幼兒園大班音樂教案這是一個(gè)小世界及教學(xué)反思大全-資料下載頁(yè)
2025-03-16 09:50本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】樂《這是一個(gè)小世界》含反思教案吧。緒愉快地參加音樂活動(dòng)。個(gè)豐富多彩的世界，有哭也有笑，有高興也有憂愁。我們的友誼可以越過高山，可以穿過大洋，讓我們一起來歌唱。性，以此方法學(xué)唱第一段。引領(lǐng)幼兒整體學(xué)唱第二段和結(jié)束段。1，拓展引導(dǎo)：藝術(shù)來源于生活，而高于生活。藝術(shù)變形的關(guān)鍵就是靈。而在教學(xué)過程當(dāng)中盡管學(xué)生是課堂的主體，但教師是起到。畫自己內(nèi)心的小世界，而不是局限于畫老師范畫當(dāng)中的小世界。是屬于所有學(xué)生的，不是屬于優(yōu)秀層次學(xué)生的。教師應(yīng)調(diào)動(dòng)全體學(xué)生。的積極性，多關(guān)注表現(xiàn)不怎么突出的學(xué)生。全面關(guān)注學(xué)生及教師的內(nèi)心想法。這一環(huán)節(jié)時(shí)的語(yǔ)言當(dāng)面用詞過于強(qiáng)硬。方法，并讓自己堅(jiān)強(qiáng)快樂的成長(zhǎng)起來。一個(gè)不可忽視的引導(dǎo)作用。因此讓人耳目一新的導(dǎo)入是能激發(fā)學(xué)生繪
【正文】 中的快樂。 能夠運(yùn)用簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作來表達(dá)歌曲的意思。 引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，理解歌詞，用優(yōu)美的聲音演唱歌曲。 感知多媒體畫面的動(dòng)感，體驗(yàn)活動(dòng)的快樂。 活動(dòng)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：用歡快甜美的聲音演唱歌曲，并體驗(yàn)歌曲的情緒、情感。 難點(diǎn)：準(zhǔn)確把握節(jié)奏，正確唱出音樂的高低起伏。 活動(dòng)準(zhǔn)備 活動(dòng)前一天要求幼兒把家中用貝殼或海螺制成的工藝品帶回園，進(jìn)行分享觀賞。 音響及《小螺號(hào)》的音頻，輔助感知節(jié)奏的打擊樂器 (木魚、小鼓、三角鐵、沙球等 )，手寫歌譜一份。 活動(dòng)教學(xué) PPT 課件。 活動(dòng)過程 一、活動(dòng)導(dǎo)入： 把收集到的貝殼風(fēng)鈴、貝殼船、海螺等工藝品裝扮教室，讓學(xué)生摸摸看看聽聽，營(yíng)造海邊的氛圍。 教師導(dǎo)入，“小朋友們，看看課室里擺滿了你們帶來的貝殼風(fēng)鈴、海螺船，漂亮極了。那你們知道這些貝殼、海螺是從哪里來的嗎 ?” (海灘 )“那有沒小朋友可以告訴老師，海灘上都有什么呢 ?(引導(dǎo)幼兒說出海鷗、浪花、船等詞 ) “哇，海灘上有那么多東西，你們想不想去看看啊 !?” (想 )“那老師今天教小朋友們一首歌曲《小螺號(hào)》，讓‘小螺號(hào)’帶你們?nèi)タ纯春┖脝??” (好 )初步聽賞歌曲：教師第一次播放《小螺號(hào)》的音樂旋律，并引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞及韻律展開想象。 (第一遍 ) 二、學(xué)習(xí)歌曲： 發(fā)聲練習(xí)：先讓幼兒進(jìn)行發(fā)聲練習(xí)，打開喉嚨，以免歌唱時(shí)傷及聲帶。 歌詞朗誦：老師教幼兒按歌曲的節(jié)奏進(jìn)行逐句朗讀。 例： A 第一句老師拍手讀： XXXXX 師：小螺號(hào)嘀嘀嘀吹，海鷗聽了展翅飛。 B：幼兒模仿老師有節(jié)奏地讀。生：小螺號(hào)嘀嘀嘀吹，海鷗聽了展翅飛。 老師第二次播放音樂，引導(dǎo)幼兒注意歌曲的節(jié)奏。 (老師一邊在旁打節(jié)奏 ) 老師逐句教幼兒唱并使用打擊樂器進(jìn)行輔助教學(xué)。老師邊用樂器拍打節(jié)奏，邊唱歌詞，幼兒跟著老師的節(jié)奏拍掌唱詞。 (第三遍 ) “小朋友們，剛才我們用手來拍打節(jié)奏，現(xiàn)在你們想一想我們還可以用什么方式來打節(jié)奏 ?(跺腳、拍腿、拍肩、點(diǎn)頭?? )(第四遍 ) 用動(dòng)作表現(xiàn)音樂： (律動(dòng) ) (1)教師引導(dǎo)幼兒回憶歌曲中的主要形象：如小螺號(hào)、海鷗、浪花、船等。師：“小朋友們，歌曲里面‘滴滴滴’的聲音是誰(shuí)發(fā)出來的呀 ?誰(shuí)在飛啊 ?誰(shuí)笑啦 ???” (2)引導(dǎo)幼兒邊聽音樂，邊用自己的身體動(dòng)作來表現(xiàn)吹螺號(hào)、海鷗展翅、浪花起伏等形象。 (如 果有些小朋友做不出動(dòng)作，老師可以幫忙引導(dǎo)。 )讓幼兒跟著音樂邊唱邊打節(jié)拍，完整地唱一遍歌曲。結(jié)束：師：“小朋友們，我們?cè)跉g快的音樂聲中唱起《小螺號(hào)》，一起去撿小海螺吧 !”老師跟幼兒在輕松的氣氛下結(jié)束活動(dòng)。 教學(xué)反思 歌曲《小螺號(hào)》，掌握了音樂知識(shí)：弱起小節(jié)、附點(diǎn)音符，這節(jié)課基本上達(dá)到了預(yù)期的教學(xué)目標(biāo)，學(xué)生熟練了歌曲的吹奏，培養(yǎng)了學(xué)生的合作精神和群體意識(shí)。 本課有效地把器樂教學(xué)與唱歌、創(chuàng)造等教學(xué)活動(dòng)有機(jī)地結(jié)合在一起，注重互動(dòng)交流，營(yíng)造活躍的課堂氣氛，讓學(xué)生盡情地展現(xiàn)自我、大膽表演，這是本節(jié)課教學(xué)成功的一大關(guān) 鍵。音樂課程是活動(dòng)性、實(shí)踐性最強(qiáng)的課程之一，只有密切聯(lián)系生活，設(shè)計(jì)豐富多彩的活動(dòng)，學(xué)生才能開心地掌握各種知識(shí)、技能，獲得審美愉悅體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心，提高興趣。因此，教師注意挖掘課外資源，使教學(xué)貼近學(xué)生的生活，讓學(xué)生體驗(yàn)到藝術(shù)與生活的聯(lián)系是十分必要的。 音樂課在培養(yǎng)學(xué)生的群體意識(shí)及合作精神具有其他學(xué)科所不具備的優(yōu)勢(shì)。在本課的音樂教學(xué)活動(dòng)中，有許多內(nèi)容是合作性很強(qiáng)的，其中，合作創(chuàng)編、綜合表演等內(nèi)容表現(xiàn)得十分突出。教學(xué)時(shí)，教師雖然合理分組讓學(xué)生在小組中學(xué)習(xí)，但沒有給學(xué)生明確責(zé)任，沒有給他們提供充分的體驗(yàn)、創(chuàng)編、集 體練習(xí)的時(shí)間，導(dǎo)致了部分小組的配合不夠默契、表演比較拘謹(jǐn)。這就意味著教學(xué)設(shè)計(jì)還有待優(yōu)化。明確學(xué)生自己應(yīng)負(fù)的責(zé)任，合理提供空間和時(shí)間，加強(qiáng)調(diào)控與指導(dǎo)等等，都得合理設(shè)計(jì)，達(dá)到最優(yōu)化。只有這樣，學(xué)生才能更大程度地積極探索、緊密配合、大膽創(chuàng)編，教學(xué)才能收到良好的效果。 本文擴(kuò)展閱讀：螺號(hào)是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是 lu243。h224。o，意思是用海螺殼做的號(hào)角，其聲音響亮悅耳。
畢業(yè)設(shè)計(jì)相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1