幼兒園小班游戲教案傳球及教學(xué)反思推薦閱讀-資料下載頁
2025-03-17 13:37本頁面
【導(dǎo)讀】小班游戲教案《傳球》含反思適用于小班的游戲主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒能正確地接球和拋球，熟悉同伴的名字，享受運動肢體的樂趣，，正確對待輸贏，有良好的心理素質(zhì)。戲，叫傳東西，這次我們玩?zhèn)餍∏?，好?給旁邊的小朋友，就這樣一個接著一個傳下去。友就站起來說出自己的名字：我的名字叫××。(當(dāng)幼兒說不出名字時，教師可引導(dǎo)幼兒說出來，然后跟著老師一起講，時候，教導(dǎo)幼兒怎么拋怎么接才是對的)保證幼兒的安全。幼兒自己動手、動腳操作，體驗傳球游戲帶來的快樂。等幼兒玩法熟練后，可以改變游戲的方式，把拋球改為給球、滾球，增加游戲傳球的速度或者增加球的個數(shù)。幼兒坐圍成一個大圈圈，做傳球游戲。出示大皮球，引起幼兒興趣。
【正文】 有禮貌的交往，讓小朋友初步了解醫(yī)生和護士的工作，并認識幾種常用的醫(yī)療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器，教育小朋友要講衛(wèi)生，預(yù)防疾病，快來看看幼兒園小班角色游戲《醫(yī)院》含反思教案吧。 游戲目標 讓小朋友初步了解醫(yī)生和護士的工作，并認識幾種常用的醫(yī)療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。 能積極的參于到活動中和同伴一起游戲，并能有禮貌的交往。 教育小朋友要講衛(wèi)生，預(yù)防疾病。 教會幼兒做個膽大的孩子。 鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。 游戲準備 準備好類似醫(yī)院的場地。 為幼兒普及醫(yī)院以及醫(yī)生的知識經(jīng)驗。 幾種常用的醫(yī)療器械：聽診器、體溫表、輸液器、注射器。醫(yī)院標志，白大褂。 游戲過程 課前談話，引起幼兒對醫(yī)院的興趣，并提出游戲的要求。 (1)人生病了怎么辦 ?到哪兒去看病治病 ? (2)誰看病 ?誰護理病人 ? (3)認識醫(yī)院標志，認清大夫聽診器、體溫表，并看清使用方法。 請 3~5 名幼兒游戲，按自己的意愿協(xié)商分配角色 (醫(yī)生、護士、病人 )。 醫(yī)生、護士戴上帽子，等待病人進來，請幾名幼兒去看病，鼓勵小朋友勇敢地與醫(yī)生密切配合。 游戲指導(dǎo)。教師重點指導(dǎo)醫(yī)生按一定的程序給病人 看病 。 (1)先給病人掛號、排隊。 (2)醫(yī)生熱情地詢問病人哪里不舒服。，仔細地用聽診器等為病人診治。 (3)護士護理病人，教育幼兒不把打針看成可怕的事，了解護士的辛 苦。 換角色，游戲繼續(xù)進行，其他幼兒進行觀摩，并輪流進醫(yī)院游戲。 游戲結(jié)束時，教師對服務(wù)好的醫(yī)生、護士給予表揚。 游戲反思 通過這次活動，幼兒初步了解醫(yī)生和護士的工作情況，認識了一些醫(yī)療器械，個別小朋友對醫(yī)院的恐懼感逐漸消除。在活動中，個別幼兒會一直忘記自己手中的儀器是干什么的，教師適當(dāng)?shù)慕o予提醒。還有部分幼兒說到打針就怕即使是假的，通過這次活動，部分幼兒覺得打針也不是很恐怖。幼兒通過這次活動也加深了預(yù)防疾病的意識。 本文擴展閱讀：醫(yī)院一詞是來自于拉丁文原意為“客人”，因為一開始設(shè)立時，是供人避難，還備有休息間，使來者舒適，有招待意圖。后來，才逐漸成為滿足人類醫(yī)療需求，提供醫(yī)療服務(wù)的專業(yè)機構(gòu)，收容和治療病人的服務(wù)場所。
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