【正文】 個(gè)時(shí)候滿足了孩子的要求，介入指導(dǎo)，效果非常明顯，孩子有主動(dòng)性。在技能方面，孩子進(jìn)步最大的是連接搭高的技能，收拾玩具也較迅速，大部份孩子都懂得分類放玩具。第四階段：2013 年 12 月 11日——2014 年 1 月（一）預(yù)定游戲主題 模擬建構(gòu)：花籃、美麗的花園、路和圍墻、我的家等（二）游戲目標(biāo) ：培養(yǎng)幼兒對(duì)建構(gòu)游戲感興趣，發(fā)展幼兒的建構(gòu)能力。繼續(xù)學(xué)會(huì)用延長(zhǎng)、接插、圍合、壘高的技能拼一些對(duì)稱的物體。在教師的鼓勵(lì)下，能按自己的意愿大膽建構(gòu)自己的作品能夠用不同的材料建構(gòu)不同的作品。培養(yǎng)幼兒愛護(hù)、不亂扔、不損壞，收拾玩具及輕聲進(jìn)行建構(gòu)的好習(xí)慣。（三）游戲準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：花片、聰明棒、其他積塑；可樂瓶、小型積木及玩沙工具如小鏟子、小水桶、小動(dòng)物、小樹等知識(shí)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)新的結(jié)構(gòu)特征及操作方法。參觀花園等（四）游戲指導(dǎo)第一次指導(dǎo)：12月15日 模擬構(gòu)建“花籃”（一）出示實(shí)物花籃，激發(fā)幼兒的興趣。引導(dǎo)幼兒觀察花籃的形狀特點(diǎn)。師示范拼插花籃并進(jìn)行講解引導(dǎo)認(rèn)真觀看。出示材料讓幼兒進(jìn)行拼插，師指導(dǎo)。小結(jié)。反思：幼兒的圍合技巧掌握還不是很好，所以導(dǎo)致于圓形的圍合不是很牢固?；ɑ@提的這個(gè)都沒插緊。大部分孩子的搭色還是很隨意。所以再下次的活動(dòng)中，就多給予指導(dǎo)。第二次指導(dǎo)：12月18日 模擬構(gòu)建“花籃”（二）展示上次個(gè)別幼兒拼插的花籃引入。提出要求：（1）花籃上的圓圈要拼插牢固。（2）可以自己配合兩種顏色進(jìn)行拼插。（3）拼好的作品要放在展覽區(qū)，回原位不到處亂逛。幼兒拼插，師指導(dǎo)。展示幼兒的作品并組織幼兒參觀評(píng)價(jià)。結(jié)束活動(dòng)。反思：幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)很認(rèn)真。對(duì)于上次出現(xiàn)的情況也在慢慢的改善。只是個(gè)別幼兒常規(guī)不是很好，因?yàn)樽约旱男⌒乃誀砍兜絼e人身上了，破壞了同伴的作品。在收拾的環(huán)節(jié)還是得加強(qiáng)訓(xùn)練，幼兒收拾玩具的速度慢而且有點(diǎn)亂。第三次指導(dǎo)：12月22日 模擬構(gòu)建“美麗的花園”（一）以為蝴蝶、蜜蜂等動(dòng)物建花園引入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。出示圖片，介紹建構(gòu)內(nèi)容及材料運(yùn)用。交代建構(gòu)要求：①我們走路時(shí)在哪兒走？②碰倒了別人的積木怎么辦？③建構(gòu)時(shí)聲音要小點(diǎn)，完成了要學(xué)會(huì)收拾。幼兒自由討論，選擇自己喜歡的物體進(jìn)行建構(gòu)。幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。一起欣賞建構(gòu)的花園。反思：孩子在建構(gòu)好的物體，個(gè)別看起來很漂亮，但卻也有些零亂。可能是擺設(shè)的問題。所以下次將再嘗試讓幼兒進(jìn)行合作。第四次指導(dǎo)：12月25日 模擬構(gòu)建“美麗的花園”（二）談話導(dǎo)入，引起幼兒的興趣。師：還記得我們上次建構(gòu)的花園嗎？感覺怎么樣呀？老師分別出示公園、小柵欄、小路的圖片讓幼兒欣賞，加深幼兒的記憶。示范講解。提問：如果小朋友是小小建筑師，你要怎樣建構(gòu)更漂亮的花園呢？你再為花園里添上哪些東西呢？介紹此次建構(gòu)的材料，提出建構(gòu)游戲的要求。幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)。（老師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進(jìn)行建構(gòu)，讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。）欣賞與評(píng)價(jià)請(qǐng)幼兒一起欣賞建造好的花園，并說說為自己建造的公園里添了哪些東西？反思：幼兒在活動(dòng)中首先能對(duì)活動(dòng)的內(nèi)容感興趣，能積極大膽地進(jìn)行建構(gòu)，活動(dòng)中大部分幼兒能用一些輔助的材料建造小路、設(shè)置小柵欄、拼插各中大型玩具及設(shè)施，想象力豐富，布局較合理。個(gè)別幼兒需要老師的指導(dǎo)與幫助，活動(dòng)中老師應(yīng)在引導(dǎo)幼兒建構(gòu)的同時(shí)，提醒啟發(fā)幼兒更多的創(chuàng)造力，在肯定個(gè)別幼兒的獨(dú)特成果時(shí)，要鼓勵(lì)幼兒互相合作取得更大的收獲，以激發(fā)幼兒創(chuàng)作的積極性。第五次指導(dǎo)：12月29日 模擬構(gòu)建“路和圍墻”以給小動(dòng)物鋪路建圍墻為題，激發(fā)幼兒的興趣。通過師的示范，啟發(fā)幼兒了解路和圍墻的建構(gòu)方法。幼兒按意愿選擇材料，師觀察、了解幼兒建構(gòu)情況。引導(dǎo)幼兒在色彩、造型上提高要求。引導(dǎo)幼兒在搭好的圍墻兩邊和路上擺放小汽車、小娃娃、小樹等物。游戲結(jié)束，指導(dǎo)幼兒收拾好游戲材料。反思：因?yàn)橛辛松洗蔚男艡谄床?，所以在圍墻方面幼兒拼得非常好。整個(gè)活動(dòng)很有序。幼兒的作品也很棒。玩具在收拾的時(shí)候也相就快了些。但對(duì)于分類收拾還有待加強(qiáng)。第六次指導(dǎo)：1月5日 模擬構(gòu)建“我的家”引導(dǎo)幼兒說說自己家中有什么家俱、電器及生活用品。啟發(fā)幼兒說說自己要拼搭什么？要怎樣布置自己的家？提出注意點(diǎn)：（1）要選想好自己要拼什么？用什么材料拼？（2）拼好的東西要擺在適當(dāng)?shù)奈恢谩Ｓ變喊匆庠高x擇結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行拼插：（1）師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用所學(xué)的技能進(jìn)行拼插。（2）啟發(fā)幼兒把拼好的東西擺在適當(dāng)?shù)奈恢谩＃?）鼓勵(lì)幼兒拉薩同與別人不同的作品。評(píng)價(jià)游戲：向幼兒介紹有創(chuàng)意的作品。第七次指導(dǎo)：1月8日 模擬構(gòu)建 自由構(gòu)造以過新年了，可以為好朋友送禮物引入。啟發(fā)幼兒說說：你想拼什么禮物給朋友。提出注意點(diǎn)：（1）玩具要輕拿輕放，玩完歸類收拾。（2）盡量拼出與別人不同的作品。（3）拼插時(shí)要注意搭配顏色。幼兒按意愿進(jìn)行自由構(gòu)造，師幫助幼兒明確建構(gòu)目的，提醒幼兒拼插時(shí)用力，注意搭配顏色。請(qǐng)幼兒把自己的“禮物”送給好朋友。并向朋友說一句話。表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒并結(jié)束活動(dòng)。游戲小結(jié)：幼兒對(duì)所提供的新材料較感興趣，基本能運(yùn)用連接、延長(zhǎng)、圍合等技能拼插出物體的主要特征，大部分幼兒在老師的鼓勵(lì)幫助下能完成作品，但由于幼兒手指力量不夠，所拼插的作品牢固性差，且在拼插中對(duì)顏色的選擇常常用是隨意的，今后須加強(qiáng)指導(dǎo)。第五篇：小班結(jié)構(gòu)游戲階段計(jì)劃小班結(jié)構(gòu)游戲階段計(jì)劃經(jīng)過一學(xué)期來結(jié)構(gòu)游戲的開展，幼兒對(duì)建構(gòu)活動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，他們喜歡各種結(jié)構(gòu)材料，尤其是圓柱積塑與中型花片。幼兒已掌握了鋪平、壘高、連接、延長(zhǎng)、圍合等基本技能，能使用幾種較大型的結(jié)構(gòu)材料拼插簡(jiǎn)單的物體造型，但在顏色搭配、牢固程度等方面還有待于進(jìn)一步提高，本學(xué)期將繼續(xù)教幼兒學(xué)習(xí)接插、鑲嵌、拼搭連接等技能，進(jìn)一步提高幼兒的游戲水平。第一階段：3月份一、游戲目的：繼續(xù)培養(yǎng)幼兒對(duì)建構(gòu)活動(dòng)的興趣，學(xué)習(xí)正確使用新的操作材料。運(yùn)用已學(xué)過的圍合、延長(zhǎng)、拼插等技能，初步學(xué)會(huì)建構(gòu)有主題的游戲。學(xué)會(huì)共同使用玩具，玩完后會(huì)有順序地收拾玩具。二、游戲準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：圓柱積塑、大中型花片、梅花片、方塊積塑及輔助材料。知識(shí)技能準(zhǔn)備：(1)觀察中、大班幼兒有命題的建構(gòu)活動(dòng)。(2)初步了解小雞、小鴨的外形特征，房子的結(jié)構(gòu)。(3)認(rèn)識(shí)新材料的結(jié)構(gòu)特征及操作方法。(4)參觀花園。三、游戲指導(dǎo)：第一次內(nèi)容：模擬構(gòu)造《花》材料：梅花片，中、大型花片引導(dǎo)幼兒回憶在花園看到的各種花。出示各種花的圖片、觀察花的形狀、顏色。師示范圓形及三角形花的圍合方法。幼兒按意愿選擇材料進(jìn)行拼插，師重點(diǎn)輔導(dǎo)梅花片的圍合方法，指導(dǎo)幼兒選擇顏色進(jìn)行拼插。結(jié)合幼兒建構(gòu)情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，注意發(fā)現(xiàn)有特色的作品及有進(jìn)步的孩子的建構(gòu)成果。第二次內(nèi)容：命題構(gòu)造《美麗的花園》材料：圓柱積塑，中、大型花片、梅花片、可樂瓶等輔助材料以為蝴蝶、蜜蜂等動(dòng)物建花園引入，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。引導(dǎo)幼兒說說花園里有什么?如何布局?師重點(diǎn)示范太陽花的拼插方法。幼兒按意愿選擇材料進(jìn)行拼插，師指導(dǎo)幼兒為花園鋪路、建圍墻、籬笆，啟發(fā)幼兒把拼好的花擺在較合理的位置。帶幼兒參觀花圃，體驗(yàn)建構(gòu)成功的喜悅。第三次內(nèi)容：模擬構(gòu)造一一《小鴨、小雞》材料：中、小翌花片、梅花片1，出示玩具小雞、小鴨，引導(dǎo)幼兒觀察比較其外形特征。師重點(diǎn)演示小動(dòng)物頭和身體的連接方法及小鴨、小雞嘴巴的不同拼法。幼兒拼插，師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒連接好兩個(gè)圓，鼓勵(lì)能力差的幼兒努力完成作品，啟發(fā)能力強(qiáng)的幼兒拼出與老師不同的作品。指導(dǎo)幼兒分類收拾玩具。引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)作品，重點(diǎn)評(píng)價(jià)拼插是否牢固。第四次內(nèi)容：《樓房》材料：梅花片、中型花片、方塊積塑出示建筑物圖片，引導(dǎo)幼兒觀察各種不同形狀的樓房，了解樓房的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。引導(dǎo)幼兒觀察三角形屋頂?shù)臉欠糠独瑤熓痉段蓓數(shù)膰?、加高方法。師示范方塊積塑簡(jiǎn)單的圍合方法。幼兒選擇材料進(jìn)行建構(gòu)：師指導(dǎo)能力差的幼兒學(xué)會(huì)正方形樓房的圍合方法。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒把樓房加高。指導(dǎo)幼兒有順序地收拾玩具。游戲小結(jié)：本階段新增加兩種新的結(jié)構(gòu)材料——梅花片及方塊積塑，重點(diǎn)學(xué)習(xí)各種形狀的圍合方法，幼兒已基本掌握了圓形、正方形、長(zhǎng)方形的圍合技能，但對(duì)三角形的圍合、加高技能還未能很好地掌握。本階段初步接觸命題游戲，基本能按主題進(jìn)行構(gòu)造，但需在老師的幫助下，才能合理布局。第二階段：4月份一、游戲目的：繼續(xù)運(yùn)用圍合、延長(zhǎng)、加高、接插等技能，表現(xiàn)構(gòu)體的主要特征，逐步學(xué)會(huì)搭建立體物體。明確建構(gòu)目的，能按自己的意愿進(jìn)行構(gòu)造。培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力及動(dòng)手操作能力。二、游戲準(zhǔn)備：物質(zhì)準(zhǔn)備：梅花片，中、小型花片、圓柱積塑、方塊積塑。知識(shí)準(zhǔn)備：(1)參觀過家俱店及電器商行，了解各種家俱、電器的外形特征及用途。(2)已掌握平面構(gòu)造的技能。三、游戲指導(dǎo)：第一次內(nèi)容：模擬構(gòu)造《電視機(jī)或電冰箱、錄音機(jī)》材料：梅花片，中、小型花片引導(dǎo)幼兒觀察娃娃家的家用電器，知道它們是由正方形。長(zhǎng)方形構(gòu)成。啟發(fā)幼兒說說怎樣把平面的電視、冰箱、錄音機(jī)搭建成立體的。師示范立體電視機(jī)的拼插方法，重點(diǎn)示范如何從平面連接成立體。提出建構(gòu)要求：(1)接插時(shí)要用力插牢固，電視機(jī)的天線應(yīng)對(duì)稱。(2)選擇二至三種顏色進(jìn)行拼插。幼兒選擇材料進(jìn)行拼插，師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒把平面的拼成立體的。提醒個(gè)別幼兒注意選擇適當(dāng)?shù)念伾M(jìn)行搭配。請(qǐng)幼兒把拼插好的作品擺放到事先布置好的家用電器店供大家欣賞。第二次內(nèi)容：模擬構(gòu)造：家俱《床、沙發(fā)》啟發(fā)幼兒回憶參觀過的家俱店，說說有什么家俱，引出床與沙發(fā)。出示范例，引導(dǎo)幼兒觀察其外形特征，說說床與沙發(fā)有何不同。師示范沙發(fā)的拼插的方法，重點(diǎn)講解沙發(fā)扶手的連接方法。幼兒按意愿選擇喜歡的家俱進(jìn)行建構(gòu)，重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒沙發(fā)椅背與扶把的連接方法，鼓勵(lì)能力差的幼兒完成作品。評(píng)價(jià)幼兒作品：建構(gòu)的方法是否正確，建構(gòu)物是否牢固。第三次內(nèi)容：命題構(gòu)造《我的家》材料：圓柱積塑，中、小型花片，方塊積塑、梅花片、積木及其他輔助材料引導(dǎo)幼兒說說自己的家中有什么家俱、電器及生活用品。啟發(fā)幼兒說說自己要拼搭什么?要怎樣布置自己的家?提出注意點(diǎn)：(1)要選想好自己要拼什么？用什么材料拼？(2)拼好的東西要擺在適當(dāng)?shù)奈恢?。幼兒按意愿選擇結(jié)構(gòu)材料進(jìn)行拼插：(1)師引導(dǎo)幼兒運(yùn)用所學(xué)的技能進(jìn)行拼插。(2)啟發(fā)幼兒把拼好的東西擺在適當(dāng)?shù)奈恢谩?3)鼓勵(lì)幼兒拼出與別人不同的作品。評(píng)價(jià)游戲：向幼兒介紹有創(chuàng)意的作品。第四次內(nèi)容：自由構(gòu)造材料：圓柱積塑，中、小型花片，梅花片、方塊積塑、積木以娃娃過生日，為娃娃送禮物引入。啟發(fā)幼兒說說“你想拼什么禮物送給娃娃?”提出注意點(diǎn)：(1)玩具要輕拿輕放，玩完歸類收拾。(2)盡量拼出與別人不同的作品。(3)拼插時(shí)要注意搭配顏色。幼兒按意愿進(jìn)行自由構(gòu)造，師幫助幼兒明確建構(gòu)目的，提醒幼兒拼插時(shí)用力，注意搭配顏色。請(qǐng)幼兒把自己的“禮物”送給娃娃，并向娃娃說一句話，表揚(yáng)有進(jìn)步的幼兒。游戲小結(jié)：幼兒已基本能運(yùn)用已學(xué)過的技能，在拼插平面物體的基礎(chǔ)上，逐步學(xué)會(huì)了搭建立體的物體，表現(xiàn)出物體的主要特征，幼兒在建構(gòu)時(shí)，目的性逐漸加強(qiáng)了，但所拼搭的物體大都體積較小，對(duì)較大型的作品有的幼兒沒有耐心完成，需要在老師鼓勵(lì)下方能完成。