幼兒園大班音樂(lè)游戲活動(dòng)教案問(wèn)候舞及教學(xué)反思小編整理-資料下載頁(yè)
2025-03-16 09:56本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】樂(lè)趣，快來(lái)看看幼兒園大班音樂(lè)游戲活動(dòng)《問(wèn)候舞》含反思教案吧。，表現(xiàn)音樂(lè)的樂(lè)趣。，感受歌曲活潑歡快的節(jié)奏既充滿幻想希望的情感，并嘗試用語(yǔ)言進(jìn)行表述。，聽(tīng)辨樂(lè)曲中的尾音。請(qǐng)孩子們和老師一起聽(tīng)音樂(lè)做身體聲。幼兒圍成圈，教師發(fā)起邀請(qǐng)孩子跳問(wèn)候舞。找一些積極性不高的孩子，這樣可能效果會(huì)更好。無(wú)（繁體）字加旁分化而來(lái)。名、影響廣泛的三大音樂(lè)教育體系之一，在世界上廣為流傳。運(yùn)用"寶寶的禮物"，使活動(dòng)張弛有度，動(dòng)靜交替。力圖通過(guò)這樣的組?！秵?wèn)候舞》，掌握新的集體舞中"互換朋友的方法"。，增進(jìn)伙伴間的情感。攻破，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。
【正文】 教師可以從動(dòng)作的疊加，動(dòng)作的方位上來(lái)遞進(jìn)增加幼兒的挑戰(zhàn)興趣，幼兒先準(zhǔn)備的一個(gè)挑戰(zhàn)動(dòng)作，結(jié)果怪獸做了兩個(gè)，當(dāng)幼兒準(zhǔn)備兩個(gè)挑戰(zhàn)怪獸動(dòng)作時(shí)，怪獸又有方位的變化了，這樣挑戰(zhàn)性和興趣性更強(qiáng)。 第五篇：幼兒園大班藝術(shù)活動(dòng)：?jiǎn)柡蛭? 活動(dòng)目標(biāo)： 學(xué)習(xí)集體舞，初步掌握固定的動(dòng)作模式 ,初步學(xué)習(xí)跳集體舞。 能根據(jù)尾音的變化，及時(shí)準(zhǔn)確交換舞伴，享受交換舞伴并與同伴共舞的快樂(lè)。 努力嘗試在交換舞伴處獨(dú)立做出即興動(dòng)作，體驗(yàn)集體舞的快樂(lè)。 活動(dòng)準(zhǔn)備： 了解幼兒對(duì)集體舞的經(jīng)驗(yàn)。 關(guān)鍵概念：?jiǎn)稳?、雙圈、面向圈上、面向圓心。 初步聽(tīng)音樂(lè)，了解音樂(lè)的結(jié)構(gòu)。 了解幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)：組織幼兒玩“聽(tīng)鈴鼓搖奏聲音的長(zhǎng)短變化及時(shí)交換同伴”的游戲 樂(lè)曲 —— 《問(wèn)候舞》。 手腕花若干，分兩種顏色（紅色與藍(lán)色） 紅蘋果貼紙若干 活動(dòng)過(guò)程： 一、歌曲《幸福拍手歌》：唱出歡樂(lè)的情緒，并在空拍處按節(jié)拍做出合拍的動(dòng)作 (如拍手、跺腳、拍肩等 )。 二、學(xué)跳集體舞《問(wèn)候舞》 單圈玩“照鏡子”游戲，了解固定的動(dòng)作模式。 （ 1）教師提議玩“照鏡子”游戲。 教師：小朋友，你們照過(guò)鏡子嗎？今天，我們來(lái)玩一 個(gè)照鏡子的游戲。 教師與一個(gè)幼兒玩游戲，提醒兩個(gè)人的動(dòng)作是一樣的。 （ 2）教師先引導(dǎo)幼兒提議用一個(gè)動(dòng)作替換的前一個(gè)動(dòng)作，再帶領(lǐng)全體幼兒練習(xí)。 教師：誰(shuí)來(lái)想一個(gè)好看的動(dòng)作，我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。 （ 3）邀請(qǐng)幾名幼兒輪流做領(lǐng)頭人，和全體幼兒玩“照鏡子”游戲。（跟鋼琴） 教師：現(xiàn)在請(qǐng)幾個(gè)小朋友輪流來(lái)做好看的動(dòng)作，我們一起學(xué)。 雙圈玩“照鏡子”游戲，嘗試兩人的配合。 （ 1）提取幼兒最喜歡的兩個(gè)動(dòng)作，集體操練。 教師：請(qǐng)手戴藍(lán)色花的男小朋友舉手，向前一步走，（放下） 請(qǐng)手戴紅色花的女小朋友找到好朋友，男小朋友向后轉(zhuǎn)。 找到好朋友了嗎？ （ 2）站雙圈，面對(duì)面隨樂(lè)玩照鏡子的游戲。（跟鋼琴） 學(xué)習(xí)交換舞伴。 （ 1）以游戲形式，聽(tīng)語(yǔ)言指令，外圈移動(dòng)交換舞伴。 教師：你見(jiàn)到了好朋友是怎樣和他打招呼的呀 請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)并做動(dòng)作。（握手、揮手、擁抱等） （ 2）聽(tīng)音樂(lè)換舞伴。（跟鋼琴） 完整隨音樂(lè)跳雙圈集體舞。 （ 1）師生共同遷移已有經(jīng)驗(yàn)梳理舞蹈結(jié)構(gòu)。 教師：剛才我們玩了幾個(gè)游戲？我們把這幾個(gè)游戲連在一起就是一個(gè)好看的舞蹈。 （ 2）教師邀請(qǐng)舞伴演示。 教師：我請(qǐng)一個(gè)好朋友和我一起跳。（跟著鋼琴聲跳一遍） （ 3）幼兒站雙圈嘗試， 了解舞蹈結(jié)構(gòu)。 師：聽(tīng)著音樂(lè)，我們照鏡子時(shí)做什么動(dòng)作？ （ 4）幼兒隨樂(lè)完整舞蹈。（一遍） （ 5）再次隨樂(lè)完整舞蹈。（跟著磁帶音樂(lè)）（一到兩遍） 教師：小朋友跳得真好看，這一次我們要加大難度了，跟著錄音機(jī)里面的音樂(lè)來(lái)跳一跳。 結(jié)束活動(dòng) 幼兒從雙圈回到單圈，坐下。 教師：今天小朋友們玩得開(kāi)心嗎？下次我們?cè)傧胍恍└每吹膭?dòng)作加到舞蹈中去。
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