幼兒園大班音樂教案采茶及教學(xué)反思推薦閱讀-文庫(kù)吧資料
2025-03-24 09:50本頁(yè)面
【正文】 大笑。 活動(dòng)結(jié)束： 教師和幼兒一起把采來的茶葉送給客人，結(jié)束本次活動(dòng)。 （ 6）出示圖譜，讓幼兒學(xué)會(huì)根據(jù)圖譜來欣賞曲子，并做出相應(yīng)的律動(dòng)。 （ 4）引導(dǎo)幼兒根據(jù)采茶的音樂，學(xué)習(xí)采茶的動(dòng)作，要手到眼到，合拍表演，讓幼兒體會(huì)和感受音樂中繁忙的勞動(dòng)場(chǎng)面和氣氛。 （ 2）欣賞音樂，讓幼兒感受曲子的內(nèi)容，并隨意做出喜歡的動(dòng)作。 活動(dòng)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)導(dǎo)入：教師帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中入場(chǎng)，用生動(dòng)的語(yǔ)言引導(dǎo)幼兒進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。 茶葉及杯子。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 電腦課件和圖譜。 通過整體欣賞音樂、圖 片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。 感受曲子的歡快熱烈的情緒，體會(huì)繁忙的采茶場(chǎng)面與氣氛。 第三篇：幼兒園大班下學(xué) 期音樂教案《采茶》及教學(xué)反思 [本站推薦 ] 大班下學(xué)期音樂教案《采茶》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒感受曲子的歡快熱烈的情緒，體會(huì)繁忙的采茶場(chǎng)面與氣氛，激發(fā)幼兒對(duì)采茶律動(dòng)活動(dòng)的興趣，培養(yǎng)幼兒動(dòng)作的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性，知道茶葉長(zhǎng)在茶樹上，茶葉能泡水喝，快來看看幼兒園大班下學(xué)期音樂《采茶》含反思教案吧。 小百科：茶是灌木或小喬木，嫩枝無毛。 ，注重細(xì)節(jié)。游戲有一定的難度，其中有兩個(gè)不同的角色，為了便于幼兒學(xué)習(xí)，教師先分別讓幼兒熟悉采茶人和蝴蝶的動(dòng)作，然后由教師做采茶人和幼兒一起游戲。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)樂曲中“?！钡穆曇?，探索如何撲蝴蝶，撲了幾次，培養(yǎng)幼兒的傾聽能力。 教學(xué)反思： 民間音樂活動(dòng)《采茶撲蝶》，樂曲是一首民間有代表性的樂曲，節(jié)奏歡快富有表現(xiàn)性適合大班的年齡特點(diǎn)，把它設(shè)計(jì)成采茶人和蝴蝶的游戲很符合樂曲的情境。 四、幼兒聽音樂完整游戲 采茶撲蝶 １、游戲第一遍：男孩采茶，女孩當(dāng)蝴蝶 ２、游戲第二遍：女孩采茶，男孩當(dāng)蝴蝶 ３、游戲第三遍：請(qǐng)客人老師當(dāng)蝴蝶，全體幼兒采茶 小結(jié)：剛才這個(gè)游戲玩了什么感覺？回去可以和誰(shuí)一起玩？我相信你們一定玩得很開心。 游戲后評(píng)價(jià)：游戲時(shí)是否聽音樂進(jìn)行游戲，是否遵守游戲規(guī)則。 小結(jié)游戲玩法：蝴蝶隨著音樂飛來飛去，當(dāng)鑼聲響起的時(shí)候蝴蝶就停在自己身上，這時(shí)扇子就輕輕地去撲蝴蝶。 提問：蝴蝶是什么時(shí)候停呢？ （ 2）幼兒扮演蝴蝶隨音樂做蝴蝶飛、停動(dòng)作。 提問：第二段誰(shuí)來了？蝴蝶是怎么和茶女做游戲的呢？ 利用圖譜，引導(dǎo)幼兒感受樂句的最后重音。 師：茶園里響起了《采茶撲蝶》的旋律，我們一起來聽聽，這可以分幾段？每段在說什么？ 欣賞后提問：可以分幾段？第一段在說什么？第二段呢？茶女是怎么采茶的呢？ 三、分段欣賞與游戲表現(xiàn) （一）欣賞第一段 采茶 部分音樂 提問：茶女怎么采茶的？她們是用什么裝茶葉的？（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)采茶的基本動(dòng)作以及高低左右的動(dòng)作方位變化） 幼兒嘗試使用扇子隨音樂采茶。 二、完整欣賞《采茶撲蝶》音樂，了解 AB 兩段音樂表現(xiàn)的內(nèi)容。 物質(zhì)準(zhǔn)備：幼兒每人一把小蒲扇、小蝴蝶若干只；圖譜一張。 愿意參加對(duì)唱活動(dòng)，體
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