幼兒園大班美術(shù)漫畫教案最后一個(gè)蘋果及教學(xué)反思[五篇材料]-資料下載頁
2025-03-16 09:06本頁面
【導(dǎo)讀】漫畫教案《最后一個(gè)蘋果》含反思！猜猜看他們?cè)诟墒裁囱?？他們是德國的一個(gè)非常了不起的漫。畫大師卜勞恩畫的一個(gè)爸爸和兒子。在這個(gè)爸爸和兒子之間發(fā)生了很。子”的漫畫書里。今天我們就來看看其中的一組“最后的一個(gè)蘋果”，看看他們父子倆發(fā)生了一件什么好玩的事情呢？剛才小朋友想了這么多方法，那我們繼續(xù)往下看。咱們一起來學(xué)學(xué)老爸撅著屁股晃樹的樣子吧！看誰更像漫畫中的老爸。請(qǐng)小朋友到前面，學(xué)一學(xué)老爸用手杖打靴子的樣子。這節(jié)課的不足之處，在活動(dòng)時(shí)孩子對(duì)
【正文】 。 ) 欣賞、講述漫畫《父與子》，幫助幼兒理解漫畫是沒有國界的，被人們稱為“世界語”。 (1)出示漫畫《父與子》，請(qǐng)幼兒欣賞、講述。 (2)出示《父與子》的德文注解，請(qǐng)幼兒閱讀。 (3)出示《父與子》的中文注解，教師和幼兒一起閱讀。 (4)教師小結(jié)：剛才那段文字是 德國的文字，它其實(shí)就是解釋剛才漫畫的內(nèi)容，德國的文字我們看不懂，漫畫我們可是看得明明白白的，漫畫不光中國人能讀懂，日本人、美國人??全世界的人都讀得懂，漫畫是沒有國界的，被人們稱為世界語。 (評(píng)析：教師選擇的德國漫畫《父與子》生動(dòng)有趣、內(nèi)容富有生活氣息、簡(jiǎn)單幽默，容易讀懂，所以幼兒很有成就感。德語的出現(xiàn)使幼兒精神為之一振，把活動(dòng)再次推向。 ) 講解漫畫和動(dòng)畫片之間的關(guān)系。請(qǐng)幼兒欣賞漫畫。 (評(píng)析：動(dòng)畫片中的漫畫幼兒十分喜歡，情緒高漲，在一片歡呼聲中，本次活動(dòng)走進(jìn)尾聲。 ) 請(qǐng)幼兒回教室自己創(chuàng)作漫畫。 教 學(xué)反思： 幼兒的學(xué)習(xí)是非常情緒化的，與興趣有極大的關(guān)系。教師所選的內(nèi)容自始至終都圍繞幼兒熟悉、喜歡的漫畫、人物進(jìn)行，幼兒活動(dòng)興趣濃厚。具體體現(xiàn)在：幼兒注意力專注，情緒愉快，積極參與，思維活躍，教師和幼兒都輕松自如地完成了本次活動(dòng)的目標(biāo)。 本文擴(kuò)展閱讀：漫畫，是一種藝術(shù)形式，是用簡(jiǎn)單而夸張的手法來描繪生活或時(shí)事的圖畫。 第五篇：幼兒園大班美術(shù)教案《蘋果》及教學(xué)反思 大班美術(shù)教案《蘋果》含反思適用于大班的美術(shù)主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒嘗試運(yùn)用團(tuán)圓、搓等技能，表現(xiàn)蘋果的主要特征，體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的快樂，初步學(xué)習(xí)使用 簡(jiǎn)單的輔助材料，在泥工板上進(jìn)行操作，快來看看幼兒園大班美術(shù)《蘋果》含反思教案吧。 活動(dòng)目標(biāo)： 體驗(yàn)自己動(dòng)手制作的快樂。 嘗試運(yùn)用團(tuán)圓、搓等技能，表現(xiàn)蘋果的主要特征。 初步學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單的輔助材料，在泥工板上進(jìn)行操作。 培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。 引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 實(shí)物蘋果 1 個(gè)，橡皮泥、火柴棒或牙簽。 活動(dòng)過程： 教師以猜謎語的形式導(dǎo)入活動(dòng)，激發(fā)幼兒興趣。 (1)教師說謎面：紅紅臉，圓又圓，親一口，脆又甜。 (2)幼兒自由猜謎語，教師待幼兒充分發(fā)言后說出謎底。 教師引導(dǎo)幼兒討論塑造蘋果的方法。 (1)出示實(shí)物蘋果引導(dǎo)幼兒觀察。 教師：蘋果是什么樣子的 ?它是什么形狀、什么顏色的 ? (2)幼兒邊討論邊嘗試制作，教師指導(dǎo)。 教師：請(qǐng)你先自己試試用橡皮泥做蘋果，等會(huì)兒來教大家。 (幼兒自由探索 ) (3)教師：你是怎么做的 ?橡皮泥怎樣才能變成圓的 ?怎么才能在上面變出小坑呢 ?蘋果上還有什么 ?怎么做 ? (4)教師小結(jié)，幫助幼兒提煉詞匯“揉一揉、搓一搓、壓一壓”等。 集體欣賞幼兒作品。 教師：你喜歡哪個(gè)蘋果 ?為什么 ? 教學(xué)反思： 今天的活動(dòng)中，幼兒參與的積極性很高，因?yàn)橛變簩?duì)泥橡皮泥制作很感興趣，而且制作蘋果相對(duì)來說比較簡(jiǎn)單，是幼兒能做出來的。 不足之處： 活動(dòng)前我也做了準(zhǔn)備，有實(shí)物蘋果，還有幼兒每人一桶橡皮泥。但是實(shí)物蘋果色澤不是很好看，如果我能準(zhǔn)備紅、綠、黃三種顏色鮮艷、特征明顯的蘋果，那更能引起幼兒的興趣 。幼兒每人一桶橡皮泥，在制作時(shí)，幼兒打不開包裝袋，紛紛請(qǐng)老師幫忙，導(dǎo)致出現(xiàn)了一點(diǎn)混亂，而且，由于橡皮泥顏色眾多，幼兒選的顏色也五花八門。如果我事先準(zhǔn)備紅、 黃、綠三種顏色，分發(fā)給幼兒，不僅可以讓幼兒認(rèn)識(shí)這三種顏色，同時(shí)也避免了顏色太多的困惑，也能讓孩子自由選擇做什么顏色的蘋果，能力強(qiáng)的甚至可以多做幾個(gè)。 活動(dòng)中，我請(qǐng)幼兒自己先嘗試做蘋果，但是對(duì)于我們班幼兒來說，這是有難度的，只有個(gè)別幼兒能做到“搓圓”的這一步。因此，教師還是要先示范?；顒?dòng)的難點(diǎn)在引導(dǎo)幼兒觀察蘋果的上下兩個(gè)坑，并在圓形的基礎(chǔ)上壓出上下兩個(gè)小坑。這一點(diǎn)我沒有把握好，只是一帶而過。 展示評(píng)價(jià)時(shí)，由于我已經(jīng)讓幼兒將做好的作品放到展示臺(tái)上了，所以我請(qǐng)幼兒分小組來欣賞評(píng)價(jià)，這樣會(huì)導(dǎo)致秩序混亂。換一 種方法，我可以請(qǐng)幼兒將做好的作品托在手上，大家相互展示、評(píng)價(jià)，然后送到展示臺(tái)上，平時(shí)也可以欣賞，這樣更好。 本文擴(kuò)展閱讀：蘋果 (MaluspumilaMill.):是落葉喬木，通常樹木可高至 15 米，但栽培樹木一般只高 35 米左右。樹干呈灰褐色，樹皮有一定程度的脫落。蘋果樹開花期是基于各地氣候而定，但一般集中在 45月份。蘋果是異花授粉植物，大部分品種自花不能結(jié)成果實(shí)。
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