色很美麗，運用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真像樹葉娃娃美麗的舞步，給我們的感覺特別美，特別美麗！2．誰來說說你的顏色娃娃是怎么給大地鋪地毯的？3．師：我覺得這張地毯看上去金黃色的，心里感覺暖洋洋的，我們一起來看看他主要用了哪些顏色？四、完畢局部“秋天真是個漂亮的季節(jié)，大地鋪上了五顏六色的地毯。小樹葉分開了媽媽，飄啊飄，來到了大地中間。請你們選擇自己喜歡的材料設(shè)計青花瓷花瓶。把已經(jīng)畫好紋飾的瓷胚外面罩上一層釉水。(假設(shè)有幼兒舉手就請1位幼兒說一說，哦你是這樣認為的，終究是怎樣制作的呢?我們一起來看一看。一幅漂亮的海底世界圖真美麗。，體驗創(chuàng)作的歡樂。四、推銷鉛筆盒。〞交代參觀要求，幼兒自由參觀，教師巡回指導(dǎo)?；顒幽康模阂龑?dǎo)幼兒根據(jù)鉛筆盒上的圖畫，通過想象，創(chuàng)編一個有情節(jié)的故事。做的快的幼兒可以關(guān)心做的慢的幼兒。出示一只圖案對稱的風(fēng)箏。幼兒課前已經(jīng)知道并練習(xí)過用不同的方法剪出兩個一樣的圖形。五、展現(xiàn)幼兒的作品，進展講評。教師這里有了熊貓頭、身體、腳、尾巴，請小伴侶上來放一放熊貓會有哪些姿態(tài)？請34個幼兒上來擺放，大家一起學(xué)學(xué)熊貓姿態(tài)。喜歡熊貓，有保護熊貓的意識。早餐盡量在家吃，如要來園吃早餐請早些來幼兒園，不要遲到。不僅在學(xué)習(xí)上有進步，在自理，紀律上也明顯有很大的進步，這些都要感謝家長們平時對我們的配合。通過大班這將近三個月的學(xué)習(xí)，幼兒整體來說是有一定的進步的。所以請家長一定要引起重視，并配合老師做到以下幾點： 準(zhǔn)時來園，讓幼兒早睡早起，在8:40一定要到幼兒園。觀看熊貓的圖片，觀看熊貓的形狀特征，大膽想象畫出不同動作姿態(tài)的熊貓形象。提問：〔1〕、熊貓長得什么樣子的？熊貓哪個部位的毛是黑色的，哪個部位的毛是白色的？〔2〕、熊貓的頭是什么樣子、什么顏色的？〔3〕、熊貓的眼睛是什么樣子、什么顏色的？〔4〕、熊貓的耳朵是什么外形、什么顏色的？〔5〕、熊貓的身體是什么樣子、什么顏色的？〔6〕、熊貓的四肢是什么樣子、什么顏色的？〔7〕、教師總結(jié)：熊貓的頭圓圓的，耳朵象半圓，熊貓的身體胖胖的，象個氣球，四肢短短的，有點象橢圓形，它的身上有黑色和白色的毛。提示幼兒涂色時，要順著一個方向輪廓線來回地涂色，保持畫面干凈?；顒宇A(yù)備：教室里布置“風(fēng)箏展〞，課前帶幼兒參觀、欣賞過各種風(fēng)箏，理解風(fēng)箏的根本特征。師：小伴侶剛剛都找到了自己喜歡的風(fēng)箏，趙教師這里也有一只我喜歡的風(fēng)箏。【留意事項】：幼兒做到一半時，教師可請幾位力量強一點的幼兒，用鉛筆畫自己喜歡的圖案進展剪貼?；顒又形覀兣瓮ㄟ^表達、做推銷員等活動，進展幼兒的想象力、語言組織力量樂與人合作、交往的力量。師：“嘿，小伴侶，鉛筆盒展銷會開頭了，我們一起到里面參觀吧。，教師進展簡潔小結(jié)。活動目的：、不同花紋的青花瓷花瓶，感受青花瓷花瓶的美。)(這是牡丹花，寓意著富貴。(4)罩釉。，教師給你們預(yù)備了花瓶、記號筆、蠟光紙、顏料、油畫棒等材料?；顒幽康模?．學(xué)慣用棉簽勻稱地涂色2．能大膽地畫線條，體驗美術(shù)活動的樂趣活動預(yù)備：各色水粉顏料，彩色蠟筆，棉簽，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅、綠棉簽娃娃兩個活動過程：一、導(dǎo)入局部1．師：“，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小伴侶一起說說，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢？〔先圍著舞步走一圈，然后再順著一個方向勻稱地涂滿〕紅顏色娃娃滿足地分開了3．〔出示綠棉簽娃娃〕“瞧，誰來了？綠顏色娃娃想請一個小伴侶和它一起給大地鋪上綠地毯。故事掛圖?十二生肖?。幼兒利用老鼠、貓、牛的手指玩偶，兩人一組進展故事主要情節(jié)的再現(xiàn)和表達。教師和小伴侶一起借助動物玩具或幼兒用書說一說輪換規(guī)律。兩棵樹發(fā)生爭吵以后又發(fā)生了什么事？猜猜看。姜琛大二班:10——9：兩棵樹活動目標(biāo)：欣賞繪本內(nèi)容，理解兩棵樹的純潔友誼，感受兩棵樹的離別與重逢。三、兩棵樹的友好與爭吵?，F(xiàn)在，黃老師想對我的好朋友王佳慧說一句甜蜜的話：“佳慧，我們永遠都是好朋友”。――一名幼兒扮“小兔”，幼兒給“小兔”吃蔬菜，并說：我給你吃XX?！眿寢寙枺骸疤}卜呢?”小兔說：“不喜歡?！闭f完，就在菜園子里松土、拔草，勞動起來。幼兒以對海洋動植物的結(jié)構(gòu)、形態(tài)及特征有了一定的了解，在參觀“海洋館”之后，幼兒對海洋動植物有了更深的認識，在此基礎(chǔ)上讓幼兒用各種方法來制作海洋動植物，(剪、折、貼、印幼兒已有一定基礎(chǔ))。師：“不是船兒水中游，搖搖尾巴點點頭，深海淺水都能去，味道鮮美營養(yǎng)多”（魚）二、能說出部分海洋動植物的名稱，并了解海洋動植物的外形特征(教師出示相應(yīng)圖片)師：前幾天，我們一起觀看了海洋世界的視頻，在那里我們看到了許多海洋動植物，你們還記得它們的名字嗎？幼：熱帶魚、鯊魚、章魚、鯨魚、海龜、螃蟹、海馬、海草……師：它們長得什么樣?幼：有的像條帶子，有的像個鉤子，有的身上長很多腳，有的會噴水……(教師引導(dǎo))三、激發(fā)幼兒制作的愿望師：小朋友都特別喜歡海洋世界里的動植物，今天，老師想請小朋友一起動手來制作你喜歡的海洋動植物，放在咱們班的“海洋館”中。一只手拿排筆沾顏料涂滿另只手心，可以用不同顏色涂。我們一起來用五彩顏料裝飾海底小動物吧。聽音樂，模仿魚兒在水中自由自在暢游和相互嬉戲的情景。老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，激起了幼兒的興趣。最后把海底動物都送到了海底世界和前面的四個海洋動物一起嬉戲。培養(yǎng)幼兒良好的美工活動習(xí)慣，耐心細致的做事態(tài)度活動準(zhǔn)備：課前請幼兒觀賞過各種各樣的海底動物的圖片，本班幼兒已初步掌握畫幾種海洋動物的技能。（依次出示四種海洋動物并請幼兒說一說它們的外部特征）可是他們太少了，沒有朋友跟他們玩，他們都感到寂寞了。（教師根據(jù)幼兒的個體差異進行指導(dǎo)。其次，制作的方法、形式也是由幼兒自己想出來的，自由選擇的，因此增強了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。師：今天老師給小朋友們帶來了一個非常有趣的故事，這個故事的名字叫《海底世界》，等下小朋友要認真聽仔細觀察，看看這本故事中的圖畫有什么不一樣！出示PPT教師講故事，幼兒觀看后，師：剛才小朋友在故事中看到了什么？（有小魚、珊瑚、螃蟹、海馬、章魚、鯊魚……）師：你們發(fā)現(xiàn)了嗎，海里的動物是用什么做出的？（手）你們覺得漂亮嗎？（漂亮）今天老師就要和小朋友一起玩一個有趣的游戲——用手掌來印畫！裝扮我們班的海底世界！三、教師示范印手印。五、提出注意事項裝飾前呢，老師有幾點注意事項要和小朋友說一說： 。然后再把你用過的材料和工具收回籃