【正文】 本大題共4小題，請任選3小題作答，全部作答只按前3小題評分。每小題8分，共24分）？ ？ ？~6歲兒童心理發(fā)展的主要特點是什么？四、論述題（本大題共2小題，請任選1小題作答，全部作答只按前1小題評分。每小題12分，共12分），說明影響兒童親社會行為形成的因素。五、案例分析題（本題14分）。浩浩特別喜歡搭積木和玩“奧特曼”游戲；圓圓則十分喜歡玩“娃娃家”、開“醫(yī)院”，還喜歡和小伙伴們一起玩表演游戲?？墒?，他們所在的幼兒園卻為幼兒開設了各種興趣班和特色班，并要求他們盡可能多地參加。這樣，浩浩和圓圓等幼兒就很少有時間進行自己喜歡的游戲活動了。在家里，他們的父母也不太主張他們玩游戲，認為兒童做游戲純粹就是玩，是浪費時間。于是，彈鋼琴、學古詩、學珠心算、練跆拳道等等活動便充斥著他們的業(yè)余生活??（1）請問：浩浩和圓圓父母與老師的這種做法合理嗎？為什么？（2）聯(lián)系案例或?qū)嶋H，分析游戲?qū)W前兒童心理發(fā)展的作用。學前心理學試題 8一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。錯選、多選或未選均無分。，必須從這種發(fā)展變化中去研究它的規(guī)律，避免孤立靜止地看問題，這反映的是（） ，有時會出現(xiàn)心理發(fā)展在短期內(nèi)突然變化的情況，被稱為（ 3．對一類刺激物注意得多，而在同樣的情況下對另一類刺激物注意得少，這是（） 4．不僅注意到色調(diào)，而且注意到顏色的明度和飽和度，這一般是在兒童（） 5．較小嬰兒所具有的距離知覺是（） 6．反映幼兒記憶發(fā)展中最重要的質(zhì)的飛躍的是（） 7．小班幼兒往往對某個故事百聽不厭，其原因主要是（） 8．一小孩認為她所看到的一些小蟲都是同一條小蟲，根據(jù)皮亞杰的觀點，該幼兒處于（） （） ，可以說學前兒童是情緒的（） )，應屬于（） ，兒童能夠設法探索各種新方法，通過“嘗試錯誤”排除遇到的障礙，這充分表現(xiàn)出了（） 13．幼兒期（3~6歲）是兒童個性（） （）、撫育、互惠、教養(yǎng)、教養(yǎng) 15．學前階段，最好的促進兒童心理發(fā)展的活動形式是（） 二、名詞解釋(本大題共5小題，每小題4分，共20分)16．敏感期 17．幼年期健忘 18．轉(zhuǎn)導推理 19．消極詞匯 20．性別角色行為三、簡答題(本大題共4小題，請任選3小題回答，全答的只按前3小題評分。每小題8分，共24分)21．幼兒觀察力發(fā)展主要表現(xiàn)在哪些方面？22．幼兒想像的夸張性表現(xiàn)在哪些方面？其原因是什么？23．學前兒童情緒發(fā)展的社會化、豐富和深刻化的具體表現(xiàn)有哪些？ 24．幼兒期兒童性格發(fā)展表現(xiàn)出怎樣的年齡特點？四、論述題（本大題共2小題，請任選1小題回答，全答的只按前1小題評分。每小題12分，共12分）25．舉例說明如何根據(jù)幼兒注意的規(guī)律或特點組織活動。26．試論述學前期兒童攻擊性行為的特點及改善的策略。五、案例分析題（本大題14分）27．李老師是位新老師，今天她要為中班的小朋友組織一個語言活動“春姑娘來了”，為此她做了精心的準備：配圖、故事磁帶、表演用的頭飾……可是活動開展得并不順利，當她問小朋友在圖上都看到了什么時，有的小朋友說看到了樹，有的小朋友說看到了蝴蝶，有的小朋友說看到了河，還有的小朋友說看到了小熊……而當李老師說是春姑娘來了時，很多小朋友都一臉茫然。（1）請根據(jù)所學心理學知識，從兒童理解能力發(fā)展的角度幫助李老師分析產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因。（2）如果你是李老師，你要怎么做才能幫助兒童更好地理解故事內(nèi)容？學前心理學試題 9 請考生按規(guī)定用筆將所有試題的答案涂、寫在答題紙上。選擇題部分注意事項：，考生務必將自己的考試課程名稱、姓名、準考證號用黑色字跡的簽字筆或鋼筆填寫在答題紙規(guī)定的位置上。，用2B鉛筆把答題紙上對應題目的答案標號涂黑。如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案標號。不能答在試題卷上。一、單項選擇題(本大題共15小題，每小題2分，共30分)在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其選出并將“答題紙”的相應代碼涂黑。錯涂、多涂或未涂均無分。，在白色的背景上貼上大紅花，以利于幼兒觀察。這位教師這樣做是利用了知覺的 ，來了解兒童心理發(fā)展水平的方法，稱為 ，兒童心理發(fā)展在短期內(nèi)容易出現(xiàn)突然急劇變化的情況，這個特殊的時期被稱為兒童心理發(fā)展的 ，既要求幼兒邊唱邊跳，同時，還要求幼兒具有豐富的表情。在此，幼兒所表現(xiàn)出的注意品質(zhì)屬于 “視覺懸崖”實驗裝置主要運用于研究嬰兒的 “遺忘規(guī)律”表明，遺忘進程的總趨勢是 ，這種現(xiàn)象在心理學上叫作 “氣球”，又畫“小魚”，再畫“小船”，最后還畫了一把“牙刷”?？傊?，他們往往想到什么就畫什么??這表明幼兒想像的一個特點是 ，感知運動階段出現(xiàn)在 ～2歲 ～7歲 ～4歲 ～11歲，喜與怒、哀與樂等對立情緒，常常在很短時間內(nèi)互相轉(zhuǎn)換。例如他們時常破涕為笑，臉上掛著淚水又笑起來。到了幼兒晚期，這種情況逐漸減少，情緒的穩(wěn)定性逐漸增強。這說明了學前兒童情緒發(fā)展的趨勢是日益 12.“哨兵持槍姿勢”實驗的研究目的是考察3～7歲兒童在控制自己動作方面的 ～3歲已基本上能掌握代名詞“我”，用“我”的稱呼來代替自己具體的名字，這標志著兒童 ，對依戀對象的存在表示深深的關注。當依戀對象離開時，他們就會哭喊，不讓離開；當依戀對象回來時，他們會顯得十分高興。這表明此時期嬰兒依戀的發(fā)展處于 非選擇題部分注意事項：用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。二、解釋概念或術語題(本大題共5小題，每小題4分，共20分) 三、簡答題(本大題共4小題，請任選3小題作答，全部作答只按前3小題評分。每小題8分，共24分)? ? ? ～12個月兒童心理發(fā)展的主要特征是什么?四、論述題(本大題共2小題，請任選1小題作答，全部作答只按前1小題評分。每小題12分，共12分)，談談3～6歲兒童記憶發(fā)展的特點。，說明影響學前兒童性別角色行為的因素。五、案例分析題(本題14分)，尤其喜歡和小伙伴一起游戲、玩耍，從小伙伴那里學會了許多本領?？墒嵌膵寢尫浅Ｌ蹛邸㈥P心他，特別害怕冬冬在與別的小朋友交往時受欺負，或者擔心冬冬被別的小朋友的某些不良行為或習慣影響而形成一些壞毛病。因此，她很少讓冬冬與其他小朋友一起玩。在幼兒園里，冬冬的老師也擔心幼兒之間的頻繁交往容易導致活動室過于吵鬧，不利于維持班級正常的教學和生活秩序，也不利于幼兒自制力的培養(yǎng)。于是，“少說話”、“閉上你的小嘴”、“保持安靜”等要求常掛在老師的嘴上。在這種要求下，小朋友們平時甚至連走路、喝水、上衛(wèi)生間都必須是靜悄悄的，生怕發(fā)出一點“噪聲”而遭致老師的批評??(1)請問：冬冬媽媽和老師的做法合理嗎?為什么?(2)請結(jié)合以上案例或聯(lián)系實際談談同伴交往對學前兒童心理發(fā)展的影響作用。學前心理學試題選擇題部分一、單項選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）1．研究學前兒童心理，必須對他們周圍的生活條件及其所受的教育影響進行分析，這符合 A．活動性原則 C．發(fā)展性原則B．客觀性原則 D．教育性原則2．在兒童心理發(fā)展的兩個階段之間，有時會出現(xiàn)心理發(fā)展在短時期內(nèi)突然急劇變化的情況，稱為兒童心理發(fā)展的 A．危機期 C．關鍵期3．1歲前兒童注意的發(fā)展,主要表現(xiàn)為注意 A．選擇性的發(fā)展 C．集中性的發(fā)展 4．以下說法正確的是A．兒童對物體的觸覺探索最早是通過手的觸覺進行的 B．新生兒的痛覺感受性很高C．幼兒方位知覺的發(fā)展要早于方位詞的掌握 D．嬰兒沒有距離知覺 5．人類短時記憶的廣度是 A．5177。2個信息單位 C．7177。2個信息單位6．兒童想像最為活躍的時期是 A．嬰兒期 C．幼兒期7．直觀行動思維所用的工具主要是 A．圖片 C．語詞概念8．思維的發(fā)生是兒童心理發(fā)展的 A．重大量變 C．重大質(zhì)變9．幼兒開始出現(xiàn)內(nèi)部言語的年齡是 A．3歲以后 C．5歲以后B．4歲以后 D．6歲以后 B．唯一標志 D．必然原因 B．表象 D．感知和動作 B．先幼兒期 D．學齡期B．6177。2個信息單位 D．8177。2個信息單位 B．穩(wěn)定性的發(fā)展 D．分配能力的發(fā)展 B．轉(zhuǎn)折期 D．敏感期10．當孩子情緒十分激動時，采取暫時置之不理的辦法以使其情緒慢慢平靜的方法，這屬于情緒控制的 A．冷卻法 C．消退法B．轉(zhuǎn)移法 D．反思法11．嬰兒情緒的發(fā)展表現(xiàn)為情緒的逐漸 A．單一 C．外露12．兒童有意動作發(fā)生的主要標志是 A．視聽協(xié)調(diào)動作的發(fā)生 C．直立行走動作的發(fā)展B．手眼協(xié)調(diào)動作的發(fā)生 D．習慣性動作的發(fā)展 B．集中 D．分化13．“容易撫育型”是托馬斯切斯根據(jù)9個維度的不同組合而將兒童區(qū)分的一種 A．氣質(zhì)類型 C．能力類型14．影響同伴關系的主要因素有外表以及 A．氣質(zhì)特點 C．社交技能15．從零亂到成體系是兒童心理發(fā)展的 A．具體表現(xiàn) C．制約因素B．基本原因 D．總趨勢 B．語言能力 D．體質(zhì)強弱 B．性格類型 D．社會類型非選擇題部分二、解釋概念或術語題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）16．最近發(fā)展區(qū) 17．無意注意 18．幼年期健忘 19．理智感 20．依戀三、簡答題（本大題共4小題，請任選3小題回答，全答的只按前3小題評分。每小題8分，共24分）21．學習學前兒童心理學的意義。22．學前兒童記憶發(fā)展的趨勢。23．學前兒童掌握閱讀準備和書寫準備的內(nèi)容。24．學前兒童興趣發(fā)展的階段及特點。四、論述題（本大題共2小題，請任選1小題回答，全答的只按前1小題評分。每小題12分，共12分）25．舉例說明如何運用注意規(guī)律組織幼兒教育活動。26．兒童對事物的理解的發(fā)展趨勢。五、案例分析題(本大題共14分)27．樂樂是幼兒園小班的孩子，一天老師請小朋友給大家講故事，樂樂第一個舉手。開始講故事了，站在上面的樂樂講得繪聲繪色，下面的小朋友也聽得非常入迷，可仔細聽聽，卻又不知道樂樂在說些什么。（1）上面的案例反映了該年齡段兒童想像的什么特點？兒童想像的發(fā)展有什么趨勢？（2）請你談一談應如何促進兒童想像的發(fā)展？學前心理學試題選擇題部分一、單項選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)1．研究學前兒童心理時，應當根據(jù)各種途徑獲得的資料，而不是自己的想當然，這樣才符合研究兒童心理的 2．兒童容易出現(xiàn)對成人反抗行為的時期，常被稱為是 3．兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的年齡階段是 ～1歲～3歲～6歲～14歲4．現(xiàn)在的兒童心理年齡特征和過去的兒童心理年齡特征相比是有差異的，這說明兒童心理年齡特征具有 5．兒童剛出生時，最發(fā)達的感覺是 6．“視覺懸崖”測驗研究的是 7．兒童出現(xiàn)想像萌芽的年齡約在 ～1歲 ～2歲8．體現(xiàn)了幼兒的再造想像的活動是 ，有的幼兒把太陽畫成綠色，能說出許多圖上沒有但與主題相關的內(nèi)容 “走樓梯”，從而來理解音階 9．能體現(xiàn)前運算階段兒童的認知特點的活動是 ，通過拉毯子來取得放在毯子另一角的玩具 ，他們將來都會變成自己，失敗后，他會緩慢的一張一合小嘴，最后突然頓悟 ，能力發(fā)展的順序是 —不同處—相似處 —相似處—相同處 11．0—2個月的嬰兒開始出現(xiàn)～1歲半 ～3歲—相同處—不同處 —相同處—相似處 12．幼兒發(fā)音的錯誤，大多數(shù)發(fā)生在 13．提出情緒分化論的是加拿大的心理學家 14．讓孩子想一想自己的情緒表現(xiàn)是否合適，這是在運用情緒調(diào)節(jié)技術中的 15．幼兒意志行動的萌芽出現(xiàn)于 16．兒童自我意識的發(fā)展有個過程，1—2歲是 17．具有敏銳、穩(wěn)重、多愁善感、怯弱、孤獨、行動緩慢等典型特征的氣質(zhì)是 18．出生至3個月的嬰兒依戀的發(fā)展處于 19．兒童性別行為的產(chǎn)生時間大致在 20．提出“復演說”的心理學家是 非選擇題部分二、簡答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)21．3—7歲兒童有意注意發(fā)展的特點。22．具體形象思維的具體特點。23．學前兒童句型發(fā)展的趨勢。24．學前兒童社會性發(fā)展的內(nèi)容。25．活動對學前兒童心理發(fā)展的作用。三、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)26．學前兒童對事物的理解發(fā)展的具體表現(xiàn)？ 27．論述不同氣質(zhì)幼兒的培養(yǎng)。四、案例題（本大題10分）28．平平每次說話總是：“我，我??”，并伴隨多余的動作，請找出平平口吃發(fā)生的可能原因，并提出糾正的方法。