幼兒園大班音樂公開課教案烏鴉喝水及教學(xué)反思推薦閱讀-文庫吧資料
2025-03-24 09:47本頁面
【正文】 示：可是，瓶口小，烏鴉喝不著。 A：齊讀第一句話，理解“到處” 烏鴉口渴難耐，口干舌燥，聲音都嘶啞了，到處找水喝。 三、新授 創(chuàng)設(shè)情境 A：夏天到了，火紅火紅的太陽高高的掛在天上，照著我們，這時(shí)候上完體育課你有什么感覺，最想干什么？ B：這只小烏鴉阿，也遇到了跟我們一樣的問題，請(qǐng)同學(xué)們打開課本 134 頁，看看小烏鴉是怎么找水喝的，自由的讀一讀課文吧，讀書前老師有兩點(diǎn)小要求：一是要把課文每一句話讀通讀順，二是邊讀邊把段落序號(hào)標(biāo)出來。 跟老師一起，整齊的讀課題。 B 對(duì)了，真棒，就是烏鴉。 教學(xué)過程 一、組織教學(xué) 二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入。 懂得遇到困難要認(rèn)真觀察，開動(dòng)腦筋，積極想辦法解決。 第四篇：烏鴉喝水公開課教案 烏鴉喝水 教學(xué)目標(biāo) 復(fù)習(xí)、鞏固第一課時(shí)所學(xué)字詞。這時(shí)，講解是多余的，通過合作實(shí)驗(yàn)，同學(xué)主動(dòng)悟出了烏鴉是怎么喝著水的。為了讓同學(xué)嘗試探索新知的經(jīng)歷和獲得新知的體驗(yàn)，俺設(shè)計(jì)了讓同學(xué)在自讀課文的基礎(chǔ)上，４人小組合作動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，研究烏鴉喝著水的過程。 【板書設(shè)計(jì)】 １９烏鴉喝水 水不多口又小──喝不著 放石子──喝著 【教學(xué)反思】 學(xué)習(xí)過程是同學(xué)主體在具有主觀意志作用下親自實(shí)踐的過程，俺在課堂中創(chuàng)設(shè)了同學(xué)主動(dòng)參與的豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)，給同學(xué)提供了自主、合作、探究學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，收到了較好的教學(xué)效果。 （識(shí)字是低段年級(jí)語文課的教學(xué)重點(diǎn)，根據(jù)同學(xué)記得快忘得快的特點(diǎn)，在課前以游戲、詞卡形式復(fù)習(xí)，在課后把學(xué)過的字放進(jìn)旬子里，既鞏固認(rèn)字，同時(shí)又積累了語言，這樣反復(fù)再現(xiàn) ，強(qiáng)化記憶。 ⑵瓶口小，水不多，可是烏鴉還是想出方法喝著了水。） 你們喜歡這只烏鴉嗎？用一句話夸夸他。 ７、發(fā)散思維：假如旁邊沒有小石子，你們?cè)撛趺崔k呢？同桌討論、匯報(bào)。） ５、理解“漸漸”一詞的含義，能用它說話。 ４、交流合作結(jié)果。 ２、同學(xué)自讀 二、三自然段。） 四、合作探究學(xué)習(xí)第 二、三自然段 １、過渡語：看見一個(gè)瓶子，瓶子里有水。 ３、同學(xué)自俺評(píng)價(jià)朗讀。） 三、讀中感悟喝不著水的原因（學(xué)習(xí)第一自然段） １、指讀第一自然段，考慮：烏鴉為什么一開始喝不著水？ ２、朗讀指導(dǎo)。 ４、４人小組討論交流讀懂的問題。 ２、自讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，把課文讀通順。 （在“找朋友”的拍手游戲中鞏固認(rèn)字，激起同學(xué)學(xué)習(xí)興趣，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。 【教學(xué)流程】 一、復(fù)習(xí)檢測(cè) １、讀詞卡。 ２、能正確、流利、有感情地朗讀課文并背誦課文。 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 １、感受烏鴉由找水的著急到喝著水高興的 變化過程。尊重同學(xué)的個(gè)性，重視同學(xué)的自俺反思，相互評(píng)價(jià)，促進(jìn)同學(xué)的發(fā)展。設(shè)計(jì)理念 創(chuàng)設(shè)實(shí)踐活動(dòng)，給同學(xué)自主、合作、探究的機(jī)會(huì)。課文講的是一只烏鴉口渴了，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)瓶子，可瓶口小，水不多，它放進(jìn)石子喝著了水的事，可以看出烏鴉很聰明，遇到困難能想方法解決。 第三篇：《烏鴉喝水》公開課教案 《烏鴉喝水》公開課教案 喬村小學(xué) 張?chǎng)稳A 【教材分析】 《烏鴉喝水》是義務(wù)教育課程規(guī)范實(shí)驗(yàn)教科書語文（人教版）一年級(jí)下冊(cè)第１９課。嘴、腿及腳純黑色。羽毛大多黑色或黑白兩色，長喙，有的具鮮明的白色頸圈，黑羽具紫藍(lán)色金屬光澤 。為雀形目中體形最大的鳥類，體長 50 厘米左右。 本文擴(kuò)展閱讀：烏鴉 (學(xué)名 :Corvussp.):是雀形目鴉科鴉屬中數(shù)種黑色鳥類的俗稱。 小烏鴉呱呱呱，要喝水，想辦法，銜石子輕放下，三、四、五、六、七、八，啊哈哈哈啊哈，啊哈哈哈啊哈，水滿啦，喝到啦。 對(duì)幼兒進(jìn)行推理想象部分所推斷的可能性，教師可再次提供幼兒所需的材料，讓其嘗試驗(yàn)證。 幼兒分角色，使用道具，合作表演整個(gè)歌曲（將創(chuàng)編的內(nèi)容融入其中）。 三、表演歌曲 根據(jù)不一樣的實(shí)驗(yàn)條件和實(shí)驗(yàn)結(jié)果分成 4 組，幼兒自由選擇其中一組。） 教師：除了上面幾種實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論，還有其他方法嗎？ 幼兒大膽推理想象，例如：把瓶子側(cè)過來。（瓶子里放大石子，烏鴉喝倒了水，因?yàn)榇笫影阉牡胤秸紦?jù)了，水就漸漸地滿上來了。 第三次實(shí)驗(yàn)：水的多少、石子的數(shù)量與歌曲中的一致，但石頭分兩種大小。 ２、第二次實(shí)驗(yàn)：石子的數(shù)量和大小與歌曲中的一致，但水不一樣多。 （ 2）分組試驗(yàn)、驗(yàn)證討論，并加以解釋（瓶子里的水都滿了上來，大家都喝到了瓶子里的水。 二、分組實(shí)驗(yàn) 第一次實(shí)驗(yàn)：水的多少、石子的數(shù)量和大小均與歌曲中的一致。 說一說烏鴉是想什么辦法喝到水的。 大小石子若干、水。 初步學(xué)習(xí)用對(duì)唱的方式演唱歌曲。 通過親自實(shí)驗(yàn)，進(jìn)行驗(yàn)證，嘗試在新 的問題情境中表演歌曲。 第二篇
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