【正文】 這對好朋友會是誰呢？講述：是的，在花園里，有兩棵樹，他們是一對好朋友。哇，大樹和小樹見面了嗎？小朋友，現在大樹和小樹它們的心情怎么樣呀？為什么開心、快樂呢？六、“我們永遠都是好朋友”。附：露水蘑菇吃飯的時候，小兔這也不愛吃，那也不愛吃。小兔看看大籃子，里面裝著蘑菇、蘿卜和青菜，可是沒有露水蘑菇。吃了露水蘑菇，又吃露水蘿卜、露水青菜。增強對海洋動植物外形特征的認識。教師示范師：除了這些，今天老師要教小朋友用一種新的方法來畫海底的動物。教師小結：小朋友可以在手掌的里面添畫，還可以在手掌的外面添畫。請幼兒共同給我們的海洋館起名字。比如：孩子們看海洋視頻的經驗，為了讓課堂結束得有樂趣，我準備了歌曲《許多小魚游來了》讓孩子們在游戲中結束活動。當然繪畫海底動物和撕紙方面孩子都已經有了一定的基礎。大班美術教案《美麗的海底世界》活動目標：培養(yǎng)幼兒對海底的興趣以及熱愛大自然的情感。最后引導幼兒可以用有…有…還有…練習說話。②進行裝飾。大班美術教案——美麗的海洋世界(藝術領域)設計意圖：《指南》藝術領域“感受與欣賞”部分的目標提出，“喜歡自然界與生活中美的事物”“喜歡欣賞多種多樣的藝術形式和作品”?；顒訙蕚洌翰牧蠝蕚洌喝f通板、顏料，水彩筆、油畫棒、圖畫紙、電光紙、皺紋紙、紐扣、排筆、剪刀、膠棒、紙杯、紙盤、透明膠條經驗準備：幼兒有觀看海洋世界視頻經驗 音樂準備：許多小魚游來了活動過程：一、向客人老師打招呼。（出示紙盤材料）看，這是什么呢？一起說?。埍P和紐扣）；（出示彩色紙和步驟圖）這些呢？（彩色紙和步驟圖）；（出示油畫棒和紙）還有這些？（油畫棒和紙）；（出示海綿和紙板）最后這些呢？（海綿和紙板）。剪下的廢紙要扔到籃子里。對美工基礎較好的幼兒鼓勵他們大膽創(chuàng)作，嘗試不同的方法，制作更多與眾不同的魚，幫助美工基礎較弱的幼兒掌握難點，完成作品。師：那么，手印畫需要些什么材料呢？有顏料、水桶、毛巾，還有棉簽。最后，活動結束時的安排能夠讓幼兒有表現的機會，增強了幼兒的自信心，且動靜結合。四、請幼兒把制作好的海洋動物貼到海底世界去。（幼兒想辦法）。幼兒美術工具：水彩筆、彩紙、膠布，裝廢紙碎紙的小盒子。有的孩子喜歡色彩，有的孩子畫畫喜歡用線條。出示完圖片后，又設置了一個環(huán)節(jié)，一只小魚說這么大的海底世界朋友太少了希望多一些朋友。引導幼兒大膽想象進行繪畫，培養(yǎng)幼兒良好的美工活動習慣，耐心細致的做事態(tài)度。B、折紙剪紙組：重點指導幼兒運用對稱的方法折剪，在此基礎上鼓勵幼兒大膽鏤空，剪出不同花紋的魚和海草。師：手印印好了，現在來裝飾手印。幼：剪、折、貼、印、用藥盒、盤子、紐扣、彩帶等制作海洋動植物的方法。還有活動內容及材料的提供，適合不同能力的幼兒，符合了《綱要》中面向全體，注重個體差異。早晨的霧散去了，小兔的肚子咕咕直叫，他問爸爸：“可以吃露水蘑菇了嗎?”爸爸帶著小兔來到大籃子那里。”爸爸說：“露水蘑菇愛吃嗎?”露水蘑菇是什么樣的?小兔從來沒見過。――故事里有一只怎樣的小兔?它不愛吃什么?――爸爸想了什么辦法讓小兔什么都愛吃了?――露水蘑菇是什么?。究竟它們發(fā)生了什么事情？它們會說些什么呢？請你們和好朋友看著圖片說一說。懂得正確對待身邊的好朋友，珍惜朋友之間不可缺少的寶貴友誼。”聽了小樹的安慰，大樹心里會有什么感覺？小結：好朋友的話總會讓我們感覺到溫暖，讓我們在失望的時候充滿信心，這就是好朋友的力量。第三篇：大班公開課教案大班繪本閱讀活動教案《兩棵樹》 活動目標：欣賞繪本內容，理解兩棵樹爭吵—離別——重逢的過程。利用小動物玩具或教學掛圖，理解十二屬相的代表動物?；顒舆^程：一、請幼兒溝通屬相，引入主題。好，如今小伴侶和教師一起到幼兒園里找找看，秋天還有哪些美麗的顏色，好嗎？公開課大班教案第6篇作為一位無私奉獻的人民教師，經常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法?！步處熓痉懂嫎淙~〕小樹葉在大地上跳起了輕快的舞蹈，一會跳到這邊，一會跳到大地的上邊，轉下來在地上打了個滾，來到了大地中間，他轉呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右。留意，你的設計要有創(chuàng)意呦!(幼兒操作，教師指導。(5)燒制。)(1)淘煉胎土。這些小草是怎么排列的?)小結：花瓶上可以裝飾美麗的圖案、吉利的花紋，用不同線條進展組合，還可以畫出有故事情節(jié)的畫兒。，增加民族驕傲感。師：“展銷活動開頭啦！學派臺，把我們的鉛筆盒介紹給客人吧！〞幼兒邀請客人參觀并向他們推銷鉛筆盒。請個別幼兒介紹自己喜歡的鉛筆盒。通過表達活動和做推銷員等活動，進展幼兒的想象力，語言組織力量及樂于與人合作、交往的＇力量。請配班教師關心幼兒一起把線系在風箏上。師：你們覺得它怎么樣？〔幼兒自由發(fā)表意見〕引導幼兒感受這只風箏的左邊和右邊的外形和圖案都是一樣的。教師制作好的風箏面假設干，一只采納的裝飾材料顏色和馬夾袋底色差不多；一只圖案排列比擬混亂，分布不勻稱；還有一只顏色深淺搭配清楚，圖案分布勻稱。讓幼兒爍爍自己畫的熊貓在干什么？并選出自己喜歡的圖畫，說說為什么？活動延長：讓幼兒自由拼擺熊貓。三、幼兒學習作畫。難點：自己支配畫面，添加相應的＇背景豐富畫面活動預備：幼兒的畫紙、記號筆、油畫棒人手一份。按時監(jiān)督幼兒完成教師布置的任務或作業(yè)。例如：有的幼兒剛上大班時，做任何事對老師和家長都是有一定的依賴性，無論是繪畫還是寫字，小朋友的第一句話就會說：“老師，我不會，你來教我。您的到來不僅體現了您對孩子的關系與重視，同時也體現了您對我們工作的理解和支持，在此，我代表我們大班兩位老師表示感謝！各位家長平時也比較忙，很少有機會跟老師聊聊孩子的一些情況，今天，我借此次機會跟各位家長大概的講下幼兒在幼兒園的一些情況。家長們可能認為早上天氣這么冷，孩子要是不愿起床，也就隨他了，可是，如果長期下去，他們就會比其他幼兒少上一節(jié)又一節(jié)的課，慢慢的，課程會落下的很多的。活動目的：學慣用各種圓表現熊貓的根本特征，并用黑色和白色給熊貓涂色。二、出示熊貓圖片，引導幼兒觀看熊貓的形狀特征。四、交代要求，幼兒繪畫熊貓，教師巡回指導要求：鼓舞幼兒畫出熊貓的不同姿勢，并能想象肯定的情節(jié)，如熊貓爬樹、熊貓玩球、熊貓頂傘等。使幼兒體驗到成功的喜悅。師：請和你的＇好伴侶說說你喜歡那個風箏？為什么喜歡它？二、引導幼兒感受風箏的對稱美。師：請小伴侶用自己喜歡的彩紙剪出各種美麗的圖形把自己的風箏裝飾的最美麗。設計意圖：鉛筆盒——是幼兒生活中常用的學慣用具，它具有設計奇妙、拿取便利的特點，而且鉛筆盒上面的圖畫豐富好玩，能引起幼兒聯想，集中幼兒思維，因此，我們以鉛筆盒為素材，細心設計了本次語言表達活動——“鉛筆盒上的故事〞。活動過程：一、參觀鉛筆盒展銷會，激發(fā)幼兒參加活動的愛好。，表達自編故事。那么應當如何寫教案呢？以下是我為大家搜集的大班優(yōu)秀