【正文】 標(biāo)準(zhǔn)答案：C16．第56題（）是指?jìng)€(gè)體內(nèi)部的某種缺乏或不平衡狀態(tài)。標(biāo)準(zhǔn)答案：A17．第57題幼兒道德發(fā)展的核心問題是()。標(biāo)準(zhǔn)答案：D18．第58題親子關(guān)系通常被分為三種類型：民主型、專制型和()標(biāo)準(zhǔn)答案：A19．第59題重視()教育這一主題，已成為現(xiàn)代教育觀念轉(zhuǎn)變的一個(gè)主要標(biāo)志。標(biāo)準(zhǔn)答案：D20．第60題()是作為一個(gè)有特定性別的人在社會(huì)中的適當(dāng)行為的總和，是人的社會(huì)性的一個(gè)重要方面。標(biāo)準(zhǔn)答案：C21．第1題幫助幼兒積極參加活動(dòng)，避免個(gè)別幼兒處于無所事事或()的狀態(tài)。標(biāo)準(zhǔn)答案：無監(jiān)督22．第2題學(xué)習(xí)不僅僅是依賴與教師的知識(shí)傳遞，()也是幼兒園教學(xué)的重要組成部分。標(biāo)準(zhǔn)答案：適宜幼兒學(xué)習(xí)的環(huán)境23．第3題測(cè)量通常以數(shù)字或()的形式，表明幼兒學(xué)到的內(nèi)容和掌握的程度。標(biāo)準(zhǔn)答案：分?jǐn)?shù)24．第25題區(qū)角環(huán)境的設(shè)計(jì)中各區(qū)的最佳配置()。標(biāo)準(zhǔn)答案：動(dòng)靜分開25．第27題評(píng)價(jià)的過程是“在一些事件、目標(biāo)或行為以及一個(gè)規(guī)范或標(biāo)準(zhǔn)之間的()”。標(biāo)準(zhǔn)答案：比較過程26．第28題為培養(yǎng)幼兒正確的語言習(xí)慣，教師進(jìn)行反復(fù)的()。標(biāo)準(zhǔn)答案：口頭語言練習(xí)27．第29題支架教學(xué)包括預(yù)熱、探索、()幾個(gè)環(huán)節(jié)。標(biāo)準(zhǔn)答案：獨(dú)立探索28．第30題形式訓(xùn)練說以()為基礎(chǔ)。標(biāo)準(zhǔn)答案：官能心理學(xué)29．第49題幼兒的學(xué)習(xí)主要是以()為主標(biāo)準(zhǔn)答案：實(shí)踐活動(dòng)30．第50題語言的學(xué)習(xí)與獲得始于通過強(qiáng)化所形成的()。標(biāo)準(zhǔn)答案：模仿31．第51題幼兒期腦發(fā)展尚未定型，如果具備積極的環(huán)境刺激，幼兒的腦具有較好的()。標(biāo)準(zhǔn)答案：修復(fù)性32．第52題行為主義認(rèn)為動(dòng)機(jī)和學(xué)習(xí)都是()的結(jié)果。標(biāo)準(zhǔn)答案：強(qiáng)化33．第53題幼兒的創(chuàng)造性突出表現(xiàn)在游戲活動(dòng)中和()上.標(biāo)準(zhǔn)答案：想象力34．第54題創(chuàng)造性學(xué)習(xí)離不開學(xué)習(xí)的()。標(biāo)準(zhǔn)答案：動(dòng)機(jī)35．第55題韋納提出歸因可按三個(gè)維度分類：因素來源、穩(wěn)定性、()。標(biāo)準(zhǔn)答案：可控制性36．第13題正強(qiáng)化標(biāo)準(zhǔn)答案：呈現(xiàn)一個(gè)愉快刺激以提高一個(gè)反應(yīng)發(fā)生的概率，叫正強(qiáng)化。37．第14題塑造標(biāo)準(zhǔn)答案：通過安排特定的強(qiáng)化關(guān)系，使幼兒做出他們?cè)刃袨槟Ｊ街胁辉羞^的復(fù)雜動(dòng)作。38．第15題測(cè)量標(biāo)準(zhǔn)答案：是指教師手記有關(guān)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)的客觀資料、素材和信息的過程。39．第16題動(dòng)機(jī)標(biāo)準(zhǔn)答案：動(dòng)機(jī)是激發(fā)、引起個(gè)體活動(dòng)，引導(dǎo)、維持已經(jīng)引發(fā)的活動(dòng)，并促進(jìn)該活動(dòng)向某一目標(biāo)進(jìn)行的內(nèi)在動(dòng)力作用。40．第17題負(fù)遷移標(biāo)準(zhǔn)答案：也稱干擾。指一種學(xué)習(xí)中學(xué)得的經(jīng)驗(yàn)對(duì)另一種學(xué)習(xí)起阻礙作用。41．第18題高通路遷移標(biāo)準(zhǔn)答案：有意識(shí)地將在某一情境下習(xí)得的抽象知識(shí)運(yùn)用到新的情境中。42．第19題特殊遷移標(biāo)準(zhǔn)答案：某一領(lǐng)域的學(xué)習(xí)直接影響到另一領(lǐng)域的學(xué)習(xí)。43．第20題橫向遷移標(biāo)準(zhǔn)答案：已學(xué)到的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)推廣到其他內(nèi)容和難度相類似的情景中。44．第21題學(xué)業(yè)學(xué)習(xí)時(shí)間標(biāo)準(zhǔn)答案：幼兒以高度成功率完成學(xué)習(xí)活動(dòng)所花費(fèi)的時(shí)間45．第26題區(qū)角活動(dòng)標(biāo)準(zhǔn)答案：即在區(qū)角進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)。也可稱為活動(dòng)區(qū)。46．第40題強(qiáng)化物標(biāo)準(zhǔn)答案：凡能增強(qiáng)某個(gè)反應(yīng)發(fā)生概率的刺激物，叫強(qiáng)化物。47．第41題游戲?yàn)榛A(chǔ)的跨領(lǐng)域評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)答案：一項(xiàng)測(cè)量游戲發(fā)展的觀察量表，它以游戲?yàn)橹薪?，?duì)游戲情景下的兒童進(jìn)行全方位評(píng)價(jià)。48．第42題自我效能感標(biāo)準(zhǔn)答案：指?jìng)€(gè)人對(duì)自己是否具有通過努力成功完成某種活動(dòng)的能力所持有的主觀判斷與信念。49．第43題一般遷移標(biāo)準(zhǔn)答案：原理、原則和態(tài)度、情感的遷移50．第44題班級(jí)管理標(biāo)準(zhǔn)答案：教師為實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)而對(duì)課堂中的人、事、時(shí)、空等因素進(jìn)行協(xié)調(diào)的過程。51．第22題論述幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)標(biāo)準(zhǔn)答案：幼兒學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是指直接推動(dòng)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)、維持學(xué)習(xí)并使該學(xué)習(xí)活動(dòng)趨向教師所設(shè)定的目標(biāo)的內(nèi)在心理歷程，它是激勵(lì)和指引幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí)活動(dòng)的一種需要。52．第23題論述同伴關(guān)系的功能標(biāo)準(zhǔn)答案：；良好的同伴關(guān)系有助于兒童獲得熟練成功的社交技巧。、獲得社會(huì)支持和安全感的重要源泉；良好的同伴關(guān)系能使兒童具有安全感和歸屬感。53．第24題論述嬰兒的無條件發(fā)射行為標(biāo)準(zhǔn)答案：吸吮反射：手指放入嬰兒口中；吸吮；有利于喂食。游泳反射：將嬰兒放入水中；踢水玩水；4～6個(gè)月；發(fā)生意外可以幫助嬰兒存活邁步反射：扶助嬰兒腋下并使其光腳著地；做邁步動(dòng)作；2個(gè)月；為行走做準(zhǔn)備。抓握反射：手指放在嬰兒掌心并輕按緊緊抓住刺激物3～4個(gè)月為幼兒抓握能力做準(zhǔn)備巴賓斯基反射：物體觸及嬰兒腳掌心；五個(gè)腳趾成扇形；8～12個(gè)月；尚未知曉。54．第32題論述有效的班級(jí)管理辦法標(biāo)準(zhǔn)答案：全面關(guān)注；并行處理；過濾環(huán)境的高效；讓每一個(gè)幼兒參與進(jìn)來；激發(fā)幼兒的興趣和熱情55．第33題論述幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)的內(nèi)涵標(biāo)準(zhǔn)答案：幼兒學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)是指教師收集有關(guān)幼兒學(xué)習(xí)表現(xiàn)的各種素材和信息，并以某種參照為標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合、解釋、價(jià)值判斷，以評(píng)定幼兒學(xué)習(xí)水平的過程。56．第34題論述人本主義取向的學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)標(biāo)準(zhǔn)答案：教師要接納每一個(gè)兒童，把每個(gè)兒童都看做是獨(dú)特的，他們有不同的情感和看法。教師要幫助兒童認(rèn)識(shí)到自己與他人都是價(jià)值、有能力的個(gè)體，每個(gè)兒童都能以自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)方式來學(xué)習(xí)。每個(gè)兒童都具有極大的學(xué)習(xí)潛能，教師的作用在于幫助、引導(dǎo)兒童發(fā)掘自身的學(xué)習(xí)潛能。57．第45題論述有效課堂管理者的特征標(biāo)準(zhǔn)答案：備有能引導(dǎo)幼兒掌握課堂規(guī)則和程序的清晰而具體的方案，花費(fèi)必要的時(shí)間來執(zhí)行該方案，如幼兒懂得如何排隊(duì)等。幫助幼兒積極參加活動(dòng)，避免個(gè)別幼兒處于無所事事或無監(jiān)督的狀態(tài)。在開學(xué)之初用更多時(shí)間討論班級(jí)規(guī)則。教給幼兒具體的程序。安排的活動(dòng)通常是簡(jiǎn)單的，任務(wù)卻是令人愉快的。能運(yùn)用各種常規(guī)幫助幼兒形成良好的學(xué)習(xí)氣氛，溫馨、寬松、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，還能阻止各種消極行為的發(fā)生。58．第46題論述學(xué)習(xí)遷移的分類標(biāo)準(zhǔn)答案：順向遷移與逆向遷移；正遷移與負(fù)遷移；高通路遷移與低通路遷移；特殊遷移與一般遷移；橫向遷移與豎向遷移。59．第47題論述幼兒園可以設(shè)置的活動(dòng)區(qū)有哪些標(biāo)準(zhǔn)答案：室內(nèi)：社會(huì)活動(dòng)區(qū)（娃娃家、醫(yī)院、超市、街道等）自然科學(xué)活動(dòng)區(qū)（天文、地理、生物、化學(xué)、物理等自然事物和現(xiàn)象的觀察、試驗(yàn)等）；數(shù)學(xué)活動(dòng)區(qū)；藝術(shù)活動(dòng)區(qū)（音樂、美術(shù)）；語言活動(dòng)區(qū)（安靜的閱讀區(qū)和進(jìn)行語言交流和故事表演活動(dòng)的區(qū)域）；建構(gòu)操作區(qū)（拼、插、搭、小制作等）；室外：玩沙區(qū)、玩水區(qū)、種植區(qū)、飼養(yǎng)區(qū)。60．第48題論述吉爾福特認(rèn)為的創(chuàng)造力所包括的內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)答案：,即發(fā)現(xiàn)新問題和接受新事物的能力；，即思維敏捷，反應(yīng)迅速；，即具有較強(qiáng)應(yīng)變能力和適應(yīng)性；，即產(chǎn)生新的、不同尋常的思想的能力；，即善于采用多種方法和機(jī)制的能力；，能通過事物的表面現(xiàn)象認(rèn)清其內(nèi)在含義、特性和多樣性并進(jìn)行意義變換的能力。15