幼兒園大班音樂教案采茶及教學反思推薦閱讀-資料下載頁
2025-03-16 09:50本頁面
【導讀】大班音樂教案《采茶》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，兒對舞蹈藝術的熱愛之情。讓幼兒了解中國是茶的故鄉(xiāng)，并幫助幼兒。加工可以泡水喝，喝茶有益于健康。在感知體驗的過程中培養(yǎng)幼兒探究、創(chuàng)編的意識和能力。創(chuàng)設江南采茶場景：天藍藍，水清清，露珠兒閃閃綠瑩瑩。香，濃濃茶鄉(xiāng)情;我們今天來到了茶的故鄉(xiāng)——美麗的江南。小姑娘樂得舞翩翩，迎來茶山豐收景。請小朋友拿起小籃到茶樹園里采茶，體會勞動的樂趣與茶園的美景。邊緣有鋸齒，葉柄無毛。樂旋律和情緒，嘗試用動作有節(jié)奏地表現"采茶"與"撲蝶"的不同內容，，嘗試分角色玩游戲。游戲有一定的難度，其中有兩
【正文】 地位，在學習中讓幼兒的個性得到自由發(fā)展。通過一系列的活動達到幼兒創(chuàng)新學習、自主學習的境界。在教學過程中，我發(fā)現了一些不足和遺憾，例如在節(jié)奏游戲中，有一些幼兒的創(chuàng)作顯得比較簡單，體現不出水平，在以后的教學中可以多進行教師示范，同時注重幼兒創(chuàng)新思維和發(fā)散性思維的培養(yǎng) 。在拓展教學時，我發(fā)現有一些幼兒獲得信息的渠道較狹窄，今后可帶領幼兒做一些資料收集的操作，讓幼兒熟悉這個環(huán)節(jié)。我還需不斷改革教學教法，完善自己的教學，不斷提高自己的研究創(chuàng)新能力。 本文擴展閱讀： 茶是灌木或小喬木，嫩枝無毛。葉革質，長圓形或橢圓形，先端鈍或尖銳，基部楔形，上面發(fā)亮，下面無毛或初時有柔毛，邊緣有鋸齒，葉柄無毛?；ò咨?，花柄有時稍長；萼片闊卵形至圓形，無毛，宿存；花瓣闊卵形，基部略連合，背面無毛，有時有短柔毛；子房密生白毛；花柱無毛。蒴果 3 球形或 12 球形，高 厘米，每球有種子 12 粒?；ㄆ?10 月至翌年 2 月 . 第五篇：幼兒園大班音樂活動教案《采茶撲蝶》及教學反思 大班音樂活動教案《采茶撲蝶》含反思適用于大班的音樂主題教學活動當中，讓幼兒學習采茶舞的基本動作，樂意用舞蹈的形式表 現情感，初步感受民歌的特點，在進行表演時，能和同伴相互配合，共同完成表演，快來看看幼兒園大班音樂活動《采茶撲蝶》含反思教案吧。 活動目標： 。 ，樂意用舞蹈的形式表現情感。 ，能和同伴相互配合，共同完成表演。 。 活動準備： ：《采茶撲蝶》 活動過程： 《采茶撲蝶》，說說聽完之后的感覺。 ，講述舞蹈動作及其所表現的采茶情景。 范采茶舞，鼓勵幼兒用不同的動作表現采茶、拔樹枝、背著茶籃回家等情景。 ，想象蝴蝶出現的情景，討論如何用舞蹈動作表現蝴蝶出現和撲蝶的情景。（如蝴蝶飛得高，蝴蝶停下來，蝴蝶有飛走了等） 。 教學反思： 民間音樂活動《采茶撲蝶》，樂曲是一首民間有代表性的樂曲，節(jié)奏歡快富有表現性適合大班的年齡特點，把它設計成采茶人和蝴蝶的游戲很符合樂曲的情境。心得體會： ，幼兒感知、探索樂曲中樂段的不同。教師引導幼兒發(fā)現樂曲中“叮”的聲音，探索如何撲蝴蝶，撲了幾次， 培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。 ，嘗試分角色玩游戲。游戲有一定的難度，其中有兩個不同的角色，為了便于幼兒學習，教師先分別讓幼兒熟悉采茶人和蝴蝶的動作，然后由教師做采茶人和幼兒一起游戲。當幼兒熟悉游戲時，教師再退位，由幼兒兩兩合作玩游戲。 ，注重細節(jié)。教師用清唱樂譜的方式重點練習難點樂段，同時借助手腕花，讓幼兒清楚了解角色動作，便于更快的學習游戲玩法。 本文擴展閱讀：采茶是一種中國民間歌舞體裁。流傳于中國南方產茶區(qū)，如廣東、廣西、江西、福建、浙江、江蘇、安徽、湖南、湖北、云南、貴州等省地區(qū)。 亦稱“茶歌”、“采茶歌”、“唱采茶”、“燈歌”、“采茶燈”、“茶籃燈”等。采茶傾注著中國勞動人民的樸素情感并以其獨特的藝術思維，濃厚的生活氣息，豐富精神生活積極作用。
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