心理學(xué)網(wǎng)上作業(yè)[學(xué)前教育專(zhuān)科通用]參考資料全doc-資料下載頁(yè)
2025-07-18 04:14本頁(yè)面
【正文】 現(xiàn)出來(lái)，這種編碼策略叫做（ ）。（難度系數(shù)：）A、作關(guān)系圖B、列提綱C、運(yùn)用理論模式 D、 利用表格 學(xué)生答案：參考答案：A14 、 學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)者通過(guò)對(duì)重點(diǎn)內(nèi)容圈點(diǎn)批注的方法幫助記憶，這種學(xué)習(xí)策略屬于（ ）。（難度系數(shù)：）A、精細(xì)加工策略B、組織策略C、復(fù)述策略 D、 元認(rèn)知策略 學(xué)生答案：參考答案：A10 、根據(jù)教學(xué)目標(biāo)，對(duì)學(xué)習(xí)者在教學(xué)活動(dòng)中所發(fā)生的變化進(jìn)行測(cè)量，收集有關(guān)資料，并作出價(jià)值判斷的過(guò)程是（ ）（難度系數(shù)：）A、教學(xué)評(píng)價(jià)B、教學(xué)評(píng)測(cè)C、教學(xué)策略 D、 教學(xué)方法學(xué)生答案：參考答案：A2 、個(gè)體有控制別人或被別人控制的需要，個(gè)體有在權(quán)力關(guān)系上與他人建立或維持滿意人際關(guān)系的需要。這種需要是( )（難度系數(shù)：）A、包容需要B、合群需要C、支配需要 D、 情感需要學(xué)生答案：參考答案：C6 、我們傾向于喜歡那些與我們具有相同態(tài)度和價(jià)值觀的人，并與之表現(xiàn)相互吸引，這符合人際吸引的條件中的( )（難度系數(shù)：）A、相似性B、互補(bǔ)性C、接近性 D、 熟悉性學(xué)生答案：參考答案：A7 、個(gè)體在進(jìn)行作業(yè)操作時(shí)，如果有他人在場(chǎng)，或是與他人一起從事一項(xiàng)行為操作，那么，個(gè)體的行為效率就會(huì)提高，特瑞普里特把這個(gè)現(xiàn)象叫做( )（難度系數(shù)：）A、社會(huì)助長(zhǎng)B、社會(huì)惰化C、去個(gè)體化 D、 群體極化學(xué)生答案：參考答案：A13 、有時(shí)當(dāng)群體一起完成一件工作時(shí)，群體中的成員每人所付出的努力會(huì)比個(gè)體在單獨(dú)情況下完成任務(wù)時(shí)偏少的現(xiàn)象，它一般發(fā)生在多個(gè)個(gè)體為了一個(gè)共同的目標(biāo)而合作，自己的工作成績(jī)又不能單獨(dú)計(jì)算的情況下。這被稱(chēng)為( )（難度系數(shù)：）A、社會(huì)助長(zhǎng)B、社會(huì)惰化C、去個(gè)體化 D、 群體極化學(xué)生答案：參考答案：B4 、個(gè)人的觀念或行為由于真實(shí)的或想像的群體的影響或壓力，而向與多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象被稱(chēng)為( )（難度系數(shù)：）A、從眾B、服從C、順從 D、 遵從學(xué)生答案：參考答案：A二、判斷10 、根據(jù)遷移發(fā)生的水平，可分為橫向遷移和縱向遷移。（難度系數(shù)：）A、正確B、錯(cuò)誤C、學(xué)生答案：參考答案：A4 、重復(fù)、抄寫(xiě)屬于精細(xì)加工策略。（難度系數(shù)：）A、正確B、錯(cuò)誤C、學(xué)生答案：參考答案：B7 、計(jì)劃策略屬于元認(rèn)知策略。（難度系數(shù)：）A、正確B、錯(cuò)誤C、學(xué)生答案：參考答案：A1 、場(chǎng)獨(dú)立型學(xué)習(xí)者偏愛(ài)社會(huì)性學(xué)科，更多地依賴(lài)外在反饋。（難度系數(shù)：）A、正確B、錯(cuò)誤C、學(xué)生答案：參考答案：B6 、所謂的“摸底測(cè)驗(yàn)”指的是總結(jié)性評(píng)價(jià)。（難度系數(shù)：）A、正確B、錯(cuò)誤C、學(xué)生答案：參考答案：B2 、常模參照評(píng)價(jià)主要用于選拔或編組、編班。（難度系數(shù)：）A、正確B、錯(cuò)誤C、學(xué)生答案：參考答案：A9 、教師教學(xué)效能感會(huì)影響教師在工作中的努力程度。（難度系數(shù)：）A、正確B、錯(cuò)誤C、學(xué)生答案：參考答案：A3 、“情人眼里出西施”，描述的是首因效應(yīng)。（難度系數(shù)：）A、正確B、錯(cuò)誤C、學(xué)生答案：參考答案：B5 、口頭語(yǔ)言不屬于語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)。（難度系數(shù)：）A、正確B、錯(cuò)誤C、學(xué)生答案：參考答案：B8 、“以貌取人”說(shuō)明儀表在人際吸引中的作用。（難度系數(shù)：）A、正確B、錯(cuò)誤C、學(xué)生答案：參考答案：A三、多項(xiàng)選擇1 、依據(jù)學(xué)習(xí)內(nèi)容，可將學(xué)習(xí)分為（ ）（難度系數(shù)：）A、知識(shí)的學(xué)習(xí)B、技能的學(xué)習(xí)C、策略的學(xué)習(xí) D、 學(xué)生答案：參考答案：A, B, C, D4 、以下屬于精細(xì)加工策略的是（ ）（難度系數(shù)：）A、重復(fù)B、口述C、總結(jié) D、 做筆記學(xué)生答案：參考答案：B, C, D5 、根據(jù)實(shí)施教學(xué)評(píng)價(jià)的時(shí)機(jī)不同，可以將教學(xué)評(píng)價(jià)分為（ ）（難度系數(shù)：）A、準(zhǔn)備性評(píng)價(jià)B、標(biāo)準(zhǔn)性評(píng)價(jià)C、形成性評(píng)價(jià) D、 形成性評(píng)價(jià)學(xué)生答案：參考答案：A, C, D2 、社會(huì)心理學(xué)家舒茨提出的人際需要三維理論，他提出了三種基本的人際需要是( )（難度系數(shù)：）A、支配需要B、合群需要C、包容需要 D、 情感需要學(xué)生答案：參考答案：A, C, D3 、非語(yǔ)言符號(hào)系統(tǒng)包括（ ）（難度系數(shù)：）A、手勢(shì)B、面部表情C、目光 D、 運(yùn)動(dòng)性體態(tài)學(xué)生答案：參考答案：A, B, C, D四、名詞解釋2 、意義學(xué)習(xí)（難度系數(shù)：）學(xué)生答案：參考答案：意義學(xué)習(xí)：指通過(guò)理解新知識(shí)與學(xué)習(xí)者原有的知識(shí)結(jié)構(gòu)之間的意義聯(lián)系而掌握學(xué)習(xí)內(nèi)容的學(xué)習(xí)。1 、社會(huì)助長(zhǎng)（難度系數(shù)：）學(xué)生答案：參考答案：社會(huì)助長(zhǎng)：也稱(chēng)社會(huì)助長(zhǎng)作用，指他人在場(chǎng)或與他人一起活動(dòng)可以提高個(gè)體的行為效率。五、論述題1 、聯(lián)系實(shí)際論述教學(xué)工作中如何促進(jìn)學(xué)習(xí)遷移。（難度系數(shù)：）學(xué)生答案：參考答案：（1）改善心智的功能（2）傳授基本知識(shí)（3）有效的指導(dǎo)（4）提高遷移的意識(shí)性（5）合理安排教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)情境性教學(xué) 專(zhuān)業(yè)整理分享
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