大班語(yǔ)言游戲春天及教學(xué)反思推薦閱讀-資料下載頁(yè)
2025-03-30 05:40本頁(yè)面
【正文】 優(yōu)美的意境，進(jìn)一步了解春天的特征。 理解詩(shī)歌中的比喻手法并運(yùn)用語(yǔ)言表達(dá)自己對(duì)春天的感受?；顒?dòng)準(zhǔn)備： 知識(shí)準(zhǔn)備：幼兒已多次觀察過(guò)春天的景色，初步了解了春天特征。 制作有關(guān)詩(shī)歌 PPT 活動(dòng)過(guò)程： 提問(wèn)：美麗的春天來(lái)到了，你看到的春天是什么樣的？ 預(yù)設(shè) 1：天 氣變的溫暖了（春天到了，天氣慢慢的暖和起來(lái)了，你的觀察真仔細(xì)） 預(yù)設(shè) 2：小草發(fā)芽了??（春天到了，小草（小花）也慢慢的冒出了地面，長(zhǎng)出來(lái)綠綠的嫩芽） 預(yù)設(shè) 3：我們把棉襖脫掉了（春天到了，人們也脫去了冬天厚厚的棉襖，你真是個(gè)用心觀察的小朋友） 小結(jié)：教師從幼兒的發(fā)言作適當(dāng)?shù)目偨Y(jié)，如氣候、動(dòng)植物、人的變化。 昨夜春姑娘悄悄推開(kāi)我的窗，送來(lái)了三本關(guān)于春天的書(shū)，我們一起來(lái)欣賞一下。 理解 春天是彩色的書(shū) 。 （ 1）老師朗誦詩(shī)歌第一段，初步感受 春天是彩色的書(shū) 提問(wèn) 1：春天是一本怎樣的書(shū)？什么叫彩色？（五顏六色） 提問(wèn) 2：為什么說(shuō)春天是一本彩色的書(shū)呢？ （有黃的迎春花；白的梨花；紅的桃花；綠的柳葉） （ 2）幼兒觀看 PPT，師幼朗讀第一段。 理解 春天是會(huì)笑的書(shū) 。 （ 1）老師朗誦詩(shī)歌第二段，初步感受 春天是會(huì)笑的書(shū) 提問(wèn) 1：這本書(shū)里有什么？小池塘、小朋友為什么笑了？ （有池塘，有小朋友。小朋友到了春天可以放風(fēng)箏、春游、挖馬蘭??所以笑了；小池塘里的冰融化了、有了小蝌蚪??所以小池塘笑了。池塘的酒窩就是水波紋，小青蛙跳進(jìn)池塘就會(huì)有酒窩??） 提問(wèn) 2：這是一本什 么樣的書(shū)？（會(huì)笑的書(shū)。） 小結(jié)：春天真是一本會(huì)笑的書(shū)，小池塘和小朋友都喜歡春天，都開(kāi)心的笑了起來(lái)，我們也和春天笑一笑吧！ （ 2）幼兒觀看 PPT，師幼朗讀第二段。 理解 春天是會(huì)唱的書(shū) 。 （ 1）教師播放春雷、雨點(diǎn)、燕子、青蛙的聲音。 提問(wèn) 1：聽(tīng)！這是誰(shuí)發(fā)出的什么聲音？你能來(lái)學(xué)一學(xué)嗎？ （根據(jù)幼兒回答播放電子書(shū) 3，并用詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)。） 提問(wèn) 2：為什么說(shuō)春天是一本會(huì)唱的書(shū)？春雷、雨點(diǎn)、燕子、青蛙為什么要唱歌呢？ （ 2）幼兒觀看 PPT，師幼朗讀第三段。 把春姑娘送來(lái)的三本書(shū)連起來(lái)就是一首有關(guān)春天的優(yōu)美的詩(shī)歌《春天》，我們來(lái)完整地欣賞一下。 幼兒完整欣賞詩(shī)歌。 提問(wèn)：聽(tīng)了這首詩(shī)歌，你心里有什么感覺(jué)？（很溫暖、很溫柔） 這首詩(shī)歌里你最喜歡哪幾句話？ 師幼再次完整朗誦詩(shī)歌。 春姑娘給我們送來(lái)了三本春天的書(shū)，我們也回送給春姑娘春天的書(shū)，好嗎？ 提問(wèn)：春天還會(huì)是一本什么樣的書(shū)？書(shū)里會(huì)有什么呢？它們又在干什么？ （幼兒大膽創(chuàng)編，根據(jù)幼兒的創(chuàng)編教師進(jìn)行總結(jié) 如果課堂教學(xué)時(shí)間比較緊，可以將本環(huán)節(jié)作為活動(dòng)延伸開(kāi)展。） 師幼共同朗誦新仿編的詩(shī)歌。 詩(shī)歌《 春天》 春天是一本彩色的書(shū)－－－－ 黃的迎春花 紅的桃花， 綠的柳葉， 白的梨花 oo 春天是一本會(huì)笑的書(shū)－－－－ 小池塘笑了， 酒窩又圓又大； 小朋友笑了， 咧開(kāi)小嘴巴 oooooo 春天是一本會(huì)唱的書(shū)－－－－ 春雷轟隆隆， 春雨滴滴嗒， 燕子唧唧唧， 青蛙呱呱呱。 第五篇：大班語(yǔ)言游戲教案《月光長(zhǎng)廊》及教學(xué)反思 大班語(yǔ)言游戲教案《月光長(zhǎng)廊》含反思適用于大班的語(yǔ)言主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能以輕柔的肢體語(yǔ)言，表現(xiàn)月光下的場(chǎng)景，安靜地聆聽(tīng)欣賞散文詩(shī)，感受月夜的寧?kù)o美好，初步學(xué)會(huì)朗誦，樂(lè)于探索、交流與分享，快來(lái)看看幼兒園大班語(yǔ)言游戲《月光長(zhǎng)廊》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： ，感受月夜的寧?kù)o美好，初步學(xué)會(huì)朗誦。 ，表現(xiàn)月光下的場(chǎng)景。 、交流與分享。 、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 1.《月光長(zhǎng)廊》教師教學(xué)資源。 2 冊(cè)。 活動(dòng)過(guò)程： 一、導(dǎo)入 ，將幼兒帶入美好寧?kù)o的夜晚情景。 ，提問(wèn)：這是一天中的什么時(shí)候 ?你聽(tīng)到了什么聲音 ?你有怎樣的感覺(jué) ? 二、基本活動(dòng) ，自由閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源。 提問(wèn) :這是哪里 ?月光下的長(zhǎng)廊是什么樣的 ?小老鼠、小貓、青蛙在干什么 ? ，幫助幼兒了解散文的內(nèi)容。 ，完整欣賞散文詩(shī)的動(dòng)畫(huà)，感受其優(yōu)美的意境。 (1)提問(wèn) :夜晚是什么樣的 ?小老鼠和小貓?jiān)谠鹿忾L(zhǎng)廊中做什么了 ?青蛙為什么會(huì)捂住嘴巴 ?然后他又做了什么有趣的事 ?后來(lái)誰(shuí) 有加入了 ?為什么說(shuō)月光下的長(zhǎng)廊是最有趣的地方 ? (2)師引導(dǎo)幫助幼兒用聽(tīng)到的散文詩(shī)中的語(yǔ)言來(lái)講述。 (3)請(qǐng)小朋友一起學(xué)學(xué)小老鼠、小貓、小青蛙的動(dòng)作。 (4)完整欣賞散文詩(shī)，感受優(yōu)美的意境。 (5)提問(wèn)小狗小貓?zhí)臅r(shí)候，為什么瞇著眼睛 ?小老鼠和小青蛙為什么輕輕地邁著舞步 ? ，唱詩(shī)朗誦散文詩(shī)。 (1)跟隨有聲朗讀。 (2)跟隨教師資源背景音樂(lè)朗讀。 ，輕輕邁動(dòng)舞步，在寧?kù)o的夜晚隨音樂(lè)跳舞，其他幼兒輕輕朗誦。 活動(dòng)延伸 : 閱讀區(qū) :請(qǐng)小朋友一起閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源第 2 冊(cè)。 表演區(qū) :請(qǐng)小朋友在區(qū)角活動(dòng)中進(jìn)行表演。 教學(xué)反思： 大班的孩子有著敏感的感覺(jué)與豐富的想象力，他們對(duì)大自然的一切事物有著不可抑制的好奇心，在他們的世界里，一些大人看來(lái)是微不足道的日?，嵤拢蔀楹⒆觽円粋€(gè)個(gè)自我認(rèn)識(shí)的故事?！对鹿忾L(zhǎng)廊》這一優(yōu)美的文學(xué)作品講述的就是發(fā)生在大自然中的月光長(zhǎng)廊里的故事，它能讓孩子充分感受月光長(zhǎng)廊優(yōu)美寧?kù)o的情境，從而發(fā)現(xiàn)大自然的美。因此，在 親親大自然 主題活動(dòng)中選擇了這一教學(xué)內(nèi)容。 本文擴(kuò)展閱讀：長(zhǎng)廊是指有頂?shù)耐ǖ馈?
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