二年級(jí)鳥島第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)[5篇材料]-資料下載頁(yè)
2024-11-10 01:47本頁(yè)面
【正文】 底住著什么樣的鳥兒？到底有多么神奇？下節(jié)課我們一起再來揭曉答案。孩子們，小火車進(jìn)入我們今天學(xué)習(xí)之旅最后一站，生字你會(huì)寫了嗎？三、分析字形，指導(dǎo)書寫1．出示本課7個(gè)生字，我們按照結(jié)構(gòu)給這幾個(gè)生字歸歸類？左右結(jié)構(gòu)：部、拾 上下結(jié)構(gòu)：筑、育、類 上中下：密 獨(dú)體：玉2．你是如何記住這些字的？（部——陪、賠 育——盲 類——尖 密——蜜）教師歸納：形近字比較（換偏旁），看部首表示的含義我們就可以區(qū)別。3．感受字的形體美：觀察田字格中的范字（密），怎樣寫才能漂亮？ 重點(diǎn)指導(dǎo): “密”（1）整體布局：要寫得緊湊（2）筆順：書空筆順，注意“必”的筆順?？焖倩卮?，第六筆是“點(diǎn)”，再次書空牢記筆順。（3）觀察占格。（4）描紅：描紅書上“密”字（5）范寫指導(dǎo)：教師黑板上范寫，學(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)?！爸保?）重要筆畫：第九筆是“提”，第十一筆是“橫折彎鉤”。（2）“凡”字的撇，伸展到“工”下。（3）描紅（4）范寫指導(dǎo)：教師黑板上范寫，學(xué)生臨寫，教師巡視指導(dǎo)。四、課堂小結(jié)孩子們，今天的學(xué)習(xí)之旅結(jié)束，但愿這節(jié)課你們是快樂的，也是有收獲的。希望孩子們以后在語(yǔ)文學(xué)習(xí)當(dāng)中掌握方法，不斷積累，不斷進(jìn)步。板書設(shè)計(jì)：1鳥島 青海湖西部鳥多 愛鳥“密”）（拼音格板書 “筑”第五篇：《鳥島》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)《鳥島》第一課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)韓 娟教學(xué)目標(biāo)：1．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利地朗讀課文。2．學(xué)會(huì)本課的生字，理解詞語(yǔ)的意思，正確美觀地書寫“筑”“密”。3．初步知道課文的內(nèi)容，明白鳥是人類的朋友。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：識(shí)字、寫字，有感情地朗讀課文。圖文對(duì)照，理解課文內(nèi)容。教學(xué)手段：借助課件，讓學(xué)生身臨其境地感受到鳥島風(fēng)光的迷人之處。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入課題同學(xué)們你們喜歡旅游嗎？都去過哪里呢？今天，老師邀請(qǐng)大家去一個(gè)神秘的小島旅游。播放視頻。老師小結(jié)：這就是聞名中外的——鳥島。板書：鳥島（出示圖片理解“島”）齊讀課題。二、初讀課文過渡：下面，讓我們到語(yǔ)言文字中去領(lǐng)略鳥島的魅力吧1．請(qǐng)小朋友把書輕輕翻到第105頁(yè)，大聲地讀課文，遇到難讀的地方多讀幾遍，要讀準(zhǔn)字音，讀通句子。2．檢查讀書情況：（1）檢查字詞認(rèn)讀情況A課件出示詞語(yǔ)認(rèn)讀（自由讀、指名讀跟讀、齊讀）B遮幕去掉拼音讀三、初讀課文，理解詞語(yǔ)（1）指名讀第一自然段，你知道了什么？（2）出示地圖，直觀感受鳥島的地理位置（3）再讀第一自然段，注意停頓。讀第二自然段。過渡：現(xiàn)在，讓我們一起走入春天的鳥島。（1）出示第二自然段。指名讀。出示圖片理解“陸續(xù)”每年春天，鳥兒們來到這里干什么呢？（2）出示圖片理解：筑巢安家養(yǎng)育后代“巢”在文中就是指——鳥窩，那“筑巢安家”就是——鳥兒們?cè)谛u上做窩，把自己的家建在這兒。這就是——養(yǎng)育后代。識(shí)記生字“育”。指名讀、女生讀。（5）讓我們把這兩個(gè)詞送入文中，再讀一讀吧！齊讀第二自然段。5．讀第三自然段。過渡：春天的鳥島充滿了生機(jī)，夏天的鳥島又是一番怎樣的景象呢？（1）出示第三自然段。請(qǐng)小朋友默讀課文第三自然段。說說你看到了什么？（2）相機(jī)出示：密密麻麻 指名讀?！懊堋边€有一個(gè)孿生兄弟呢？ 板書：蜜，區(qū)分“密”和“蜜”。（3）老師小結(jié)：鳥島上的鳥多、窩多、蛋也多，所以來島上游玩的人也很多。6．讀第四自然段。（1）引讀第四自然段的第二句話。（他們伸手??隨處??可是??因?yàn)??）出示：第四自然段的第二句話。（2）識(shí)記生字 “拾”和“類”，把你識(shí)記的好辦法和同桌交流一下。（5）小結(jié)：來島上游玩的人都知道鳥是人類的朋友，他們每一個(gè)人都愛鳥、護(hù)鳥，讓鳥兒們快樂地生活。我們小朋友也要像他們一樣，愛護(hù)鳥兒，保護(hù)鳥兒。三、總結(jié)課文、指導(dǎo)書寫。出示詞語(yǔ)：青海西部鳥島人類因?yàn)轲B(yǎng)育伸手拾到玉白色青綠色筑巢安家密密麻麻聞名中外讀詞。出示生字：類、育、指名認(rèn)讀。指導(dǎo)書寫： 仔細(xì)觀察一下，“類、育”有什么共同的特點(diǎn)？它們都是上下結(jié)構(gòu)的字，“類”上窄下寬，“育”上寬下窄，要寫的美觀、勻稱。師范寫、生練寫，展示評(píng)價(jià)。
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