【正文】 ，這種現(xiàn)象在心理學(xué)上叫作 “氣球”，又畫“小魚”，再畫“小船”，最后還畫了一把“牙刷”。總之，他們往往想到什么就畫什么??這表明幼兒想像的一個(gè)特點(diǎn)是 ，感知運(yùn)動(dòng)階段出現(xiàn)在 ～2歲 ～7歲 ～4歲 ～11歲，喜與怒、哀與樂等對(duì)立情緒，常常在很短時(shí)間內(nèi)互相轉(zhuǎn)換。例如他們時(shí)常破涕為笑，臉上掛著淚水又笑起來。到了幼兒晚期，這種情況逐漸減少，情緒的穩(wěn)定性逐漸增強(qiáng)。這說明了學(xué)前兒童情緒發(fā)展的趨勢(shì)是日益 12.“哨兵持槍姿勢(shì)”實(shí)驗(yàn)的研究目的是考察3～7歲兒童在控制自己動(dòng)作方面的 ～3歲已基本上能掌握代名詞“我”，用“我”的稱呼來代替自己具體的名字，這標(biāo)志著兒童 ，對(duì)依戀對(duì)象的存在表示深深的關(guān)注。當(dāng)依戀對(duì)象離開時(shí)，他們就會(huì)哭喊，不讓離開；當(dāng)依戀對(duì)象回來時(shí)，他們會(huì)顯得十分高興。這表明此時(shí)期嬰兒依戀的發(fā)展處于 非選擇題部分注意事項(xiàng)：用黑色字跡的簽字筆或鋼筆將答案寫在答題紙上，不能答在試題卷上。二、解釋概念或術(shù)語題(本大題共5小題，每小題4分，共20分) 三、簡(jiǎn)答題(本大題共4小題，請(qǐng)任選3小題作答，全部作答只按前3小題評(píng)分。每小題8分，共24分)? ? ? ～12個(gè)月兒童心理發(fā)展的主要特征是什么?四、論述題(本大題共2小題，請(qǐng)任選1小題作答，全部作答只按前1小題評(píng)分。每小題12分，共12分)，談?wù)?～6歲兒童記憶發(fā)展的特點(diǎn)。，說明影響學(xué)前兒童性別角色行為的因素。五、案例分析題(本題14分)，尤其喜歡和小伙伴一起游戲、玩耍，從小伙伴那里學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)?？墒嵌膵寢尫浅Ｌ蹛?、關(guān)心他，特別害怕冬冬在與別的小朋友交往時(shí)受欺負(fù)，或者擔(dān)心冬冬被別的小朋友的某些不良行為或習(xí)慣影響而形成一些壞毛病。因此，她很少讓冬冬與其他小朋友一起玩。在幼兒園里，冬冬的老師也擔(dān)心幼兒之間的頻繁交往容易導(dǎo)致活動(dòng)室過于吵鬧，不利于維持班級(jí)正常的教學(xué)和生活秩序，也不利于幼兒自制力的培養(yǎng)。于是，“少說話”、“閉上你的小嘴”、“保持安靜”等要求常掛在老師的嘴上。在這種要求下，小朋友們平時(shí)甚至連走路、喝水、上衛(wèi)生間都必須是靜悄悄的，生怕發(fā)出一點(diǎn)“噪聲”而遭致老師的批評(píng)??(1)請(qǐng)問：冬冬媽媽和老師的做法合理嗎?為什么?(2)請(qǐng)結(jié)合以上案例或聯(lián)系實(shí)際談?wù)勍榻煌鶎?duì)學(xué)前兒童心理發(fā)展的影響作用。學(xué)前心理學(xué)試題選擇題部分一、單項(xiàng)選擇題（本大題共15小題，每小題2分，共30分）1．研究學(xué)前兒童心理，必須對(duì)他們周圍的生活條件及其所受的教育影響進(jìn)行分析，這符合 A．活動(dòng)性原則 C．發(fā)展性原則B．客觀性原則 D．教育性原則2．在兒童心理發(fā)展的兩個(gè)階段之間，有時(shí)會(huì)出現(xiàn)心理發(fā)展在短時(shí)期內(nèi)突然急劇變化的情況，稱為兒童心理發(fā)展的 A．危機(jī)期 C．關(guān)鍵期3．1歲前兒童注意的發(fā)展,主要表現(xiàn)為注意 A．選擇性的發(fā)展 C．集中性的發(fā)展 4．以下說法正確的是A．兒童對(duì)物體的觸覺探索最早是通過手的觸覺進(jìn)行的 B．新生兒的痛覺感受性很高C．幼兒方位知覺的發(fā)展要早于方位詞的掌握 D．嬰兒沒有距離知覺 5．人類短時(shí)記憶的廣度是 A．5177。2個(gè)信息單位 C．7177。2個(gè)信息單位6．兒童想像最為活躍的時(shí)期是 A．嬰兒期 C．幼兒期7．直觀行動(dòng)思維所用的工具主要是 A．圖片 C．語詞概念8．思維的發(fā)生是兒童心理發(fā)展的 A．重大量變 C．重大質(zhì)變9．幼兒開始出現(xiàn)內(nèi)部言語的年齡是 A．3歲以后 C．5歲以后B．4歲以后 D．6歲以后 B．唯一標(biāo)志 D．必然原因 B．表象 D．感知和動(dòng)作 B．先幼兒期 D．學(xué)齡期B．6177。2個(gè)信息單位 D．8177。2個(gè)信息單位 B．穩(wěn)定性的發(fā)展 D．分配能力的發(fā)展 B．轉(zhuǎn)折期 D．敏感期10．當(dāng)孩子情緒十分激動(dòng)時(shí)，采取暫時(shí)置之不理的辦法以使其情緒慢慢平靜的方法，這屬于情緒控制的 A．冷卻法 C．消退法B．轉(zhuǎn)移法 D．反思法11．嬰兒情緒的發(fā)展表現(xiàn)為情緒的逐漸 A．單一 C．外露12．兒童有意動(dòng)作發(fā)生的主要標(biāo)志是 A．視聽協(xié)調(diào)動(dòng)作的發(fā)生 C．直立行走動(dòng)作的發(fā)展B．手眼協(xié)調(diào)動(dòng)作的發(fā)生 D．習(xí)慣性動(dòng)作的發(fā)展 B．集中 D．分化13．“容易撫育型”是托馬斯切斯根據(jù)9個(gè)維度的不同組合而將兒童區(qū)分的一種 A．氣質(zhì)類型 C．能力類型14．影響同伴關(guān)系的主要因素有外表以及 A．氣質(zhì)特點(diǎn) C．社交技能15．從零亂到成體系是兒童心理發(fā)展的 A．具體表現(xiàn) C．制約因素B．基本原因 D．總趨勢(shì) B．語言能力 D．體質(zhì)強(qiáng)弱 B．性格類型 D．社會(huì)類型非選擇題部分二、解釋概念或術(shù)語題（本大題共5小題，每小題4分，共20分）16．最近發(fā)展區(qū) 17．無意注意 18．幼年期健忘 19．理智感 20．依戀三、簡(jiǎn)答題（本大題共4小題，請(qǐng)任選3小題回答，全答的只按前3小題評(píng)分。每小題8分，共24分）21．學(xué)習(xí)學(xué)前兒童心理學(xué)的意義。22．學(xué)前兒童記憶發(fā)展的趨勢(shì)。23．學(xué)前兒童掌握閱讀準(zhǔn)備和書寫準(zhǔn)備的內(nèi)容。24．學(xué)前兒童興趣發(fā)展的階段及特點(diǎn)。四、論述題（本大題共2小題，請(qǐng)任選1小題回答，全答的只按前1小題評(píng)分。每小題12分，共12分）25．舉例說明如何運(yùn)用注意規(guī)律組織幼兒教育活動(dòng)。26．兒童對(duì)事物的理解的發(fā)展趨勢(shì)。五、案例分析題(本大題共14分)27．樂樂是幼兒園小班的孩子，一天老師請(qǐng)小朋友給大家講故事，樂樂第一個(gè)舉手。開始講故事了，站在上面的樂樂講得繪聲繪色，下面的小朋友也聽得非常入迷，可仔細(xì)聽聽，卻又不知道樂樂在說些什么。（1）上面的案例反映了該年齡段兒童想像的什么特點(diǎn)？?jī)和胂竦陌l(fā)展有什么趨勢(shì)？（2）請(qǐng)你談一談應(yīng)如何促進(jìn)兒童想像的發(fā)展？學(xué)前心理學(xué)試題選擇題部分一、單項(xiàng)選擇題(本大題共20小題，每小題2分，共40分)1．研究學(xué)前兒童心理時(shí)，應(yīng)當(dāng)根據(jù)各種途徑獲得的資料，而不是自己的想當(dāng)然，這樣才符合研究?jī)和睦淼? 2．兒童容易出現(xiàn)對(duì)成人反抗行為的時(shí)期，常被稱為是 3．兒童心理發(fā)展最為迅速和心理特征變化最大的年齡階段是 ～1歲～3歲～6歲～14歲4．現(xiàn)在的兒童心理年齡特征和過去的兒童心理年齡特征相比是有差異的，這說明兒童心理年齡特征具有 5．兒童剛出生時(shí)，最發(fā)達(dá)的感覺是 6．“視覺懸崖”測(cè)驗(yàn)研究的是 7．兒童出現(xiàn)想像萌芽的年齡約在 ～1歲 ～2歲8．體現(xiàn)了幼兒的再造想像的活動(dòng)是 ，有的幼兒把太陽畫成綠色，能說出許多圖上沒有但與主題相關(guān)的內(nèi)容 “走樓梯”，從而來理解音階 9．能體現(xiàn)前運(yùn)算階段兒童的認(rèn)知特點(diǎn)的活動(dòng)是 ，通過拉毯子來取得放在毯子另一角的玩具 ，他們將來都會(huì)變成自己，失敗后，他會(huì)緩慢的一張一合小嘴，最后突然頓悟 ，能力發(fā)展的順序是 —不同處—相似處 —相似處—相同處 11．0—2個(gè)月的嬰兒開始出現(xiàn)～1歲半 ～3歲—相同處—不同處 —相同處—相似處 12．幼兒發(fā)音的錯(cuò)誤，大多數(shù)發(fā)生在 13．提出情緒分化論的是加拿大的心理學(xué)家 14．讓孩子想一想自己的情緒表現(xiàn)是否合適，這是在運(yùn)用情緒調(diào)節(jié)技術(shù)中的 15．幼兒意志行動(dòng)的萌芽出現(xiàn)于 16．兒童自我意識(shí)的發(fā)展有個(gè)過程，1—2歲是 17．具有敏銳、穩(wěn)重、多愁善感、怯弱、孤獨(dú)、行動(dòng)緩慢等典型特征的氣質(zhì)是 18．出生至3個(gè)月的嬰兒依戀的發(fā)展處于 19．兒童性別行為的產(chǎn)生時(shí)間大致在 20．提出“復(fù)演說”的心理學(xué)家是 非選擇題部分二、簡(jiǎn)答題(本大題共5小題，每小題6分，共30分)21．3—7歲兒童有意注意發(fā)展的特點(diǎn)。22．具體形象思維的具體特點(diǎn)。23．學(xué)前兒童句型發(fā)展的趨勢(shì)。24．學(xué)前兒童社會(huì)性發(fā)展的內(nèi)容。25．活動(dòng)對(duì)學(xué)前兒童心理發(fā)展的作用。三、論述題(本大題共2小題，每小題10分，共20分)26．學(xué)前兒童對(duì)事物的理解發(fā)展的具體表現(xiàn)？ 27．論述不同氣質(zhì)幼兒的培養(yǎng)。四、案例題（本大題10分）28．平平每次說話總是：“我，我??”，并伴隨多余的動(dòng)作，請(qǐng)找出平平口吃發(fā)生的可能原因，并提出糾正的方法。第五篇：《學(xué)前心理學(xué)》試題B溫州大學(xué)城市學(xué)院 繼續(xù)教育學(xué)院試卷學(xué)前心理學(xué)課程一、單項(xiàng)選擇題(本大題共10小題,每小題1分,共10分)在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的,、多選或未選均無分。（）()（），屬于想象的一種，是()（），正確的是()、抬頭、坐、站、走，無有意運(yùn)動(dòng)的成分，體現(xiàn)了()的一般規(guī)律。，這是個(gè)性()的表現(xiàn)。，待人熱情，但沖動(dòng)，易感情用事，他的氣質(zhì)屬于（）A．C．10.“哨兵持槍姿勢(shì)”實(shí)驗(yàn)的研究目的是考察37歲兒童在控制自己動(dòng)作方面的（）（）（），感知運(yùn)動(dòng)階段出現(xiàn)在（），下列說法不正確的是（），遇到的外部條件的障礙，新的需要、動(dòng)機(jī)與原有的需要和動(dòng)機(jī)相矛盾，下列說法正確的是（）二、解釋概念或術(shù)語題(本大題共5小題，每小題4分，共20分。)三、簡(jiǎn)答題(本大題共3小題，每小題8分，共24分)。？四、論述題(本大題共2小題,每小題13分,共26分)，談?wù)?6歲兒童記憶發(fā)展的特點(diǎn)。，結(jié)合實(shí)際對(duì)孩子情緒的培養(yǎng)加以闡述。五、案例分析題(本大題15分)，他在該幼兒園是出了名的，他“身強(qiáng)體壯”，非常頑皮，經(jīng)常和其他小朋友鬧矛盾。今天上午他又挨了老師的一頓狠批，原因是這樣的：前幾天，他所在的班剛轉(zhuǎn)來了一個(gè)叫李明的小朋友，李明個(gè)子也比較高，這樣，他和李明就成為該班里僅有的兩個(gè)“高個(gè)”，肖洋和以前一樣主動(dòng)找李明玩，風(fēng)風(fēng)火火的，可李明不太喜歡動(dòng)，尤其不愛和肖洋這樣的孩子玩。今天上午剛到班里，王洋又讓李明教他“玩魔術(shù)”，李明不同意，這樣二人就動(dòng)起手來??肖洋總是主動(dòng)和小朋友接觸，可沒人愿和他玩，然而，他自己卻經(jīng)常別出心裁地玩得有滋有味。據(jù)此案例回答問題：（1）肖洋的行為及他和小朋友們的關(guān)系說明了什么？（2）這種兒童有哪些行為特點(diǎn)？教室應(yīng)怎樣幫助他處理好和伙伴的關(guān)系？